下列各项中加横线词语的读音和字形全都正确的一项是：（ ）
A．屏障（píng） 惩罚（chěng） 确凿（záo） 兴高彩烈（cǎi）
B．字帖（ tiě） 秕谷（bǐ） 嫉妒（jì） 逆来顺受（nì）
C．收敛（jiǎn） 骊歌（lí） 栅栏（zhà） 一泄万里（xiè）
D．延绵（yán） 惨白（cǎn） 扮演（bàn） 人迹罕至（hǎn）
请以“那一次，我真的很棒”为题写一篇不少于500字的记叙文。文中不要出现真实的人名、校名、地名。
熊与花栗鼠
很久以前，动物们就会开口讲话了。一天，一只高大而强壮的熊正沿着森林漫步。它边走边用爪子翻转一根根粗壮的原木，非常自信地说：“我什么都可以做到！”
“是真的吗？”一个细小的声音说。熊向下观瞧，有一只花栗鼠正从地面的一个洞穴里仰望着它。
“当然。”熊又翻转过一根粗壮的原木，“瞧，我多轻松。我是所有动物中最强大的。”
“那你能阻止清晨的太阳升起吗？”花栗鼠笑着问。熊说：“我相信自己能阻止太阳升起。”
“你确定吗？”花栗鼠又问。
“我确定。”熊答，“明天清晨太阳将不会升起。我——最伟大的熊就这样说定了！”于是，熊坐下来面朝东方开始等待。
然而，太阳还是如往常一样升起来了。熊非常不悦。花栗鼠从洞穴中一跃而出，飞快地绕着圈跑，边跑边唱这首歌：“太阳升起来了，太阳比熊厉害，熊生气了……”花栗鼠兴奋极了，边唱边笑，直到精疲力竭地仰面倒在地上。
“我也许无法阻止太阳升起，”熊狂吼，“但你也决不会再看到太阳升起！”
“啊，熊。”惊骇万分的花栗鼠急促地说，“我该死。但你吃掉我之前，请让我对造物主说临终祷词。”
“快说你的祷词。”熊又吼，“你的时间不多了！”
“噢，熊。”花栗鼠痛苦地说，“你如此用力地将我按在下面，我都无法呼吸，又怎么能说临终祷词呢？你可不可以将爪子抬起一点点？”
熊咆哮着，不耐烦地抬起了爪子，但仅抬起了一点点。尽管是一点点，却已经足够了。花栗鼠扭动着身子逃脱，一眨眼，就飞快地钻入洞穴。熊大惊，急忙向花栗鼠抓去，却没能抓住。在花栗鼠逃脱的一瞬，熊锋利的爪尖却硬生生地在其脊背上划出三道深深的伤痕。直到今天，所有花栗鼠的脊背上依然有三道深深的伤痕。
1.花栗鼠脊背上的三道伤痕是怎样留下的？请简要概括。
答：____________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________。
2.根据熊的情感变化补充下面的表格。
打算阻止太阳升起时 | 当太阳照常升起时 | 受到花栗鼠嘲笑时 | 花栗鼠逃跑时 |
自信 |
|
| 大惊 |
3.选文中的画线语句运用了哪两种描写方法？
4.概括熊和花栗鼠各自的性格特点。
5.读了这篇童话，你有怎样的感悟？
每一棵草都会开花
①去乡下，跟母亲一起到地里去。惊奇地发现，一种叫牛耳朵的草，开了细小的黄花。那些小小的花，羞涩地藏在叶间，不细看，还真看不出。我说，怎么草也开花?母亲笑着扫过一眼来，淡淡说，每一棵草，都会开花的。愣住，细想，还真是这样。蒲公英开花是众所周知的。开成白白的绒球球，轻轻一吹，满天飞花。狗尾巴草开的花，就像一条狗尾巴，若成片，是再美不过的风景。蒿子开花，是大团大团的……就没见过不开花的草。
②曾教过一个学生，很不出众的一个孩子，皮肤黑黑的，还有些耳聋。因不怎么听见声音，他总是竭力张着他的耳朵，微向前伸了头，作出努力倾听的样子。这样的孩子，成绩自然好不了，所有的学科竞赛，譬如物理竞赛，化学竞赛，他都是被忽略的一个。甚至，学期大考时，他的分数，也不被计入班级总分。所有人都把他当残疾，可有，可无。
