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下面两个题目,任选一题作文。 (1)题目:请以“我在 中成长”为题作文。 (2)...

下面两个题目,任选一题作文。

(1)题目:请以“我在           中成长”为题作文。

(2)题目:请以“那一段温暖的日子”为题作文。

要求:①先将题目补充完整再作文。②内容具体,立意深刻,有真情实感。③运用记叙、描写、议论等多种表达方式。④诗歌除外,文体不限,字数不少于500字。⑤不得抄袭。

 

我在亲情中成长 父母的爱是无私的,我们在父母的关爱中茁壮成长。 有这么一部电影,讲述了亲情的伟大。在1998年,一位7岁孩子的家庭,由于家境贫寒和孩子母亲的去世,没有钱可以供孩子的姐姐上学,于是出生在山河里的他立志要好好读书,一位平凡而又伟大的父亲把他们拉扯大,这位少年不想让家人失望,在高中时一直名列前茅,可不久,不幸却将临到这一家的身上,年迈的父亲得了中风,而姐姐那时也到了出嫁的年龄。他呢,考上了大学,本应该高兴才是,却由于担心父亲而不想上大学。父亲自觉成为了孩子的累赘而准备自杀。最后,他背着父亲去上学。电影中的这位父亲是一位有着对子女有着浓浓的爱的人,他是平凡的,也是伟大的。 其实,我们也被这种爱所包围着。我也不例外,我有一个温暖的家庭,有爱我的爸爸妈妈和姐姐。我爸爸这学期担任高三的班主任,晚班有很多,而我们每天放学又很晚。爸爸总是因为要送我回家而没时间好好吃晚饭,我也几次和爸爸说,爸爸您别送我了,我自己坐公交就行了。爸爸总是微笑地对我说,没事。爸爸实在对我太好了,但我真的不希望他那么辛苦,因为我在他的关怀下已经慢慢长大了。 亲情是可贵的,亲情是人世间不可缺少的,亲情是用多少钱也买不到的,让我们珍藏亲情。 那一段温暖的日子 漆黑的夜空,因为有了星星的点缀而显得美丽,温馨,星星温暖了夜空。颓废的大山,因为有了碧绿的大树的点缀而显得巍峨,壮大。碧绿温暖了大山,棕色的大树,因为有了绿叶的点缀而显得威严,绿叶温暖了大树。而我的生活因为有了爱的存在而显得精彩,欢乐。家人的爱温暖了我,温暖了我的生活。 那是一个阳光明媚的日子,小鸟们叽叽喳喳的叫着,让我忘记了那似乎是一个冰天雪地的冬天,即使是寒风刺骨也让我觉得是那么的柔和,即使是冰雪覆盖在大地上也会让我觉得是那么美丽。那段日子是如此的温暖,如此的令我难忘。 那时,我们一家人坐在电视机前,中间有一个火炉,火炉上有香喷喷的烤红薯。我和弟弟则是垂涎三尺,眼巴巴的看着烤红薯,恨不得上去咬一口。爸爸妈妈则是无奈的看着我们。虽然只过了一段时间,但是,对于当时的我们就像过了几个世纪一般。吃到了自己所喜爱的烤红薯,咬下第一口的时候,心里暖暖的。当然,我会在自己享受快乐了的同时,也懂得分享。于是,我顺手拿一个烤的软软的,热热的烤红薯递给了爸爸妈妈。吃过以后,每个人都露出了幸福的笑容。怪不得人们总是说:快乐的时光总是短暂的。这回我是体验到了。 我们没有豪华的房屋,没有先进的取暖工具,没有奢侈的生活。我们有的只是欢乐,只是爱,只是无论什么都不能取代的亲情。 那时的我每天都被欢声笑语和无尽的爱包围着,让我那时的生活是如此的幸福,如此的温暖。 那段温暖的日子,让我久久不能忘怀。 【解析】 试题分析:题目一是一道半命题作文。要完成题目,定好内容。就是把空着的另一半题填上,使标题完整。这是第一步,也是最关键的一步。因为填题适当,符合自己的特点,就会有话可说,运笔时就不会时断时续甚至受阻。怎样选填另一半题呢?有两个原则,一是最熟悉的内容。二是最有新意的内容。作文贵在创新,尤其是考场作文,更要有创新特色,对于“填题”来说,主要是指内容创新,写人家少写或不写的内容,做到人无我有,人有我新,人新我巧,做到换位联想思考。题目二是一道命题作文。从众多的生活素材中,把你印象最深、最易于驾驭、写出来最具有真情实感的材料选择出来,完成写作。注意运用记叙、描写、议论等多种表达方式合理运用。 考点:按要求写作。能力层级为表达运用 E。  
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阅读下文,完成题。

