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写作与表达。请从下面两题中任选一题作文。 题一:成长路上,有你真好 题二:面对 ...

写作与表达请从下面两题中任选一题作文。

题一:成长路上,有你真好

题二:面对                 ,我流泪了

要求:(1)上面两题,请任选其一,若选(二)先将题目补充完整再作文,文体不限;(诗歌除外)

(2)不少于600字;

(3)文中不得出现真实的人名、地名、校名。

 

成长路上,有你真好 在蓝蓝的天空中,是什么最快乐?是鸟儿,因为蓝天给了鸟儿一双坚硬的翅膀;在茫茫在大海中,是什么最畅快?是鱼儿,因为大海给了鱼儿一片广阔的世界:而在我的心灵深处,是什么最依恋?是永无止境的书山。因为书山伴我一路成长。 很小的时候,我就爱拿着书,有模有样地翻。虽然不知道书里写的是什么,但从那淡淡的书香中,美丽的图画里,同样能感受到读书的欢乐。我爱听故事,那一个个美丽的童话让我着迷,我沉浸其中,与故事的主人翁一起体验悲欢离合;我也爱编故事,可以把几个故事合在一起编成新的故事,使情节更加曲折,内容更加丰富。我讲得有声有色,娓娓动听,小朋友听得津津有味,恍若身临其境。 书香给了我一个多彩的童年,又给了我一个韵味十足的青春。 长大了,识字了,我开始真正地读书。读《红楼梦》,我体会到了黛玉“红销香断”的凄美;读《水浒传》,我感受到了梁山一百单八将的豪迈;读《西游记》,我佩服孙悟空的忠诚;读《三国演义》,我懂得了“合久必分、分久必合”的道理。从《鲁宾逊漂流记》中我了解到了一个荒岛余生的奇迹;从《老人与海》中我看到了一位富有不折不挠精神的老人;从《莎士比亚喜剧集》中,我感到了艺术的魅力。 书啊,感谢你给我希望。花季懵懵懂懂的我,茫茫然地憧憬着未来,你告诉我,曙光在前面,你说,我和你一起追寻。 书啊,感谢你给我勇气。在布满漩涡的生命海洋上,我畏缩着不敢前进,你告诉我,逆水行舟,不进则退,你说让我们一直保持积极进取的雄姿。 书啊,感谢你给我梦想。徘徊在现实与梦想的十字路口,我犹豫不决,你告诉我,梦想是梯子,现实是基石,你说,让现实一直延伸到梦想成真的那一刻,我们永不放弃。 书,用尽所有的语言都道不完对你的感谢。所以我不得不激动地向全世界宣布:书,成长路上,有你真好! 面对亲情,我流泪了 雨还在下,我躺在床上,怎么也睡不着。亲情是什么呢?我一遍又一遍地嘀咕着,钟声嘀嗒嘀嗒地在我的耳边不断地响着。突然间,我觉得周围是如此安静,而我的心却一刻也没有平静过。 今天班主任老师在《思想政治》课上讲的一番话,使我深受触动,我的脑海中不由地出现上个月我与妈妈吵架的那一幕…… 那天放学回家,我身心疲惫,于是丢下沉重的书包,飞快地跑上了楼,迫不及待地打开了电视机。 正当我津津有味地看着电视节目,觉得忘记了一切烦恼的时候,妈妈上楼来了。我仍旧装作若无其事的样子,继续看我的电视节目。“作业做完了没有?”妈妈关心地问道。一听这话,我刚刚平静下来的心又开始烦躁起来,于是我不耐烦地说:“不要你管,别打扰我看电视,走开!”话刚出口,我便有些后悔了,我知道这样会深深地刺痛妈妈的心。可是说出去的话就像泼出去的水一样,是没法收回的,我只好呆呆地站在那里。“我今天是怎么了?”我一遍一遍地问自己,“我怎么会对自己最亲的人说这话呢?” 妈妈愣了一下,好像想说什么,但是最终什么也没有说,不一会儿,便下楼去了。听着妈妈那沉重的脚步声,我流泪了。 晚饭时,妈妈没有说什么,只是不住地往我的碗里夹菜。吃饭的时间过得好慢啊!我和妈妈都低着头,有时我悄悄抬头看看妈妈,可是发现妈妈一直低着头。那时的我,突然觉得我和妈妈之间似乎隔着一堵厚厚的墙,而我却永远也不可能超越这堵墙…… 想着想着,我听见楼下的门吱的一声开了,我知道是爸爸妈妈回来了,便马上跑下楼。雨还在下,并且越下越大了,这时我突然心疼起爸爸妈妈了。他们每天早出晚归,就是为了赚钱来养活这个家庭。他们不曾享受过什么,而我却是如此的任性、自私,一点儿也没有为他们着想,而且还惹他们生气,我真的不应该这样做呀!想到这里,泪水模糊了我的双眼。 眼前的爸爸妈妈,衣服全被雨水淋湿了,头发上还滴着水珠,面色憔悴,一脸的倦意。这时我终于说出了那一句埋藏多日的话:“妈妈,对不起。”妈妈什么也没有说,只是弯下腰,紧紧地抱住了我。接着,我们一家三口抱在了一起。 原来亲情也可以是如此的简单,只要一句真诚的道歉就能让父母感动;只要一个真诚的拥抱,就会让你感觉到幸福。岁月的长河会使友情退色,能让爱情消亡,也会使人们忘记许多本不该忘记的东西,但是亲情却永驻人间,成为人们永远不能失去的心灵宝藏。普天下为人子为人女的人啊,不要让平淡的生活冲淡了亲情,不要让无尽的欲望埋没了亲情,更不要让岁月的长河带走亲情,抓住亲情,珍惜亲情吧! 面对亲情,我流泪了…… 【解析】 试题分析:题目一;本题属于命题作文。审题参考:关键是“你”是谁,可以是人,可以是物,但必须给自己重大影响。然后从众多的生活素材中,把最易于驾驭、最具有真情实感的材料选择出来,完成写作。注意修辞方法和表达方式合理运用。 题目二:这是一道半命题作文。首先,要完成题目,定好内容。就是把空着的另一半题填上,使标题完整。这是第一步,也是最关键的一步。因为填题适当,符合自己的特点,就会有话可说,运笔时就不会时断时续甚至受阻。怎样选填另一半题呢?有两个原则,一是最熟悉的内容。二是最有新意的内容。作文贵在创新,尤其是考场作文,更要有创新特色,对于“填题”来说,主要是指内容创新,写人家少写或不写的内容,做到人无我有,人有我新,人新我巧,做到换位联想思考。 考点:按要求写作。能力层级为表达运用 E。  
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考点分析:
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母亲河,你带走的是什么

