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熊与花栗鼠 很久以前,动物们就会开口讲话了。一天,一只高大而强壮的熊正沿着森林...

 

熊与花栗鼠

    很久以前,动物们就会开口讲话了。一天,一只高大而强壮的熊正沿着森林漫步。它边走边用爪子翻转一根根粗壮的原木,非常自信地说:“我什么都可以做到!”

“是真的吗?”一个细小的声音说。熊向下观瞧,有一只花栗鼠正从地面的一个洞穴里仰望着它。

“当然。”熊又翻转过一根粗壮的原木,“瞧,我多轻松。我是所有动物中最强大的。”

    “那你能阻止清晨的太阳升起吗?”花栗鼠笑着问。熊说:“我相信自己能阻止太阳升起。”

    “你确定吗?”花栗鼠又问。

    “我确定。”熊答,“明天清晨太阳将不会升起。我——最伟大的熊就这样说定了!”于是,熊坐下来面朝东方开始等待。

    然而,太阳还是如往常一样升起来了。熊非常不悦。花栗鼠从洞穴中一跃而出,飞快地绕着圈跑,边跑边唱这首歌:“太阳升起来了,太阳比熊厉害,熊生气了……”花栗鼠兴奋极了,边唱边笑,直到精疲力竭地仰面倒在地上。

“我也许无法阻止太阳升起,”熊狂吼,“但你也决不会再看到太阳升起!”

    “啊,熊。”惊骇万分的花栗鼠急促地说,“我该死。但你吃掉我之前,请让我对造物主说临终祷词。”

    “快说你的祷词。”熊又吼,“你的时间不多了!”

    “噢,熊。”花栗鼠痛苦地说,“你如此用力地将我按在下面,我都无法呼吸,又怎么能说临终祷词呢?你可不可以将爪子抬起一点点?”

    熊咆哮着,不耐烦地抬起了爪子,但仅抬起了一点点。尽管是一点点,却已经足够了。花栗鼠扭动着身子逃脱,一眨眼,就飞快地钻入洞穴。熊大惊,急忙向花栗鼠抓去,却没能抓住。在花栗鼠逃脱的一瞬,熊锋利的爪尖却硬生生地在其脊背上划出三道深深的伤痕。直到今天,所有花栗鼠的脊背上依然有三道深深的伤痕。

1.花栗鼠脊背上的三道伤痕是怎样留下的?请简要概括。

答:____________________________________________________________________________

______________________________________________________________________________。

2.根据熊的情感变化补充下面的表格。

打算阻止太阳升起时

当太阳照常升起时

受到花栗鼠嘲笑时

花栗鼠逃跑时

自信

 

 

大惊

3.选文中的画线语句运用了哪两种描写方法?

4.概括熊和花栗鼠各自的性格特点。

5.读了这篇童话,你有怎样的感悟?

 

1.示例:花栗鼠恶意嘲弄熊无法阻止太阳升起,遭到熊的报复,在逃跑时被熊爪在脊背上划出了三道伤痕。 2.非常不悦 恼怒 3.动作描写、语言描写 4.熊:自信而狂妄,愚蠢。花栗鼠:聪明,狡猾,喜欢玩弄他人。 5.示例一:在生活中,不要恶意地去嘲讽别人,否则不仅会伤害他人,也有可能伤害到自己。示例二:在生活中,每个人都应该有一颗善良、敦厚之心,不因以自己的优越感去嘲弄他人的窘迫。 【解析】 试题分析: 1.首先要整体感知文章内容,根据人物及事件内容概括出切题的答案。通读全文,根据主要人物的活动,理清故事线索,梳理情节(开端、过程、结局),从什么人做了什么事有什么结果这个方面概括,不要遗漏主要情节,不必叙述细节,语言要简洁通顺。 考点:归纳内容要点,概括中心意思。能力层级为分析综合C。 2.2】梳理人物思想变化的试题,一般只要熟读文章,在文中都能找到原词来回答。此题也是非常不悦、恼怒在文中都能找到。 考点:分析文章结构层次。能力层级为分析综合C。 3.3】分析这类题目,首先要知道描写的种类及其作用效果:正面、侧面,其中正面描写有语言、动作、心理、肖像、神态描写等。 考点:分析作品描写手法。能力层级为分析综合C。 4.4】分析人物及动物的特点,一般在文中找到些这个物的言行举止来分析得出,如“熊又翻转过一根粗壮的原木,“瞧,我多轻松。我是所有动物中最强大的。”写出熊的狂妄自大;“噢,熊。”花栗鼠痛苦地说,“你如此用力地将我按在下面,我都无法呼吸,又怎么能说临终祷词呢?你可不可以将爪子抬起一点点?”写出花栗鼠的狡猾。 考点:欣赏作品的形象,领悟作品的艺术魅力。能力层级为鉴赏评价D。 5.5】这是一道主观性较强的试题,只要围绕熊的自信而狂妄,愚蠢。花栗鼠的聪明,狡猾,喜欢玩弄他人的观点,并说明理由,理由要能支持自己的 观点,语言通顺即可。 考点:对作品进行个性化阅读和有创意的解读。能力层级为探究F。
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考点分析:
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每一棵草都会开花

