作文。
在下面的横线上补写出一个恰当的词语,使之成为你的作文题目,写一篇600字左右的文章。
题目:春天里的
阅读下面甲、乙两段,完成下面问题。
(甲) A.鸟儿将巢安在繁花嫩叶当中,高兴起来了,呼朋引伴地卖弄清脆的喉咙,唱出宛转的曲子,跟轻风流水应和着。B.风里带来些新翻的泥土的气息,混着青草味儿,还有各种花的香,都在微微润湿的空气里酝酿。C.牛背上牧童的短笛,这时候也成天嘹亮地响着。D.“吹面不寒杨柳风”,不错的,像母亲的手抚摸着你。
(乙)①我在京西的大山里、京东的山边上,曾数度“春脖子”。背阴的岩下,积雪不管立春、春分,只管冷森森的,没有开化的意思。是潭、是溪、是井台还是泉边,凡带水的地方,都坚持着冰块、冰砚、冰溜、冰碴……一夜之间,春风来了。忽然,从塞外的苍苍草原、莽莽沙漠、滚滚而来。从关外扑过山头,漫过山梁,插山沟,灌山口,呜呜吹号,哄哄呼啸,飞沙走石,扑在窗户上,撒拉撒拉,扑在人脸上,如无数的针扎。
②轰的一声,是哪里的河冰开裂吧。嘎的一声,是碗口大的病枝刮折了。有天夜间,我住的石头房子的木头架子,格拉拉、格拉拉响起来,晃起来。仿佛冬眠惊醒,伸懒腰,动弹胳臂腿,浑身关节挨个儿格拉拉,格拉拉地松动。
③麦苗在霜冻里返青了,山桃在积雪里鼓苞了。清早,着大靸鞋,穿老羊皮背心,使荆条背篓,背带冰碴的羊粪,绕山嘴,上山梁,爬高高的梯田,春风呼哧呼哧地帮助呼哧哧的人们,把粪肥抛撒匀净。好不痛快人也。
1.为上面文字甲按原文顺序重新排序: ________。
2.甲段文字从感觉方面把春风描写得有声有色,有形有味,极其生动,按下面要求,从文中摘抄相应的词语填在横线处(每空至少写两个词语)。
①触觉方面:________________。 ②嗅觉方面:________________。
③听觉方面:________________。 ④视觉方面:________________。
3.甲文春风特有的芳香是指______________________________。
4.概括甲段文字的主要内容(不得超过10个字)。
5.甲乙两段文字中写出了江南春风与北京春风的特点,请分别用一个字准确概括。
江南的春风 ; 北京的春风
6.乙段文字写出了北京春天的别样的体会,分别是什么。
②段表示为 (10字以内)
③段文字表示为 (25字以内)
阅读《长江》一课,回答下列问题。
1.给下列加横线的字注音。
堆栈( ) 舢板( )
2.作者描写长江为什么选取长江的黎明,这里有什么特殊的含义吗?长江的黎明仅仅是一种自然现象吗?
3.本文的作者是怀着一种什么样的心情来描写长江的?
4.作者的心情是“黎明一般的舒畅,青春一般的欢愉”,这一点作者在文中反复说到,为什么作者又一再强调长江是“古老的”,这和“青春”不矛盾吗?
仿照例句,在续写两个句子。
春天的雨,细腻而轻柔,给田野披上美丽的衣裳;
夏天的雷,迅疾而猛烈,为生命敲响热烈的战鼓;
秋天的风, , ;
冬天的雪, , ;
指出下列各句所使用的说明方法。
A.如果说长江三峡以山水秀丽吸引着游客,那么黄河的壶口、龙门,却是以气势磅礴而令人神往。( )
B.就像一把巨大的水壶往外倒水一样。( )
C.在水力的冲刷下,形成了一道十五米至五十米宽的深槽。( )
D.1644年,闯王李自成……直捣北京,推翻了明王朝的统治。( )
指出下列各句运用的修辞手法。
A.我们从车窗里看见你,你这样的容光焕发,你的笑容是多么甜美。( )
B.你看雁滩近了,近了,筏子在急流上奔跑得更加轻快,更加安详。( )
C.奋斗的快乐啊!打倒了阻力,羞退了讥笑,征服了疑惑。( )
D.像你一样伟大坚强!像你一样伟大坚强!( )