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阅读下面的记叙文,完成

躺在母亲身边

①母亲病了,躺在床上,我就坐在母亲的床边玩电脑。

②母亲大多数的时候是悄无声息地躺在床上的,但是有时候也会试探着想跟我说话。说她又觉得哪个地方不太舒服了,说她又做了一个可怕的梦了,说她年轻时有多么健康,一个人能干多少活了。这时我总是很不耐烦。

③有一次,母亲突然探过身来凑近电脑说:“你一直在电脑上干什么?不累吗?

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④“聊天。”我不耐烦地说。

⑤“聊天?跟谁聊啊?”母亲又问。

⑥“一个外地的,不认识。”

⑦“不认识?”母亲好像很是不解,“那说什么呀?

⑧“反正也无聊,随便说什么都行。”我说。

⑨“哦。”母亲若有所思地看了一会儿,又像很累似的长叹一口气,重新躺回到床上。

⑩我又聊了一会儿,无意中转头看看母亲,她正睁着眼看着天花板出神。我心里突然一动。我名义上是在这里陪伴母亲,可除了能为她做点饭倒杯水外,还做了什么? 

⑾母亲是生我的时候落下了病根,多年来一直  A  (倍受、备受疾病的折磨,近年又添上了许多老年病。也许因为母亲常年生病,她自己不在乎了,我们也习以为常了,有时周末回家,也很少想着要主动帮她干点什么,总是她一个人里里外外地干这干那。

⑿母亲这次犯病,就是累病的。她病了,不但得不到我们的同情,反而谁见了她都会抱怨,都觉得她把自己累病了,害得我们也跟着受累。每当我们抱怨的时候,母亲总是一声不吭,仿佛她真的做错了什么一样。

⒀我关掉电脑,给母亲倒上一杯水。还没等我说什么,母亲却说:“看电脑累眼睛吧?快躺下闭着眼歇一歇。”

⒁我答应着,拉了一床被子就躺在母亲身边。我说:“妈,你给我说说你以前的事,我看看能不能写篇文章。”

⒂母亲 B 惊喜、欢喜得一时不知该说什么。我静静地躺着,耐心地等着她说。

⒃突然觉得,原来躺在母亲身边,就是这样的感觉——暖暖的。

⒄我却已经遗忘多年了。

1.根据文意,选择括号中恰当的词语填到A.B两处。

2.阅读第②段画线的句子,说说其运用了什么修辞手法?有何作用?

3.根据(11)(12)两段内容,用一个词概括母亲的形象,并分析这两段在文中的作用。

4.请结合语境,分析下列句子中加点短语运用的妙处。

突然觉得,原来躺在母亲身边,就是这样的感觉——暖暖的

5.结尾“我却已经遗忘多年了”这句话遗忘了什么?为什么遗忘?在文中有何作用?

6.读了文章,想想身边有哪些类似这样的例子,试举一例说说。

7.从小我们听着“孟母三迁”、“岳母刺字”的故事入睡;伴着《世上只有妈妈好》的歌声、《游子吟》的吟诵声长大。母亲,一个人世间最亲切的名字。她们用甘甜的乳汁滋养着子女成长,她们将生命热血全部奉献给她的孩子。如果,“中国母亲”这个伟大的群体能获得央视“感动中国”年度人物特别奖,请你为她们写一段颁奖词。(要求:中心明确,语言高度概括,并饱含深情,30字左右)

“中国母亲”颁奖词:

 