①“黄河流失的不是泥沙,而是中华民族的血液。平均每年泥沙流失量高达16亿吨,这不是微血管破裂,而是主动脉出血。”

②黄河是母亲河,孕育了中华民族的古老文明。我们歌颂黄河,赞美黄河,岂能容忍有人这样“攻击”她!可是,我们不得不承认,美国朋友的这番话有一定道理。这难听的话刺到了我们的痛处。

③黄土高原曾经郁郁葱葱,黄河的水也曾经清澈碧绿。随着“坎坎”的伐木声,河畔的森林植被越来越少,河水由清变浊,由浊变黄,“一石水而六斗泥”,河改名叫黄河。黄土高原被人们无情地剥去外衣,裸露在风雨之中。近58万平方公里,每年流失的表层土有02~07厘米厚。若筑起高和宽均为1米的土堤,至少可以从地球到月球一个来回,长期水土流失,使黄土高原支离破碎沟壑纵横。

④水土流失了,每年随之而去的氮、磷、钾约3000万吨,相当于100座年产30万吨化肥厂产量的总和。在宁夏南部黄土高原区,每个劳动力耕种着比全国平均水平高出七倍以上的农田。他们早出晚归,累死累活,即便是苍天保佑,风调雨顺,一亩地才打三四十公斤粮,收二三十公斤油籽。

⑤“九曲黄河万里沙,浪淘风簸自天涯。”黄河浑浊不堪,因此有了“跳进黄河也洗不清”之说。黄河的年经流量为423亿立方米,远比世界上的一些大河少,但平均含沙量为每立方米38公斤,每年输沙量达164亿吨,两项指标均高居世界各大河之首。黄河的流域面积不及密西西比河的1/4,但年输沙量却是密西西比河的5倍。

⑥注入黄河的泥沙使黄河的河床每年增高5~10厘米。在黄河下流的一些地区,河床已高出两岸十多米,成为一条空中“悬河”,真的如李白所说的那样,“黄河之水天上来”。多少年来,这条悬河成为架在人们头上的长剑,历史上曾发生过1500多次大决口。黄河成为一条害河,人们望黄兴叹,谈黄色变。

⑦水土流失是世界性危机。世界各国水土流失的发生,无不是植被破坏的结果。

⑧据研究,形成一厘米厚的表土,约需100年到400年时间,而若无植被的保护,风雨在短短的几个季度就可把这些沃土冲光。在这样的田野上,我们为子孙后代播种的是美好的希望吗?

1.为什么说“黄河流失的不是泥沙,而是中华民族的血液”?

