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珍珠鸟

冯骥才

    真好!朋友送我一对珍珠鸟。放在一个简易的竹条编成的笼子里,笼内还有一卷干草,那是小鸟儿舒适又温暖的巢。

    有人说,这是一种怕人的鸟。

    我把它挂在窗前。那儿还有一大盆异常茂盛的法国吊兰。我便用吊兰长长的、串生着小绿叶的垂蔓蒙盖在鸟笼上,它们就像躲进深幽的丛林一样安全;从中传出的笛儿般又细又亮的叫声,也就格外轻松自在了。

阳光从窗外射入,透过这里,吊兰那些无数指甲状的小叶,一半成了黑影,一半被照透,如同碧玉;斑斑驳驳,生意葱茏。小鸟的影子就在这中间隐约闪动,看不完整,有时连笼子也看不出,却见它们可爱的鲜红小嘴儿从绿叶中伸出来。

我很少扒开叶蔓瞧它们,它们便渐渐敢伸出小脑袋瞅瞅我。我们就这样一点点熟悉了。

三个月后,那一团越发繁茂的绿蔓里边,发出一种尖细又娇嫩的鸣叫。我猜到,是它们有了雏儿。我呢?决不掀开叶片往里看,连添食加水时也不睁大好奇的眼去惊动它们。过不多久,忽然有一个更小的脑袋从叶间探出来。哟,雏儿!正是这小家伙!

它小,就能轻易地由疏格的笼子钻出身。瞧,多么像它的父母:红嘴红脚,灰蓝色的毛,只是后背还没生出珍珠似的圆圆的白点;它好肥,整个身子好像一个蓬松的球儿。

起先,这小家伙只在笼子四周活动,随后就在屋里飞来飞去,一会儿落在柜顶上,一会儿神气十足地站在书架上,啄着书背上那些大文豪的名字,一会儿把灯绳撞得来回摇动,跟着逃到画框上去了。只要大鸟儿在笼里生气地叫一声,它立即飞回笼里去。

我不管它。这样久了,打开窗子,它最多只在窗框上站一会儿,决不飞出去。

渐渐地它胆子大了,就落在我的书桌上。

它先是离我较远,见我不去伤害它,便一点点挨近,然后蹦到我的杯子上,俯下头来喝茶,再偏过脸瞧瞧我的反应。我只是微微一笑,依旧写东西,它就放开胆子跑到稿纸上,绕着我的笔尖蹦来蹦去;跳动的小红爪子在纸上发出“嚓嚓”响。

我不动声色地写,默默享受着这小家伙亲近的情意。这样,它完全放心了,索性用那涂了蜡似的、角质的小红嘴,“嗒嗒”啄着我颤动的笔尖。我用手抚一抚它细腻的绒毛,它也不怕,反而友好地啄两下我的手指。

白天,它这样淘气地陪伴我;天色入暮,它就在父母再三的呼唤声中,飞向笼子,扭动滚圆的身子,挤开那些绿叶钻进去。

有一天,我伏案写作时,它居然落到我的肩上。我手中的笔不觉停了,生怕惊跑它。呆一会儿,扭头看,这小家伙竟趴在我的肩头睡着了,银灰色的眼睑盖住眸子,小红脚刚好给胸脯上长长的绒毛盖住。我轻轻抬一抬肩,它没醒,睡得好熟!还呷呷嘴,难道在做梦?

我笔尖一动,流泻下一时的感受:

信赖,往往创造出美好的境界。

1.文章开头部分写珍珠鸟是一种“怕人”的鸟有哪些用意?

2.结合文中的描写,小鸟对人的感受经历了哪些变化?

3.文中加横线的句子运用了哪些描写方法?产生了怎样的表达效果?

4.写出文中揭示本文主旨的一句话。

 

1.为下文“我”关爱珍珠鸟做铺垫;与后文珍珠鸟亲近人构成对比,从而突出文章中心。 2.怕人—渐渐熟悉—挨近人、爱人—与人融为一体。 3.划线句运用了动作描写、神态描写,生动形象地表现出小珍珠鸟大胆、活泼、可爱的特点,表现了作者对小珍珠鸟的喜爱之情。 4.信赖,往往创造出美好的境界。 【解析】 试题分析: 1.1】通读全文可知后来珍珠鸟不怕人,和人很亲近,因此开头写珍珠鸟怕人是为了与后文形成对比,为下文做铺垫。 考点:体会重要语句的含意,品味语言表达艺术。能力层级为鉴赏评价D。 2.2】解答此题抓住关键句子,“起先,这小家伙只在笼子四周活动”“ 渐渐地它胆子大了,就落在我的书桌上”“ 有一天,我伏案写作时,它居然落到我的肩上”说明珍珠鸟怕人—渐渐熟悉—挨近人、爱人—与人融为一体。 考点:理解文中重要句子的含意。能力层级为理解B。 3.3】划线句子中既有珍珠鸟的动作描写又有神态描写,表现了珍珠鸟大胆、活泼、可爱的特点,表现了作者对小珍珠鸟的喜爱之情。 考点:对作品进行个性化阅读和有创意的解读。能力层级为探究F。 4.4】文章一般都是先叙事,最后抒情议论点明中心,所以此文在结尾点明了写作的主旨“信赖,往往创造出美好的境界”。 考点:概括作品主题。能力层级为分析综合C。
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[]水陆草木之花,可爱者甚蕃。晋陶渊明独爱菊。自李唐来,世人甚爱牡丹。予独爱莲之出淤泥而不染,濯清涟而不妖,中通外直,不蔓不枝,香远益清,亭亭净植,可远观而不可亵玩焉。

