Question

秋天的黄昏（有改动）

丁立梅

①里是没有黄昏的。街道的灯，早早亮起来，生生把黄昏给吞了。

②乡下的黄昏，却是辽阔的，博大的。它在旷野上坐着；它在人家的房屋顶上坐着；它在鸟的翅膀上坐着；它在人的肩上坐着；它在树上、花上、草上坐着，直到夜来叩门。

③而一年四季中，又数秋天的黄昏，最为安详与丰富。

    ④选一处河堤，坐下吧。河堤上，是大片欲黄未黄的草。它们是有眼睛的，它们的眼睛，是麦秸色的，散发出可亲的光。它们淹在一片夕照的金粉里，相依相偎，相互安抚。这是草的暮年，慈祥得如老人一样。你把手伸过去，它们摩挲着你的掌心，一下，一下，轻轻地。像多年前，亲爱的老祖母。你疲惫奔波的心，突然止息。

    ⑤从河堤往下看，能看到大片的田野。这个时候，庄稼收割了，繁华落尽，田野陷入令人不可思议的沉寂中。你很想知道田野在想什么，得到与失去，热闹与寥落，这巨大的落差，该如何均衡？田野不说话，它安静在它的安静里。岁月枯荣，此消彼长，焉有得？焉有失？不远处，种子们正整装待发，新的一轮蓬勃，将在土地上重新衍生。

    ⑥还有晚开的棉花呢。星星点点的白，点缀在褐色的棉枝上，这是秋天最后的花朵。捡拾棉花的手，不用那么急了。女人抬头看看天，低头看看花，这会儿，她终于可以做到从容不迫，稻谷都进了仓，农活不那么紧了。她细细捡拾棉花，一朵一朵的白，落入她手里。黄昏下，她的剪影，就像一幅画。

    ⑦你的眼睛，久久落在那些白上面，你想起童年，想起棉袄、棉鞋和棉被。大朵大朵的白，摊在屋门前的篾席上晒。你在里面打滚儿，你是驾着白云朵的鸟。玩着玩着，会睡着了，睡出一身汗来——棉花太暖和了啊。

    ⑧最开心的事是，冬夜的灯下，母亲把积下的棉花搬出来，在灯下捻去里面的籽儿。你也跟在后面捻，知道有新棉鞋新棉袄可穿，心先温暖起来。那时，你的世界就那么大，那时，一个世界的幸福，都可以被棉花填得满满的。

    ⑨人生因简单因单纯，更容易得到快乐。你有些惆怅，因为，现在的你，离简单离单纯，越来越远了。

    ⑩竟然还见到老黄牛。不多见了啊。人和牛，都老了。他们在河堤上，慢慢走，身上披着黄昏的影子。人的嘴里哼着“呦喝”“呦喝”——歌声单调，却闪闪发光。牛低着头，不知是在倾听，还是在沉思。你想，到底牛是人的伙伴，还是人是牛的伙伴？——相依为命，应该是尘世间最不可或缺的一种情感吧。

   （11）鸟叫声在村庄那边，密密稠稠，是归巢前互道晚安呢。村庄在田野尽头，一排排，被黄昏镀上一层绚丽的橙色，像披了锦。炊烟升起来了，你家的，我家的，在空中热烈相拥，久久缠绵。还是村庄好，总是你中有我，我中有你。不设防。

   （12）突然听得有母亲的声音在叫：“小雨，快回家吃晚饭啦——”你忍不住笑，原来不管哪个年代，都有贪玩的孩子。

   （13）周遭的色彩，渐渐变浓变深。身下的土地，渐渐凉了，你也该走了。再贪恋地望一眼这秋天的夕阳，它一圈一圈小下去，小下去，像一只红透的西红柿，可以摘下来，炒了吃。

1.请说说第②自然段中“坐”字的含义及表达效果。

2.文章第7．8段插叙了童年时关于棉花的回忆，有什么作用？

3.请从修辞和表达效果两方面入手，赏析第⑩段中“人和牛，都老了。他们在河堤上，慢慢走。身上披着黄昏的影子。人的嘴里哼着“呦喝”“呦喝”——歌声单调，却闪闪发光。”这句话。

4.请结合全文内容，说说如何理解文章第3段作者认为“而一年四季中，又数秋天的黄

昏，最为安详与丰富”？

Answer

1.“坐”在此处是“存在”的意思；第②自然段连用四个“坐”构成排比句式；同时运用了拟人手法，生动形象地写出了乡下黄昏的辽阔与博大。

2.插叙对于美好童年的回忆，使文章内容更充实，赞美秋天带来的收获表达了对母亲的怀念。也为下文第⑨段人生因简单因单纯而更容易快乐的议论做铺垫。

3.这句话采用了拟人和通感的修辞手法，描绘了秋天黄昏时人与牛的相依为命，不可或缺的情形，更加突出了秋天黄昏的安详与丰富。

4.

①因为秋天的黄昏秋草可以止息疲惫奔波的心；

②繁华落尽的大片的田野在秋天的黄昏沉寂、安静教人学会不计较得失；

③晚开的棉花带给人们幸福与温暖；

④人与牛在秋天的黄昏相依为命，是尘世间最不可或缺的一种情感；

⑤秋天的黄昏炊烟下母亲的呼唤让人微笑，留恋。（评分标准：要结合秋天黄昏具体景物分条陈述，五点写出四点即可得满分）

【解析】

试题分析：

1.本题考查学生品味语句的能力。从词句所用的修辞手法或表现方法入手，分析词句的表达效果；从词语在句子中的成分、位置，从句子表达的内容、效果及所处位置等等方面，分析词语或句子的具体作用。有时根据上下文，结合词句原意，从词性的活用、色彩的变化、句式的运用及修辞手法等方面，揣摩词句的意义，并从进行鉴赏的角度进行评价。

考点：体会重要语句的含意，品味语言表达艺术。能力层级为鉴赏评价D。

2.解答此题，抓住关键句子“常你想起童年，想起棉袄、棉鞋和棉被”写的是小时候的事，因此是插叙，回忆童年的美好，有新棉袄、棉鞋和棉被可穿的喜悦。

考点：理解文中重要语段的作用。能力层级为理解B。

3.本题考查学生品味语句的能力。从词句所用的修辞手法或表现方法入手，分析词句的表达效果；从词语在句子中的成分、位置，从句子表达的内容、效果及所处位置等等方面，分析词语或句子的具体作用。通感修辞格又叫“移觉”，就是在描述客观事物时，用形象的语言使感觉转移，将人的听觉、视觉、嗅觉、味觉、触觉等不同感觉互相沟通、交错，彼此挪移转换，将本来表示甲感觉的词语移用来表示乙感觉，使意象更为活泼、新奇的一种修辞格。

考点：体会重要语句的含意，品味语言表达艺术。能力层级为鉴赏评价D。

4.解答此题弄清楚文章写的人有哪些人？景物是什么？再从文中找出抒发感情的句子，来回答。

考点：对作品进行个性化阅读和有创意的解读。能力层级为探究F。