Question

阅读甲乙两文，完成小题。

赵普

（1）普少习吏事，寡学术，及为相，太祖常劝以读书。晚年手不释卷，每归私第，阖户启箧取书，读之竟日。及次日临政，处决如流。既莞，家人发箧视之，则《论语》二十篇也。

（2）普性深沉有岸谷，虽多忌克，而能以天下事为己任。宋初，在相位者多龌龊循默，普刚毅果断，未有其比。尝奏荐某人为某官，太祖不用。普明日复奏其人，亦不用。明日，普又以其人奏，太祖怒，碎裂奏牍掷地，普颜色不变，跪而拾之以归。他日补缀旧纸，复奏如初。太祖乃悟，卒用其人。 （选自《宋史》）

1.解释文中加横线词语。

① 习：                          ② 发：           

③ 为：                          ④ 明日：           

2.把下列句子翻译成现代汉语。

① 太祖常劝以读书。

② 闺户启筐取书，读之竟日。

③ 普颜色不变，跪而拾之以归。

3.赵普“能以天下事为己任”，从文中看主要表现在哪两件事上？

4.对赵普的举荐，太祖的态度是“不用”、“亦不用”、“卒用”，你从太祖的这种变化中读出了什么？

Answer

1.①习：学习，研究，熟悉②发：打开③为：担任④明日：第二天

2.（1）太祖皇帝常常劝他好好读书。 （2）关上门，打开书箱，拿出书，一读就是一天。 （3）赵普的脸色没有丝毫改变，镇定地跪着捡起来退下。

3.①为治理国家而勤奋读书。②不顾个人安危为国奏荐人才。

4.宋太祖刚开始对赵举荐的人不了解所以“不用”，后来赵普再次举荐，太祖仍不了解还是“不用”并对赵普有些烦了，最后赵普坚持举荐，太祖悟出赵普的良苦有心，且体会到被举荐人的不一般，所以“重用”。

【解析】

1.

试题分析：这道题目考查的是文言文中重点字词的解释，是初中生学习文言文最基础的一项。只有对重点字词解释正确了，才能进一步理解句子，弄清全文大意。注意“发”古今异义，是打开的意思。

考点：理解常见文言实词在文中的含义。能力层级为理解B。

2.

试题分析：本题考查的是对文言句子的翻译。我们在翻译的过程中，只要字字对译，不丢关键字，然后语句通顺就可以拿满分了。注意第一句的“以”是“用”的意思，第三句的“以”是“然后”的意思。

考点：理解或翻译文中的句子。能力层级为理解B。

3.

试题分析：解答此题，细读全文可知，文章两个自然段写了与赵晋相关的两件事，第一段主要抓住“晚年手不释卷，每归私第，阖户启箧取书，读之竟日”“既莞，家人发箧视之，则《论语》二十篇也”体会其刻苦读书，第二段抓住“普明日复奏其人，亦不用“明日，普又以其人奏”“他日补缀旧纸，复奏如初”体会其为国荐人才。

考点：理解文言文内容要点。能力层级为理解B。

4.

试题分析：解答此题，要细读文章第二自然段的内容，“不用”“亦不用”“卒用”几个词语体现了赵晋的坚持，也说明此人必不一般，值得重用。

考点：分析概括作者在文中的观点态度。能力层级为分析综合C。