2.“黄土高原被人们无情地剥去外衣,裸露在风雨之中。”这句话运用         的修辞手法,其中“外衣”指的是                                       (用原文回答)

3.第④、⑤段运用了哪些说明方法?

4.“跳进黄河也洗不清”是因为                            ,这句俗语现在用来比喻      

5.简要回答:黄河成为空中“悬河”的原因是什么?各填入一个短语。

①直接原因:

②间接原因:

6.“在这样的田野上,我们为子孙后代播种的是美好的希望吗?”本文以此句作为结束句,有什么作用?

 

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阅读《想和做选段,完成题。

①一事不做,凭空设想,那是“空想”。不动脑筋,埋头苦干,那是“死做”。无论什么事情,工作也好,学习也好,“空想”和“死做”都不会得到进步,想和做是分不开的,一定要联结起来。

②想和做怎样才能够联结起来呢?我们常常听说“从实际出发”这句话,这就是想和做联结起来的一条路。想的时候要从实际出发,就不能“空想”,必须去接近实际。怎样才能够接近实际?当然要观察。光靠观察还不够,还得有行动。举个例子来说,人怎样学会游泳的呢?光靠观察各种物体在水中浮沉的现象,光靠观察鱼类和水禽类的动作,那是不够的;一定要自己跳下水去试验,一次,两次,十次,几十次地试验,才学会了游泳。如果只站在水边,先是一阵子呆看,再发一阵子空想,即使能够想出一大堆“道理”来,自己还是不会游泳,对于别的游泳的人也没有好处。这样空想出来的“道理”其实并不算什么道理。 真正的道理是在行动中取得经验,再根据经验想出来的。 而且想出来的道理到底对不对,还得拿行动来证明:行得通的就是对的,行不通的就是错的。

③一面做,一面想。做,要靠想来指导;想,要靠做来证明。想和做是紧密地联结在一起的。

1.选文的中心论点是什么?

2.选段②除了运用举例论证外,还运用了           等论证方法。

A道理论证   B比喻论证

C对比论证   D逐层深入论证

3.作者在选段中举游泳的例子的目的是什么?

4.选段中“而且想出来的道理到底对不对”中的“道理”能不能算真正的道理?为什么?

5.“想和做怎样才能够联结起来呢?”这句话在文中的作用是什么?

6.这段文字论述语言很严密,简单说说下列句子中加横线词语不能去掉的理由。

光靠观察鱼类和禽类的动作,那是不够的。

 

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文言文阅读

秋水时至,百川灌河。泾流之大,两涘渚崖之间,不辩牛马。于是焉,河伯欣然自喜,以天下之美为尽在己。顺流而东行,至于北海。东面而视,不见水端。于是焉,河伯始旋其面目,望洋向若而叹曰:“野语有之曰:‘闻道百,以为莫己若’者,我之谓也。且夫我尝闻少仲尼之闻,而轻伯夷之义者,始吾弗信,今我睹子之难穷也,吾非至于子之门,则殆矣。吾长见笑于大方之家。”

1.解释下列横线的词语。

1秋水     

(2)不牛马(      

3望洋向若     

4不见水      )

2.选出与“以为莫己若者”中的“若”意思相同的一句是(      )

A望洋向若而叹          B曾不若孀妻弱子

C若毒之乎              D未若复吾赋不幸之甚也

3.河伯见了北海为何“望洋向若而叹”?用文中语句回答

4.翻译下面的句子。

“闻道百,以为莫己若”者,我之谓也。

5.请写出本文中隐含的两个成语    

6.读完这则寓言后,你有何启发?

 

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诗歌赏析

钱塘湖春行

白居易

孤山寺北贾亭西,水面初平云脚低。

几处早莺争暖树,谁家新燕啄春泥。

乱花渐入迷人眼,浅草才能没马蹄。

最爱湖东行不足,绿杨阴里白沙堤。

1.全诗以“行“为线索,从   起,到 

2.诗人抓住了哪些具有春色春意的景物来描写西湖早春之景?抒发诗人怎样的思想感情?

 

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探究性学习

神话是人类童年的产物。它展现了人类祖先对宇宙奥秘的大胆猜测和理解,以及人对自身“命运”的执著追求。今天,我们仍然能从中吸取丰富营养。

1.请写出你所知道的神话故事二个:

                       

                      

2.寓言是从神话脱胎而来的一种文学样式,具有一定的神话色彩。说说《愚公移山》这篇寓言的主题属于神话的哪种类型?(  

A创世神话     B征服自然神话

C部族战争神话  D文化起源神话

3.有人认为愚公的行为太愚蠢了。你是如何看这个问题的?请说说你的看法。

 

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