《神奇的魔术师》

冬苗

    ①女儿小海伦的生日就要到了,约当茨却高兴不起来。

    ②妻子小心翼翼地与他商量:“女儿想多邀些小朋友,开个生日‘派对’好不好?”“随你安排吧!”约当茨大手一挥,不耐烦地说。“小海伦一直把你当作心目中的英雄,大伙也想听你讲海上的惊险故事呢!”妻子柔声细语地说,“呃,对了,还有一位魔术师要来表演,他自己找上门,不好意思拒绝。”“魔术师?哈哈,混饭吃的江湖骗子!”灼当茨放声大笑,笑声很空洞。妻子惊恐地望着他,不知丈夫发生了什么事。

    ③小海伦生日那天,来了不少小客人。屋子里,就像涌进一群花喜鹊,热闹极了。

    ④男主人却不问不闻,衔着雪茄,独自去河边散步了。约当茨这次远航归来,郁郁寡欢,心事重重。当约当茨从河边回来时,魔术表演已近尾声。看来的确很精彩,院子里不时爆出哄笑声、鼓掌声。妻子嗔怒地瞟了他一眼,连忙让出座位,“哎,你到哪儿去了?到处找不到你。这魔术太奇妙了!你不看,真可惜啦!”“骗小孩子而已!”约当茨鄙夷不屑地哼了一声。

    ⑤“唷,这位先生刚刚钓鱼回来吧?收获不小啊!”魔术师年岁已老,发须斑白,但精神矍铄。他向约当茨高声喊话,吸引了大家的注意。“呵,说我吗?”顷刻间,约当茨成了全场的焦点。“我帮你把鱼儿放进盆里!”魔术师端来一瓷盆,走到约当茨身旁,果然从他藤椅的前后左右,一把把抓出活蹦欢跳的金鱼来,扔进水里还能游动。“好,压轴戏由我们大明星登场啦!”魔术师用口哨吹奏进行曲,一条漂亮的斑点狗蹦到台前。眼看魔术师扔出礼帽,原来只是虚晃一枪,礼帽急藏身后。斑点狗果真上了当,东嗅嗅,西扒扒,不见礼帽的影踪,最后,竟从灌木丛中,艰难地拖出一只大皮靴来。它一步一趔趄,气喘吁吁地把大皮靴拖到主人的脚边。更加意外的是,魔术师竟从大皮靴里抱出一只红眼睛的小白兔,送给小海伦,作为生日礼物。全场的孩子都兴奋得尖叫起来,欢乐的气氛达到了顶点。

    ⑥约当茨也忍不住鼓起了掌,笑出了眼泪,吩咐妻子送上丰厚的酬金。魔术师却不肯收受,只和约当茨干了一杯葡萄酒。他说,年轻时他是名消防队员,火灾中,为抢救医院里的病人,被砸下的横粱压断双腿。他拉起裤管露出金属假肢,寒光凛凛,使约当茨全身一震。

    ⑦一切都明白了。他是从医院里知道了约当茨的情况,才特意赶来。与这位神奇的魔术师相比,约当茨作最坏的打算,也仅仅将锯去一条腿,难道就到了世界末日?

    ⑧夕阳下,约当茨目送魔术师的汽车渐渐远去,轻轻用口哨吹起了《手手进行曲》。天空明净,微风拂面,远处的青山更青了!

1.品读全文,仿照示例,结合相关词句简要概括约当茨的心理变化过程。

对家人、家事显得不耐烦,内心烦闷、沮丧→对魔术师来表演的态度是           

  →看完魔术表演后的态度是鼓掌赞扬→了解魔术师人生经历后                →目送魔术师远去时                        

2.文中妻子说“他自己找上门”,请从文中找出与此句相呼应的句子,写到横线上。

3.文中第④段划线句属于什么描写?有什么作用?

