Question

综合性学习

材料一：2014年9月25日至28日，希腊爱琴海的罗德岛，汇集了来自60多个国家和地区的专家学者，共同参加“文明对话­——世界公众论坛”的第十二届年会。今年论坛的主题是“全球团结起来避免重导一战的覆辙”。

材料二：2014年12月13日，习近平主席在南京大屠杀死难者国家公祭仪式上强调指出：和平是人类最持久的夙愿。只有人人珍惜和平，维护和平，人人记取战争的惨痛教训，和平才是有希望的。

材料三：2015年是世界反法西斯战争胜利70周年。我国政府决定将每年的9月3日定为世界反法西斯战争胜利纪念日，以表明中国人热爱和平的愿望。

1.探究以上三则材料，请写出它们表达了世界人民怎样的共同心愿？

2.为了庆祝反法西斯战争胜利70周年，学校准备召开以“热爱和平”为主题的系列活动。请你拟定两种活动形式。

示例：开展“热爱和平”主题征文活动

3.假如你是班长，去邀请一位抗日老战士明天来班级为同学作报告，你将怎样说？

4.历史告诉我们，和平是需要维护的。作为和平年代的青少年，你认为怎样才能维护和平呢？

Answer

1.反对战争，热爱和平。（意思对即可。）

2.示例：开展“热爱和平”的主题班会； 开展以“热爱和平”为主题的手抄报展；

开展以“热爱和平”为主题的歌咏比赛；开展讲英雄的故事比赛（形式合理，围绕主题即可，每种形式1分，共2分）。

3.评分标准：称呼1分；表明来意，发出邀请1分；语气得体1分。

4.示例：作为和平年代的青少年，应该努力学习科学文化知识，经常收听收看国际频道，了解当前局势，及时向人们宣传“热爱和平”的意义，为共创和谐家园而努力。

【解析】

1.

试题分析：阅读三则材料，理解内容，抓住关键词语如“全球团结起来避免重导一战的覆辙”“ 和平是人类最持久的夙愿”“表明中国人热爱和平的愿望”，就可从“全世界人民渴望和平，反对战争”来拟写中心内容。

考点：归纳内容要点，概括中心意思。能力层级为分析综合C。

2.

试题分析：根据活动的主题“热爱和平”，设计便于中学生参与且受中学生喜爱的活动形式，比如诗朗诵、唱歌、绘画、讲故事、讲演、征文、手抄报等，用短语表达活动的名称。

考点：对作品进行个性化阅读和有创意的解读。能力层级为探究F。

3.

试题分析：本题是口语表达题，要求语言得体，主要是考虑说话者的语言是否符合“身份”“场合”“情景”“情感（语气）”方等方面的要求。本题要根据对方的身份“抗日老战士”使用恰当的称谓，说明活动的目的，表达对对方的敬佩，热情邀请对方来做报告。

考点：语言表达简明、连贯、得体、准确、鲜明、生动。能力层级为表达运用E。

4.4】

试题分析：此题是开放题，结合第一题解答的内容，抓住“热爱和平”这一主题内容，根据中学生的重演实际，从今天的学习与未来建设强大国家的关系方面来谈。

考点：对作品进行个性化阅读和有创意的解读。能力层级为探究F。