Question

阅读《想和做》选段，完成下题。

①一事不做，凭空设想，那是“空想”。不动脑筋，埋头苦干，那是“死做”。无论什么事情，工作也好，学习也好，“空想”和“死做”都不会得到进步，想和做是分不开的，一定要联结起来。

②想和做怎样才能够联结起来呢?我们常常听说“从实际出发”这句话，这就是想和做联结起来的一条路。想的时候要从实际出发，就不能“空想”，必须去接近实际。怎样才能够接近实际?当然要观察。光靠观察还不够，还得有行动。举个例子来说，人怎样学会游泳的呢?光靠观察各种物体在水中浮沉的现象，光靠观察鱼类和水禽类的动作，那是不够的；一定要自己跳下水去试验，一次，两次，十次，几十次地试验，才学会了游泳。如果只站在水边，先是一阵子呆看，再发一阵子空想，即使能够想出一大堆“道理”来，自己还是不会游泳，对于别的游泳的人也没有好处。这样空想出来的“道理”其实并不算什么道理。 真正的道理是在行动中取得经验，再根据经验想出来的。 而且想出来的道理到底对不对，还得拿行动来证明：行得通的就是对的，行不通的就是错的。

③一面做，一面想。做，要靠想来指导；想，要靠做来证明。想和做是紧密地联结在一起的。

1.选文的中心论点是什么?

2.选段②除了运用举例论证外，还运用了     、      等论证方法。

A．道理论证   B．比喻论证

C．对比论证   D．逐层深入论证

3.作者在选段②中举游泳的例子的目的是什么?

4.选段②中“而且想出来的道理到底对不对”中的“道理”能不能算真正的道理?为什么?

5.“想和做怎样才能够联结起来呢?”这句话在文中的作用是什么？

6.这段文字论述语言很严密，简单说说下列句子中加横线词语不能去掉的理由。

光靠观察鱼类和水禽类的动作，那是不够的。

Answer

1.想合做是分不开，一定要联结起来

2.A．C

3.目的是强调既要观察，还要行动，在反复做的过程中想，空想是学不会游泳的。

4.不能算真正的道理，因为想出来的道理到底对不对，还得用行动来证明，行得通是对的，行不通是错的。

5.提出本段的议论要点，起到承上启下的作用。

6.去掉水，就包括了不是栖息水中的禽类，他们是不能学会游泳的。

【解析】

试题分析：

1.中心论点存在于议论文中，记叙类文章一般只提中心思想或主题思想．找中心论点，可以从以下5个方面考虑： 1．文章提出中心论点的方式： ①、文章标题点明中心论点； ②、文章开头提出中心论点； ③、文章结尾归纳出中心论点； ④、文章中间用某个承上启下的句子提出中心论点．⑤、文章没有直接提出中心论点，但始终围绕……展开论述。此文论点是第一段提出来的。

考点：分析概括议论文的主要观点。能力层级为分析综合C。

2.此题考查论证方法的辨析。常用的论证方法有道理论证、举例论证、比喻论证、对比论证等，对照第②段，用排除法，没有比喻论证和逐层论证，故选AC。

考点：分析常见的论证方法及其作用。能力层级为分析综合C。

3.“光靠观察还不够，还得有行动。举个例子来说，人怎样学会游泳的呢?光靠观察各种物体在水中浮沉的现象，光靠观察鱼类和水禽类的动作，那是不够的；一定要自己跳下水去试验，一次，两次，十次，几十次地试验，才学会了游泳。”这段话写出了“游泳”的目的。

考点：理解文中重要句子的含意。能力层级为理解B。

4.4】本题考查理解文中重要句子的含义。“想出来的道理”只是空想，只有拿行动来证明：行得通的就是对的，行不通的就是错的。

考点：理解文中重要词语的含意。能力层级为理解B。

5.5】观点出现在文章的中间，文章前本半部分论述问题的一个方面，后半部分论述问题的另一方面．在中间用一个承上启下的段落，综合表明作者的观点，这个过渡的句子就是中心论点．具体答题规范格式：起承上启下的过渡作用，由论述……过渡到论述……。

考点：理解文中重要语段的作用。能力层级为理解B。

6.6】议论文语言特点是准确严密，“水” 禽类指的是与水有关的禽类，去掉则指所有的禽类，明显两个句子是不一样的，这个字体现了议论文语言的准确严密。

考点：分析议论性语言的特色。能力层级为分析综合C。