4.文中末尾段划线句 “天空明净,微风拂面,远处的青山更青了!”有什么表达效果?

5.结合全文内容,简要说说题目“神奇的魔术师”,的“神奇”体现在哪些方面?

 

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阅读《最后一课》选文,完成题。

忽然教堂的钟敲了十二下。祈祷的钟声也响了。窗外又传来普鲁士兵的号声——他们已经收操了。朝韩麦尔先生站起来,①脸色惨白,我觉得他从来没有这么高大

②“我的朋友啊,”他说,“我——我——”

但是他哽住了,他说不下去了。

他转身朝着黑板,拿起一支粉笔,使出全身的力量,写了几个大字:“法兰西万岁!”

然后④他呆在那儿,头靠着墙壁,话也不说,⑤只向我们做了一个手势:⑥“放学了,——你们走吧。”

1.指出文段中划线句子运用了哪些人物描写方法。

①句运用了                  描写方法。

③句运用了                  描写方法。

⑥句运用了                  描写方法。

2.韩麦尔先生听到钟声、号声为什么脸色惨白起来? 

3.“我觉得他从来没有这么高大。”为什么韩麦尔先生突然“高大”起来了呢?谈谈你的理解。

4.文段画线句子③中,韩麦尔先生只写了两个字,为什么要使出全身力量(     )

A.他接连上了三节课,精疲力竭。

B.今天听课的人多,字要写得又粗又大。

C.这两个字倾注了韩麦尔先生全部的爱国主义情感。

D.字写得遒劲有力,给人留下深刻印象。

5.常见的破折号的用法有以下几种:

A.表示解释说明

B.表示语音延长

C.表示意思的递进

D.表示语意的转折。判断下列两句中的破折号是哪种用法。

(1)“我的朋友们啊,”他说,“我——我——”(    )

(2)“散学了,——你们走吧。”(    )

 

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阅读下面文言文,完成题。

(甲)伤仲永

金溪民方仲永,世隶耕。仲永生五年,未尝识书具,忽啼求之。父异焉,借旁近与之,即书诗四句,并自为其名。其诗以养父母、收族为意,传一乡秀才观之。自是指物作诗立就,其文理皆有可观者。邑人奇之,稍稍宾客其父,或以钱币乞之。父利其然也,日扳仲永环谒于邑人,不使学。

余闻之也久。明道中,从先人还家,于舅家见之,十二三矣。令作诗,不能称前时之闻。又七年,还自扬州,复到舅家,问焉,曰:“泯然众人矣。”

(乙)孙权劝学

初,权谓吕蒙曰:“卿今当涂掌事,不可不学!”蒙辞以军中多务。权曰:“孤岂欲卿治经为博士邪!但当涉猎,见往事耳。卿言多务,孰若孤?孤 常读书,自以为大有所益。”蒙乃始就学。及鲁肃过寻阳,与蒙论议,大惊曰:“卿今者才略,非复吴下阿蒙!”蒙曰:“士别三日,即更刮目相待,大兄何见事之晚乎!”肃遂拜蒙母,结友而别。   

1.请用“/”给下面句子划分朗读节奏。(每句划一处)

  

2.解释下面加横线的词。

不能前时之闻          

仲永环谒于邑人   扳:    

刮目相待        更:    

始就学               

3.翻译。

(1)邑人奇之,稍稍宾客其父,或以钱币乞之

(2)孤岂欲卿治经为博士邪!

4.甲文中方仲永自幼天资聪颖,长大后却“________________”。乙文中吕蒙当初不想学习,辞以军中多务,后来却得到鲁肃“_________  _”的评价。(用原文语句填空)

5.方仲永与吕蒙最终不同的结果给了你怎样的启示?

 

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口语交际

春节,中学生乐乐和家人一起吃饭看电视,期间她一直低头玩着手机,旁若无人。母亲埋怨道:“现在的孩子,一个个都是手机不离手,到哪里一坐下来就开始玩手机。”父亲也感叹道:“唉,怪不得网上流行这样一句话——‘世界上最遥远的距离莫过于我们坐在一起,你却在玩手机。’

请你以乐乐好友的身份,写一段劝说乐乐的话。

 

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面对黄河日益恶化的生态环境,请你设计一则公益广告,唤起人们的环保意识,呼吁保护我们的母亲河。(要求简明、有创意.)

 

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