①去乡下,跟母亲一起到地里去。惊奇地发现,一种叫牛耳朵的草,开了细小的黄花。那些小小的花,羞涩地藏在叶间,不细看,还真看不出。我说,怎么草也开花?母亲笑着扫过一眼来,淡淡说,每一棵草,都会开花的。愣住,细想,还真是这样。蒲公英开花是众所周知的。开成白白的绒球球,轻轻一吹,满天飞花。狗尾巴草开的花,就像一条狗尾巴,若成片,是再美不过的风景。蒿子开花,是大团大团的……就没见过不开花的草。

②曾教过一个学生,很不出众的一个孩子,皮肤黑黑的,还有些耳聋。因不怎么听见声音,他总是竭力张着他的耳朵,微向前伸了头,作出努力倾听的样子。这样的孩子,成绩自然好不了,所有的学科竞赛,譬如物理竞赛,化学竞赛,他都是被忽略的一个。甚至,学期大考时,他的分数,也不被计入班级总分。所有人都把他当残疾,可有,可无。

③他的父亲,一个皮肤同样黝黑的中年人。常到学校来看他,站在教室外,他回头看看窗外的父亲。也不出去,只送出一个笑容。A那笑容真是灿烂,盛开的野菊花般的,有大把阳光气息在里头。我好奇他绽放出那样的笑。问他,为什么不出去跟父亲说话?他回我,爸爸知道我很努力的。我轻轻叹一口气,在心里,有些感动,又有些感伤。并不认为他,可以改变自己什么。

④学期要结束的时候,学校组织学生手工竞赛,是要到省里夺奖的。这关系到学校的声誉。平时的劳技课,都被充公上了语文、数学,学生们的手工水平,实在有限,收上去的作品,很令人失望。这时,却爆出冷门,有孩子送去手工泥娃娃一组,十个。每个泥娃娃,都各具情态,或嬉笑,或遐想。活泼、纯真、美好,让人惊叹。作品报上省里去,顺利夺得特等奖。全省的特等奖,只设了一名,其轰动效应,可想而知。

⑤学校开大会表彰这个做出泥娃娃的孩子。热烈掌声中,走上台的,竟是黑黑的他——那个耳聋的孩子。或许是第一次站到这样的台上,他神情很是局促不安,只是低了头,羞涩地笑。让他谈获奖体会,他嗫嚅半天,说,我想,只要我努力,我总会做成一件事的。B刹那间,台下一片静,静得阳光掉落的声音,都能听得见

⑥从此面对学生,我再不敢轻易看轻他们中任何一个。他们就如同乡间的那些草们,每棵草都有每棵草的花期,哪怕是最不起眼的牛耳朵,也会把黄的花,藏在叶间。开得细小而执著。

1.通读全文 说说标题“每一棵草都会开花”的含义?

132.“我轻轻叹一口气,在心里。有些感动,又有些感伤。” 联系上下文回答“我”因什么而感动 ,又因什么而感伤?

3.A.B两句中任选一句进行品味赏析。

答:我选____句,______________________________________________________________

 

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阅读理解

三峡

郦道元

自三峡七百里中,两岸连山,略无处。重岩叠嶂,隐天蔽日。自非亭午夜分,不见曦月。

至于夏水襄陵,沿溯阻。或王命急宣,有时朝发白帝,暮到江陵,其间千二百里,虽乘御风,不以疾也。

春冬之时,则素湍绿潭,回清倒影。绝巘多生怪柏,悬泉瀑布,飞漱其间,清荣峻茂,良多趣味。 写作:山献

每至晴初霜旦,林寒涧肃,常有高猿长啸,引凄异,空谷传响,哀转久绝。故渔者歌曰:“巴东三峡巫峡长,猿鸣三声泪沾裳!”

1.解释文中加点的词。

(1)略无处(          

(2)沿溯阻         

(3)虽乘御风,不以疾也(               

(4)引凄异(         

2.对选文理解不正确的一项是(     

A“重岩叠嶂,隐天蔽日”从正面描写了三峡的景色。

B“虽乘奔御风,不以疾也”以夸张的手法写出了三峡水流速度之快。

C选文的第四段描写了春季三峡的凄清悲凉。

D文字布局自然,先写山,后写水,突出了三峡山高水险的特点。

3.用现代汉语翻译下面句子。

(1)自三峡七百里中,两岸连山,略无阙处。

(2)虽乘奔御风,不以疾也。

4.文中引用渔者的话,有什么作用?

 

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名著阅读

那某某真个食畅大,看他不抬头,一连就吃有十数碗。三藏、行者俱各吃不上两碗,某某不住,便还吃哩。老王道:“仓卒无肴,不敢苦劝,请再进一筋。”三藏、行者俱道:“够了。”某某道:“老二滴答什么,有饭只管添将来就是。”

1.上面文段选自古典长篇小说《___________》,其中的“某某”指的是_________。

2.请你说说选文中的“某某”具有怎样的性格特点。

答:_____________________________________________________。

 

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仿照下面例句写一句话,要求与例句中的格式相似,修辞手法相同。

例句:我愿是一朵欢乐的浪花,为大海营造一点生机。

仿写:_____________________________________________________________________。

 

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下面句子中有一个有语病,请找出来并将修改后的句子写下来。

①孩童时期是一个人开发心智的最佳年龄段。②若能在这一阶段养成良好的读书兴趣,这必将会对孩子产生深远的影响。

第____句;改为______________________________________________________________。

 

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