③他的父亲，一个皮肤同样黝黑的中年人。常到学校来看他，站在教室外，他回头看看窗外的父亲。也不出去，只送出一个笑容。A那笑容真是灿烂，盛开的野菊花般的，有大把阳光气息在里头。我好奇他绽放出那样的笑。问他，为什么不出去跟父亲说话?他回我，爸爸知道我很努力的。我轻轻叹一口气，在心里，有些感动，又有些感伤。并不认为他，可以改变自己什么。
④学期要结束的时候，学校组织学生手工竞赛，是要到省里夺奖的。这关系到学校的声誉。平时的劳技课，都被充公上了语文、数学，学生们的手工水平，实在有限，收上去的作品，很令人失望。这时，却爆出冷门，有孩子送去手工泥娃娃一组，十个。每个泥娃娃，都各具情态，或嬉笑，或遐想。活泼、纯真、美好，让人惊叹。作品报上省里去，顺利夺得特等奖。全省的特等奖，只设了一名，其轰动效应，可想而知。
⑤学校开大会表彰这个做出泥娃娃的孩子。热烈掌声中，走上台的，竟是黑黑的他——那个耳聋的孩子。或许是第一次站到这样的台上，他神情很是局促不安，只是低了头，羞涩地笑。让他谈获奖体会，他嗫嚅半天，说，我想，只要我努力，我总会做成一件事的。B刹那间，台下一片静，静得阳光掉落的声音，都能听得见。
⑥从此面对学生，我再不敢轻易看轻他们中任何一个。他们就如同乡间的那些草们，每棵草都有每棵草的花期，哪怕是最不起眼的牛耳朵，也会把黄的花，藏在叶间。开得细小而执著。
1.通读全文 说说标题“每一棵草都会开花”的含义？
13．2.“我轻轻叹一口气，在心里。有些感动，又有些感伤。” 联系上下文回答“我”因什么而感动 ，又因什么而感伤？
3.从A．B两句中任选一句进行品味赏析。
答：我选____句，______________________________________________________________
阅读理解
三峡
郦道元
自三峡七百里中，两岸连山，略无阙处。重岩叠嶂，隐天蔽日。自非亭午夜分，不见曦月。
至于夏水襄陵，沿溯阻绝。或王命急宣，有时朝发白帝，暮到江陵，其间千二百里，虽乘奔御风，不以疾也。
春冬之时，则素湍绿潭，回清倒影。绝巘多生怪柏，悬泉瀑布，飞漱其间，清荣峻茂，良多趣味。（巘 写作：山献）
每至晴初霜旦，林寒涧肃，常有高猿长啸，属引凄异，空谷传响，哀转久绝。故渔者歌曰：“巴东三峡巫峡长，猿鸣三声泪沾裳！”
1.解释文中加点的词。
（1）略无阙处（ ）
（2）沿溯阻绝（ ）
（3）虽乘奔御风，不以疾也（ ）
（4）属引凄异（ ）
2.对选文理解不正确的一项是（ ）
A．“重岩叠嶂，隐天蔽日”从正面描写了三峡的景色。
B．“虽乘奔御风，不以疾也”以夸张的手法写出了三峡水流速度之快。
C．选文的第四段描写了春季三峡的凄清悲凉。
D．文字布局自然，先写山，后写水，突出了三峡山高水险的特点。
3.用现代汉语翻译下面句子。
（1）自三峡七百里中，两岸连山，略无阙处。
（2）虽乘奔御风，不以疾也。
4.文中引用渔者的话，有什么作用？
名著阅读
那某某真个食畅大，看他不抬头，一连就吃有十数碗。三藏、行者俱各吃不上两碗，某某不住，便还吃哩。老王道：“仓卒无肴，不敢苦劝，请再进一筋。”三藏、行者俱道：“够了。”某某道：“老二滴答什么，有饭只管添将来就是。”
1.上面文段选自古典长篇小说《___________》，其中的“某某”指的是_________。
2.请你说说选文中的“某某”具有怎样的性格特点。
答：_____________________________________________________。