    予谓菊,花之隐逸者也;牡丹,花之富贵者也;莲,花之君子者也。噫!菊之爱,陶后鲜有闻。莲之爱,同予者何人?牡丹之爱,宜乎众矣! (节选自周敦颐《爱莲说》)

    []自荷钱①出水之日,便为点缀绿波;及其劲叶②既生,则又日高一日,日上日妍,有风既作飘飘之态,无风亦呈袅娜之姿;迨(dài)至菡萏③成花,娇姿欲滴,后先相继;及花之既谢,乃复蒂下生蓬,蓬中结实,亭亭玉立,犹似未开之花,与翠叶并擎,不至白露为霜,而能事不已。此皆言其可目者也。可鼻,则有荷叶之清香,荷花之异馥④,避暑而暑为之退,纳凉而凉逐之生。至其可人之口者,则莲实与藕,皆并列盘餐,而互芬齿颊者也。只有霜中败叶,零落难堪,似成废物矣;乃摘而藏之,又备经年裹物之用。是芙蕖⑤者也,无一时一刻,不适耳目之观;无一物一丝,不备家常之用者也。(节选自李渔《闲情偶寄》)

   [注释]①荷钱:指初生的小荷叶。②劲叶:指长大了的荷叶。③菡萏:未开的荷花。④异馥:异香。⑤芙渠:荷花。

1.解释下面句子中加横线的字。

不枝(        

有闻(          

至白露为霜,而能事不      

⑷此皆言其可者也(        

2.下列句子中加横线词的意思或用法相同的一项是     

A.何陋     水陆草木

B.有仙则    不能其一处也

C.濯清涟不妖  可远观不可亵玩焉

D.斯陋室     芙蕖者也

3.用现代汉语翻译下列句子。

⑴出淤泥而不染,濯清涟而不妖:

⑵无一时一刻,不适耳目之观:

4.甲文写牡丹、菊有什么作用?

5.甲、乙两个文段都写荷花,都表达了作者对荷花的喜爱和赞美之情,但赞美和喜爱的原因有所不同,请用简洁的语言分析。

 

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古诗鉴赏。

饮酒

陶渊明

结庐在人境,而无车马喧。

问君何能尔?心远地自偏。

采菊东篱下,悠然见南山。

山气日夕佳,飞鸟相与还。

此中有真意,欲辨已忘言。

1.下面对这首诗赏析有误的一项是(   

A.“结庐在入境,而无车马喧”写出了诗人的居住环境和生话状况。

B.尽管没有车马的喧闹嘈杂,但仍有“采菊东篱下”的劳作烦忧。

C.诗中四句写景句子传神的描绘了优美恬静的田园风光。

D.全诗融说理、写景、抒情为一体,表现了诗人细微的内心感受。

2.前人评论这首诗时曾说,“采菊东篱下,悠然见南山”中的“见”字用得非常精妙,换成“望”字就没有这种效果,请你说说为什么。

 

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名著阅读:

1659930,我,可怜而不幸的鲁滨孙·克罗索,在一场可怕的大风暴中,在大海中沉船遇难,流落到这个荒凉的小岛上。我且把此岛称之为“绝望岛”吧。同船伙伴皆葬身鱼腹,我本人却九死一生。

整整一天,我为自己凄凉的境遇悲痛欲绝,我没有食物,没有房屋,没有衣服,没有武器,也没有地方可逃,没有获救的希望,只有死路一条,不是被野兽吞嚼,被野人饱腹,就是因缺少食物而活活饿死。夜幕降临,因怕被野兽吃掉,我睡在一棵树上。虽然整夜下雨,我却睡得很香。

101清晨醒来,只见那只大船随涨潮已浮起,并冲到了离岸很近的地方。这大大出乎我意料。我想,待风停浪息之后,可以上去弄些食物和日用品来救急。但又想到那些失散了的伙伴,这使我倍感悲伤……

10124日,我连日上船,把我所能搬动的东西通通搬下来,趁涨潮时用木排运上岸,这几天雨水很多,有时也时停时续。看来,这儿当前正是雨季……

1026傍晚,我终于在一个山岩下找到一个合适的地方。我画了一个半圆形作为构筑住所的地点,并决定沿着这个半圆形安上两层木桩。中间盘上缆索,外面再加上草皮,筑成一个坚固的防御工事,像围墙或堡垒之类的建筑物。

1.此段文字节选自               这部小说的作者是英国作家           

2.这段短文中共讲了哪几件事?

 

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仔细观察画面,请用简洁的语言说明漫画的内容。

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按要求填空

1念天地之悠悠,_____________________。(陈子昂《登幽州台歌》)

(2)报君黄金台上意,_______________________。(李贺《雁门太守门》)

3《陋室铭》中表现室主人交往之雅的句子是__________________                

4《次北固山下》中表现时序变迁,新旧交替这一自然规律的诗句是:_______        _______________________

(5)《雁门太守门》中从听觉和视觉的角度描写战斗的惊心动魄的句子________     ___  _                    

6)《天净沙 秋思》中,直抒胸臆道出天涯游子之悲的句子__________            

 

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