Question

阅读下面两篇文言文，完成下题。

马 说（韩愈）

世有伯乐，然后有千里马。千里马常有，而伯乐不常有。故虽有名马，只辱于奴隶人之手，骈死于槽枥之间，不以千里称也。

马之千里者，一食或尽粟一石。食马者不知其能千里而食也。是马也，虽有千里之能，食不饱，力不足，才美不外见，且欲与常马等不可得，安求其能千里也?

策之不以其道，食之不能尽其材，鸣之而不能通其意，执策而临之，曰：“天下无马!”呜呼!其真无马邪?其真不知马也。

千里之马

臣闻古之君人，有以千金求千里马者，三年不能得。涓人①言于君曰：“请求之。”君遣之。三月得千里马。马已死，买其首五百金，反以报君。君大怒曰：“所求者生马，安事死马②而捐③五百金!”涓人对曰：“死马且买之五百金，况生马乎?天下必以王为能市马。马今至矣!”于是不能期年，千里之马至者三。

注释：①涓人：宫中主管洒扫清洁的人。②安事死马：要死马做什么。③捐：白白费掉。

1.解释下列句中加点的字。

⑴只辱于奴隶人之手     （辱：                ）

⑵一食或尽粟一石       （或：                ）

⑶反以报君             （反：                ）

⑷天下必以王为能市马   （市：                ）

2.把下面句子翻译成现代汉语。

（1）其真无马邪?其真不知马也。

（2）死马且买之五百金，况生马乎?

3.托物寓意是古人的常用写法。《马说》一文，作者以“千里马”寓                ，以“食马者”寓                    。

4.《马说》与《千里之马》两文中“千里马”的命运截然不同，请简答它们的不同之处。

Answer

1.受屈辱 有时 同返，返回 买

2.难道真的没有千里马吗？恐怕是他们不认识千里马吧。

（您）连死马都要花五百金买下来，何况活马呢？

3.人才 埋没人才的人

4.《马说》中的“千里马”因为不能得到统治者的赏识、任用，最终不能“以千里称”。《千里之马》中的“千里马”因为君主渴求并能够采纳正确的建议，而 得以脱颖而出。 （意思接近即可）

【解析】

试题分析：

1.

考点：理解常见文言实词在文中的含义。能力层级为理解B。

2.两个句子中的的关键词有“其”“马”“且”，根据语境，分别译为“难道”“其实，大概是”“尚且”。了解了关键字词的意思，把各个词语的意思连缀起来，语意通顺即可。

考点：理解或翻译文中的句子。能力层级为理解B。

3.此题是对文章写法的理解，这样的题目平时要在理解的基础上积累，识记，把事物所寓指的对象记准确。《马说》中的千里马比喻人才、伯乐比喻识别人才的人、食马者比喻淹没人才的人； 表达作者对朝廷淹没人才的愤慨不满。

考点：理解文言文内容要点。能力层级为理解B。

4.前文中的千里马“只（祗）辱于奴隶人之手，骈死于槽枥之间，不以千里称也”，即指人才被摧残、埋没，后文中的“马已死，买其首五百金”指人才得到了重视。

考点：归纳内容要点，概括中心意思。能力层级为分析综合C。