1.A.备受、B.惊喜 (评分标准:共2分,每空1分) 2.运用排比的修辞手法,写出了母亲生病时因身体不适需要人来照顾,以及多日卧床而倍感孤寂无聊,渴望与“我”说会儿话、解解闷的心理。(评分标准:共2分,有错字扣1分,意对得分) 3.任劳任怨。这两个自然段补充交代了母亲生病的原因及母亲生病时仍常年一个人忙里忙外、默默承受疾病折磨,最后积劳成疾却又遭受家人抱怨的事实。这样写使母亲的形象更加鲜明,文章内容更加充实,中心也更为突出。 (评分标准:共3分,概括得1分,分析2分,有错字扣1分,意对得分) 4.“暖暖的”形象地写出了“我”躺在母亲身边的惬意之感。通过触觉之感含蓄隽永地表达出“我”多年后重新体验到亲情时的幸福感受。 (评分标准:共2分,有错字扣1分,意对得分) 5.对亲人的关怀。在忙碌的现代生活中,人们常常沉迷于虚拟的网络世界里。文章的结尾发出对人间真情的呼唤,升华了文章的主旨,读后发人深思。 (评分标准:每问1分,共3分,有错字扣1分,意对得分) 6.略(评分标准:共2分,有错字扣1分,言之有理得分) 7.略评分标准:共3分,有错字扣1分。语言高度概括,简洁凝练,1分;文笔优美,饱含深情,1分;中心明确,1分。40字左右) 【解析】 试题分析: 1.1.“备受”是说受尽 ,受关注受到普遍关注;备受煎熬是说受尽各种煎熬。惊喜侧重没意料到,欢喜就是很高兴,没“惊”的意思。 2.“倍受”是说更加受到。倍受关注是说更加受到关注;“倍受煎熬”是说更加受到煎熬。这里的“倍”是“加倍”,“更加”的意思。 考点:理解文中重要词语的含义。能力层级为理解B。 2.这里是从修辞角度来对语言进行赏析,学生应了解常用修辞的特点及作用如:比喻、拟人:生动形象地写出xx事物的xx特点。排比:增强文章气势,增加感染力、说服力;学生必须结合相关语句分析。 考点:体会重要语句的含意,品味语言表达艺术。能力层级为鉴赏评价D。 3.插叙的作用有三:一是,在叙事时运用插叙,可使所写的内容更加充实,情节更加充分,人物形象更加丰满,使文章的主题(中心思想)更鲜明、更深刻。二是,运用插叙,可以起到补充主要事件或衬托主要人物的作用。三是,加上插叙,可使文章的结构,避免呆板、拘谨,使行文起伏多变。 考点:理解文中重要语段的作用。能力层级为理解B。 4.本题考查学生品味语句的能力。从词句所用的修辞手法或表现方法入手,分析词句的表达效果;从词语在句子中的成分、位置,从句子表达的内容、效果及所处位置等等方面,分析词语或句子的具体作用。有时根据上下文,结合词句原意,从词性的活用、色彩的变化、句式的运用及修辞手法等方面,揣摩词句的意义,并从进行鉴赏的角度进行评价。 考点:体会重要语句的含意,品味语言表达艺术。能力层级为鉴赏评价D。 5.5】此段写了什么内容,然后再从结构和内容两方面作答。结构方面的作用: 1.总结上文 2.首尾呼应,使文章结构完整3.照应题目、照应开头、前文 内容方面的作用: 1.画龙点睛、点明事件的意义,点明中心2.深化文章中心,抒发作者什么感悟或者情感3.写出了人物怎样的品质、精神或性格。4.言有尽而意无穷,留下想象的空间,增强感染力5.引起读者的注意、思考。 考点:理解文中重要语段的作用。能力层级为理解B。 6.6】答案不唯一,举出生活中的例子,阐释理由即可。 考点:对作品进行个性化阅读和有创意的解读。能力层级为探究F。 7.7】答案不唯一,颁奖词一定要流畅,语言要理顺,不求多华丽的辞藻,却一定要以最精干的语言表现出得奖人的最闪亮的地方,感染到所有的听众。语言高度概括,简洁凝练,文笔优美,饱含深情;中心明确即可。 考点:对作品进行个性化阅读和有创意的解读。能力层级为探究F。
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综合性学习。

每年的423是“世界读书日”,很多国家和地区都会在这一天开展丰富多彩的读书活动。初一(2)班要求每人做一读书卡片,收集做成小宣传画的形式,张贴在教室里。请你完善王林同学的读书卡。

(1)我读过中国古典四大名著《西游记》、        、《红楼梦》、       

(2)推荐书目:                (四大名著内选)

(3)作者:             

(4)推荐理由:                                               

                                                   20字左右)

 

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下列语句排序正确的一项是

池塘里绒被一样厚厚的浮萍,凸起来了,再凸起来,                        

                     ,几条鱼儿在岸上的草窝里蹦跳。

①浮萍冲上了四边塘岸

②猛地撩起一角,唰地揭开了一片

③啪地摔下来砸出一个坑

④水一下子聚起来,长时间地凝固成一个锥形

A①②③④   B④②③①

C③④②①   D②④③①

 

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下列各句中,加点成语运用有误的一项是

A应该用我的能力把我所能做到的事情做得更加地一丝不苟

B现代都市的楼房千奇百怪,花枝招展的。

C我想拆散一家人,分成两路,各得其所,终不愿意。

D耳朵灵敏的人,能听到弱肉强食处四周的绿叶丛中,蝈蝈在窃窃自语。

 

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阅读选句,完成文后题目。

①这也真够滑jī,但是我决不能让人看出来。(《皇帝的新装》)

②他踉跄跄、跌跌爬爬地往家走,没走多远,他就跌倒在水坑里……人们说,他们像一对luán生兄弟。(《盲孩子和他的影子》)

③从此以后,以这种不求甚解的方式,我学会了拼写“针”“杯子”这些词。(《再塑生命的人》)

④颜色便上浅下深,好像那紫色沉下来了。(《紫藤萝瀑布》)

1.根据选句中读音,在田字格里正确、规范地写出这两个汉字。

2.《再塑生命的人》中“再”在《新华字典》中 ,若按部首查字法查该字应查        部,第三画为       

3.给选句中加点的字注音。

4.解释画线词语“不求甚解”的含义。

 

