Question

现代文阅读。

让科学之光洒满成长的心灵

    ①面对科技和社会发展的要求，新时代的人才必须掌握现代科技的最新成果，必须具有较强的能力和宽厚的基础。这就对我们的学习和阅读提出了新的要求。在初中生中掀起科普阅读的热潮，提高科普阅读的水平，已经是当务之急。

    ②科普阅读是青少年全面发展、健康成长的需要。《十万个为什么》丛书主编王国忠先生打了一个很有趣的比方：“初中生读书，我建议不妨学学狗熊。熊猫和狗熊这两种动物，没有人不认识的。前者可爱但娇气十足，挑食，只吃某一类竹子，因而体弱多病。一旦这类竹子大面积死亡，熊猫也会活活饿死。狗熊不一样，食性杂，上树下水，荤素皆吃，所以能补充各种营养，体质强壮，力大无穷，在森林里称王称霸。初中同学要多阅读科普作品，最好不要‘偏食’。要博览、泛取，收开卷有益之功。”

    ③少儿时期通过阅读科普读物培养起的兴趣爱好和获得的知识，会影响一个人的一生。科普作家陈钰鹏先生说：“初中是人生培养兴趣的重要阶段，一个人如果在初中阶段受到优秀科普读物的熏陶，从而爱上科学，凡事喜欢提出‘为什么’，那么他的人生也许会因之改变。如果将来在这些学生中能出一位对科学进步有所贡献的专家，那么对整个人类都是一大贡献。”

    ④通过科普阅读，培养初中生的科学意识和科学精神，也具有重要的现实意义。在法轮功痴迷者天安门广场自焚事件中，19岁的女大学生陈果和年仅12岁的小学生刘思影的悲剧，向我们发出了沉痛的警示：科学精神的缺失，比文化知识的缺乏更加可怕。是否具备科学精神，与一个人的知识水平高低有时并没有直接的关系。练习“法轮功”的人员中，有一些是高级知识分子，就说明了这一点。一个人是否具备科学精神，体现在他对待世界和人生的根本态度上，体现在他是否能够用客观、科学的眼光去分析、处理问题，体现在他是否迷信所谓的“权威”以及虚无的力量。

    ⑤随着“科教兴国”战略的逐步实施，初中生群体对科学知识的兴趣也逐渐浓厚，但科普阅读的现状却依然不容乐观。初中生学业重，闲暇时间少，阅读科普文章的机会极为有限。大多数初中生只有啃课本的份儿，没有“闲心”去品味科普的清新与芬芳。在“请写出你所知道的科普作家及其作品的名字”的问卷调查中，只有少数同学写出了儒勒·凡尔纳、凡纳·卫斯理及其作品的名字。当然，我们不能怪罪这些“可怜的小鱼儿”，因为我们提供给他们成长的“空间”太小，无法使他们自由地邀游于“海洋”。我们的科普创作和科普教育均未能为科普阅读提供良好的条件。

    ⑥应重视科普教育，让科普阅读走进学校，走进课堂。老师要带头读科普，要向学生推荐好作品，这可以起到良好的引导作用，形成科普阅读的风尚；各科老师讲解与科普有关的教学内容时，可以穿插讲解或引导学生学习一些相关的科普知识；这样既可以活跃课堂气氛，也可以提高学习效率；学校还可以开展一些科普演讲或讲座活动。这些都可以极大地激发起学生阅读科普的兴趣。

    ⑦我们的初中生是喜爱科普阅读的，只要我们科普作者、出版部门、学校、老师乃至全社会共同努力，科普阅读就一定会得到普及。让成长的心灵洒满科学之光，我们民族的明天也将是一片光明!

1.如果把本文划分为两个部分，第一部分从第①段到第      段，第二部分先写_______________，再写_______________________。最后号召全社会为普及初中生科普阅读共同努力。

2.本文是从哪三个角度论证“在初中生中掀起科普阅读的热潮，提高科普阅读的水平，已经是当务之急”这一观点的?

（1）                                                           。

（2）                                                          。

（3）                                                          。

3.揣摩加点的词语在文中的含义，完成下面两题。

（1）第②段中写熊猫“偏食”意在告诫我们，读书要__________________。

（2）第⑤段“可怜的小鱼儿”比喻的是______________________________，“海洋”比喻的是_________。

4.作者在第④段中说：“是否具备科学精神，与一个人的知识水平高低有时并没有直接的关系。”对此，你是怎么看的?

5.结合上文，根据你的见解，给学校图书馆提三条建议。

（1）                                                          。

（2）                                                          。

（3）                                                          。

Answer

1.④、初中生科普阅读的现状；重视科普阅读的措施。

2.

（1）科普阅读是青少年全面发展、健康成长的需要。

（2）少儿时期通过阅读科普读物培养起的兴趣爱好和获得的知识，会影响一个人的一生。

（3）通过科普阅读，培养初中生的科学意识和科学精神，也具有重要的现实意义。

3.

（1）博览、泛取，收开卷有益之功。

（2）没有“闲心”去品味科普的清新与芬芳的初中生 丰富的科普读物（知识）

4.开放性试题，言之成理即可。（提示：就一般情况而论，科学精神与科学知识的高低是有联系的，但在某些时候或在一定的条件下，二者并没有直接的联系。请注意“有时”二字。如果认为科学精神与知识水平高低完全没有关系，则不给分。）

5.如：增添更多的科普读物，介绍最新科普读物，提供科普信息，举办科普读物讲座等等。

【解析】

试题分析：

1.分段概括法。容易知道本文第（1）～（4）段为第一部分，讲科普阅读的重要性与必要性；第二部分的内容则是题目要求填空的内容，可以把第（5）（6）段分别概括大意，即可得出答案。

考点：分析说明顺序和思路。能力层级为分析综合C。

2.划线句子中“急急、穿过、猛”这几个动词，写出了黄云山正要作画时，敲门时引起了他的不满情绪。

考点：筛选并整合文中的信息。能力层级为分析综合C。

3.抓住第（2）（3）（4）段的中心句，即可答出此题。本文第（2）（3）（4）段第一句即是各段的中心句。

考点：体会重要语句的含意，品味语言表达艺术。能力层级为鉴赏评价D。

4.第①题答案即在第（2）段最后一句；第②题只要联系上文“大多数初中生……”一句就可以找到答题线索。

考点：理解文中重要句子的含意。能力层级为理解B。

5.5】就一般情况而论，科学精神与科学知识的高低是有联系的。但在某些时候或在一定的条件下，二者并没有直接的联系。请注意“有时”二字。万不可认为科学精神和知识水平高低完全没有关系。

本题是半开放性试题，题目要求“结合上文”，我们可以从文中筛选出相关措施，联系图书馆的情况，适度展开

考点：对作品进行个性化阅读和有创意的解读。能力层级为探究F。