Question

文言文阅读。

《伤仲永》（节选）

金溪民方仲永，世隶耕。仲永生五年，未尝识书具，忽啼求之。父异焉，借旁近与之，即书诗四句，并自为其名。其诗以养父母、收族为意，传一乡秀才观之。自是指物作诗立就，其文理皆有可观者。邑人奇之，稍稍宾客其父，或以钱币乞之。父利其然也，日扳仲永环谒于邑人，不使学。

余闻之也久。明道中，从先人还家，于舅家见之，十二三矣。令作诗，不能称前时之闻。又七年，还自扬州，复到舅家问焉，曰：“泯然众人矣。”

1.解释下列句中加横线词的含义。

①父利其然也 （            ）     ②稍稍宾客其父  （              ）

③卒之为众人 （            ）     ④日扳仲永环谒于邑人（               ）

2. 翻译：自是指物作诗立就，其文理皆有可观者。

3. 造成仲永“泯然众人”的主要原因是（用文中原句回答）              

4.本文对我们的教育和启发是什么？

Answer

1.（1）利：名词用作动词，“以……为利”。认为有利可图。（2）宾客：名词用作动词“把……当作宾客”或“以宾客之理相待”。（3）卒：最终。 （4）扳：通“攀”，牵，引。

2.从此，（人们）指定事物（让他）作诗，（他）立刻能完成，诗的文采和道理都有值得欣赏的地方。

3.不使学。

4.

【解析】

1.

试题分析：先要大致了解文章内容，弄清句子的意思，根据句意和对文言常用词的掌握来判断字词义。要注意辨析词义用法的变化，此题注意通假字现象，扳：通“攀”，牵，引。利、宾客是此类活用，

考点：理解常见文言实词在文中的含义。能力层级为理解B。

2.

试题分析：疏通全文，在全文语境中大致了解句子的意思，翻译要要做到三点，原意不能改变，关键字词要译准确，句子要通顺。本题要解释清楚关键词语 “自、就”，翻译后要疏通句子。

考点：理解或翻译文中的句子。能力层级为理解B。

3.3】

试题分析：仲永由早先的神通，变成了一个普通的人， 用文中原句回答后面的造成仲永“泯然众人”的主要原因是“父利其然也，日扳仲永环渴于邑人，不使学。”从道理上讲是因为他没有后天的努力。

考点：理解文言文内容要点。能力层级为理解B。

4.4】

试题分析：此题考查对文章主旨的把握。仲永由早先的神通，变成了一个普通的人，原因从文中句子意思可知是他父亲认为这样有利可图，“不使学”是主旨句，可以从后天努力的重要性谈，论述要充分。

考点：分析概括作者在文中的观点态度。能力层级为分析综合C。