Question

阅读下面的文段，回答小题：

从未见过开得这样盛的藤萝，只见一片辉煌的淡紫色，像一条瀑布，从空中垂下，不见其发端，也不见其终极，只是深深浅浅的紫，仿佛在流动，在欢笑，在不停地生长。紫色的大条幅上，泛着点点银光，就像进溅的水花。仔细看时，才知道那是每一朵紫花中最浅淡的部分，在和阳光互相挑逗。

这里春红已谢，没有赏花的人群，也没有蜂围蝶阵。有的就是这一树闪光的、盛开的藤萝。花朵儿一串挨着一串，一朵接着一朵，彼此推着挤着，好不活泼热闹!

我在开花!”它们在笑。

“我在开花!”它们嚷嚷。

每一穗花都是上面的盛开、下面的待放。颜色便上浅下深，好像那紫色沉淀下来了，沉淀在最嫩最小的花苞里。每一朵盛开的花就像是一个张满了的帆，帆下带着尖底的舱，船舱鼓鼓的；又像一个忍俊不禁的笑容，就要绽放似的。那里装的什么仙露琼浆?我凑上去，想摘一朵。

1.划线句子运用了什么修辞手法？有什么表达效果？

2.赏析下面句子加横线词语的表达作用。

仔细看时，才知道那是每一朵紫花中最浅淡的部分，在和阳光互相挑逗。

Answer

1.运用比喻的修辞手法，细致生动地描绘了紫藤萝花盛开的状态，给人以生机勃勃的感受。

2.“挑逗”是逗引、招惹之意，在这个句子中是贬词褒用，将花拟人化，细腻地写出了每一朵花不同部位的颜色，显得亮丽可爱，玲珑精致，既富有动感，又富有情趣。

【解析】

1.

试题分析：这里是从修辞角度来对语言进行赏析，学生应了解常用修辞的特点及作用如：比喻：生动形象地写出xx事物的xx特点。学生必须结合相关语句分析。

考点：体会重要语句的含意，品味语言表达艺术。能力层级为鉴赏评价D。

2.

试题分析：学生应注意语言赏析的常见题型1．分析某个加点词语的表达效果。答题方法：（1）了解用词之美------动词形容词精辟准确，把事物说得形象具体；使用成语，为文章增色；关键词能为中心服务。（2）掌握答题技巧：把握词语的比喻义、引申义、双关义。

考点：体会重要语句的含意，品味语言表达艺术。能力层级为鉴赏评价D。