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苦娃娃“写进”北大

我有一个天下最好的妈妈,她今年49岁,叫李小云。

我童年时,年迈的奶奶和爷爷相继患病卧床不起,家里欠下的债一年比一年多,大人们经常一天只吃两顿饭。

8岁那年,家里勉强送我进了学校。学费是妈妈向帮工的人家借的,书包是她用旧衣物缝制的,别的孩子用剩下的铅笔头,我用小棍捆扎起来就成了笔。

我读书十分专心,成绩在班上数一数二。1996年8月,我以优异成绩考入县重点中学。我欣喜若狂跑回家,把这一喜迅告诉日夜奔波操劳的父母。谁知话一出口,他们的脸上却布满了愁云。

晚上,我听到外屋有吵闹声,原来妈妈想把家里那头怀孕的母牛卖掉,供我上学,爸爸坚决不同意。病在床上爷爷听见了争吵声,一急之下撒手人寰,不久,奶奶也去世了。

安葬了他们,家里又多了几千元的债。我不再提上学的事儿,把录取通知书放在书页里,下地干活去。过了两天,妈妈偷偷卖了牛,爸爸知道后暴跳如雷:“以后种庄稼驮粮食咋办,你去拉,你去背,卖牛的钱能供金旺读几年书?”

妈妈痛哭了一场,吼道:“娃儿念书有什么错?金旺能考上县重点,在这个村子里还算头一份,我不能把娃娃的前途耽搁了。我就是砸锅卖铁,肩挑背磨也要送娃去念书。”

第二天,我到县城上中学了。我家离学校有50多公里,为了节约钱,我一学期只回家一两次。第二学期期中考试后,我回家拿夏天的衣服,发现爸爸瘦得出奇,脸色蜡黄地躺在炕上。他得了胃溃疡,医生让他尽快动手术,妈妈又要去借钱,爸爸死活一依:“只借不还,谁还愿意借给我们;贷款,家里咋还得起?死活听天由命吧。”

邻居告诉我,那年夏天,母亲一个人完成了双抢双收。她没钱请人,没钱雇脱粒机,白天一个人在田里收割,然后一捆捆背回家,晚上在院坝里铺上一块塑料布,用双手在石头上摔打脱粒亩多地的麦子,收完后还要到田里栽秧。她累得站不住了,就跪着割,膝盖磨破了,双手磨出血。没等邻居把话讲完,我跑向在田里忙碌的母亲,大哭道:“妈,我不念书了……”

妈妈将我赶回了学校。爸爸的手术用贷款做了,只是家里的债务已达8000元。

每个月妈妈总是步行将米面按时为我送到学校。她还到几公里外的一家印刷厂收集废纸,带给我做草稿纸。我在学校里只能吃咸菜,穿别人送的补疤衣服,但我没有怨气,没有自卑。

我刚进县中学的时候,第一堂英语就懵了,我和同学之间的差距太大了。母亲送钱粮的时候,我对她讲:英语可能要拖后腿,要赶上来困难很大。谁知妈妈满脸笑容地说:“妈不爱听娃说困难,记住,只要能吃苦就什么也不难了。”望着母亲那因劳累而过早苍老的脸,我鼻子一酸,泪水夺眶而出。

我拼命地背英语课文,专心致志地跟老师练口语,课余时间借来同学的录音机进行跟读,同时,借阅大量课外辅导书,演算了上千道习题。妈妈那憔悴而不服输的面容时常出现在我的眼前,激励着我战胜了一个又一个困难。期末考试,我取得全班第二的成绩,英语也跃为全班第三名。

1999年5月,我以总分全县第一的成绩通过毕业考试,我飞快地跑向车站,让家乡的熟人捎信给妈妈报喜。妈妈托邻居转给我一套新衣服和100元钱,并附上一张纸条:“别骄傲,记住,全家人等着你的好消息。”我把新衣服叠好压在箱子的最底层,发誓不考上北大决不穿。7月下旬高考成绩公布,我考了个全县第一,喜到极点,我心中默默地喊着:“妈妈,您的儿子没有辜负您。”

回到家里,妈妈一把将我搂在怀里,朗朗的星空下,她紧拿着我的成绩单,哭了。

不久,北京大学的录取通知单也下来了。在全村、全乡,我是头一个考上全国重点大学的。乡政府特地举行了一次庆功会,妈妈这位普普通通的农村妇女坐上了主席台。

而今,我在北大上学,想减轻家庭经济压力,一边勤工俭学,一边读书,学习成绩还算不错,我想毕业后,找一份合适的工作,让辛苦了大半生的妈妈早日过上舒心的日子。

1.从哪些地方可见作者读上书多么不容易?用原文回答。

2.从哪些地方可见金旺在学校生活艰苦?用原文回答。

3.金旺并非天才,从哪些地方可以看出?

4.当金旺告诉妈妈自己在县中学学英语有困难时,为什么“妈妈满脸笑容”?

5.当金旺高考成绩全县第一名时,妈妈为什么“哭了”?

6.你是怎样看待苦的?

 

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