依次填入下面横线上的词语，表达最恰当的一组是 （ ）
在人生的旅途中，能拥有那来自四面八方的种种提醒，该是多么令人欢欣鼓舞啊。提醒可以是婉转的和风细雨，也可以是____ ；可以是寥寥的片言只语，也可以是___ ；可以直对相知的友人，也可以朝向___ ；可以是面对面的激烈争辩，也可以只是____ 。
①素不相识的陌生人 ②走了火的雷霆霹雳
③悄无声息的暗示眼神 ④不停的絮絮叨叨
A．②④①③ B．①②③④ C．③②①④ D．①③④②
下列句子中没有语病的一项是 （ ）
A．近期，盐城南洋机场以68．3万人次的总量首次排名全国前80位左右，同比增长53．5%，增幅位列全国第三。
B．范公路北段的正式开通，极大地缓解了市内交通拥堵，促进大市区的均衡发展。
C．通过“义务教育均衡”的创建，使不少薄弱学校都成为教育现代化的达标学校。
D．邻里发生纠纷，是难以避免的事，但只要以诚相待，坚持和平手段，就可以维护地区的稳定。
下列句中加横线的成语使用不正确的一项是 （ ）
A．40多年前屠呦呦发明的青蒿素，对于防止疟疾有着立竿见影的效果。
B．大丰“荷兰花海”游人摩肩接踵，大家饶有兴味地观赏着色彩纷呈的异国花卉。
C．荧屏真人秀节目扎堆，而且目前最重要的当务之急就是要改变跟风模仿，形式雷同，缺乏新意的现状。
D．这些抗战的老兵，虽已是古稀之年，但他们都还精神矍铄，思路清晰，回忆起当年，感慨万千。
阅读下面一段新闻，按要求答题。
盐城地处淮河下游的东海之滨，有着丰富的水资源，串场河蜿蜒曲折由北向南穿城而过，西望是一片“落霞与孤鹜齐飞，秋水共长天一色”的茫茫湖荡，东去则是“cāng茫一望海天寥”的涛涛黄海。聪慧勤奋、自强不息的盐城人“煮海为盐”，更创造了粗犷朴实、灿烂辉煌的海盐文化。散落在盐阜大地上丰富的物质和非物质的海盐历史文化（遗存 遗迹），充分证明了盐城这个地域、这座城市的文化之根，就是历千年而蕴存的yì yì生辉的海盐文化。
1.给加横线的字注音。
东海之滨（ ） 粗犷朴实（ ）
2.根据拼音写汉字。
cāng茫 yì yì生辉
3.划线句有一个错别字，请找出来加以订正。 改为
4.在括号里选择恰当的词语填在横线上。
阅读下面的文字，根据要求作文。
“许多日子以来，我嘴里衔着一枚青橄榄，酸酸的、涩涩的，而此时却嚼出丝丝甘甜”其实，每一个人在成长的道路上，又何尝没有衔过一枚青橄榄，在你克服各种各样的困难的过程中，或者在你完成挑战任务的过程中，或者在你消除误解赢得信任的过程中，或者在你努力改变自己处境的过程中-----你不也有过艰辛，有过苦涩吗？不也尝到丝丝甘甜吗？
请结合自身经历，以“我也衔过一枚青橄榄”为题写一篇记叙文。
要求：
（1）文章中不得出现校名、人名，如必须出现，一律用“×××”代替。
（2）不少于600字。
麦黄黄 杏黄黄
①父亲要出山做麦客去了。
②我家在渭北的大山深处，这里麦子熟得晚，父亲总趁这时去渭河边上的大平原替人割麦子。每次回来，他都要喜形于色打开挎包，伸手抓出黄亮黄亮的叫人一见就直流口水的杏子分给我们。喀嚓喀嚓地嚼着杏子的时刻是多么舒心美妙呀！至今还觉得那是我儿时一段少有的幸福时光。
③自打父亲离家后，妹妹每隔两天就仰起小脸问妈妈：“爸爸啥时回家呀？我想吃杏哩。”“去看看地里，啥时麦子黄了，你爸爸就回来喽！”我和妹妹便飞跑到山顶的地里去看麦子。那一片片的麦地跟周围茂密的灌木丛一个颜色，妹妹抚摸着翠绿的麦穗自言自语道：“噢，还早哩，麦子还绿油油的嘛！”
④下过一场透雨，披挂在坡洼里的麦地块儿渐渐泛出了淡淡的亮色，好像打上了一抹光晕。我跟妹妹又跑到村口的大槐树下等父亲。
⑤又过了几天，麦子大片大片黄了。村里出去做麦客的人相继回了家，山顶上向阳处的麦子已经开始收割了。空中弥漫着干燥微香的麦秆气息。我跟妹妹一趟又一趟地往村口跑，可是一点父亲的消息都没有。
⑥蚕老一时，麦熟一晌，我家的麦子能搭镰了。母亲心焦似火，第二天一早便带领我们兄妹三个上了地。母子四人在灼热的麦地里整整折腾了三天，才勉强割了三亩来地的麦子。
⑦第四天天快黑时，跟在身后拾麦穗的妹妹突然举起小手喊道：“快看呀，爸爸回来啦，有杏子吃啦！”我赶快抬起头看，发现身后未割的地方麦子一阵潮水般涌动，有人在麦浪里伏腰挥镰，随着“嚓嚓嚓”的响声麦子纷纷倒地。在他身后排着一列士兵般的麦捆子，一件件扎得结结实实、整整齐齐的。“哦！是父亲，父亲回来啦！”父亲对我们苦涩地笑一笑，淡淡地说：“路上耽搁了，回来晚了……”
⑧我骤然觉得父亲陌生了许多：蓬乱的长发上蒙着厚厚一层尘土，颧骨山崖般凸出来，脸颊水坑一样陷进去，暗淡无光的眼珠一下子掉进了又深又大的井口似的眼眶中。妹妹兴奋地一把抓住挎包翻了个底朝天，见什么也没有，“哇”的一声哭了。父亲擦把汗，手笨拙地伸进瘪瘪的裤兜，费力地摸索出一个皱巴巴的塑料袋。他提起袋子一角小心翼翼地往手心里倒，骨碌一下滚出一个黄澄澄的大杏子。那杏子在父亲汗湿的掌心里沐浴着落日的霞光，透射出一股奇妙迷人的风采。父亲用手掌托着这颗孤独的杏子，仿佛托着一座巍峨的大山，手微微有些抖动，好大一会才嗫嗫嚅嚅地说：“活难寻……没挣下钱……生了病……买了一颗……好赖尝一点……”说着父亲把杏子给了妹妹。
⑨妹妹拿婆娑的泪眼看看手里的杏子，反倒不好意思了，她走到母亲跟前举着杏子说：“妈，你吃吧。”母亲把杏子凑到唇边轻轻沾了沾说：“娃儿真乖，妈吃好了。”母亲把杏塞给我，我紧紧地攥住这颗温热的杏子，望着父亲那张瘦削苍凉又略显惭愧的脸，说：“爸，还是你吃吧，我吃杏仁。”父亲接过杏子在牙上碰了碰：“多好的杏，真甜哩。”父亲说着把杏子随手给了哥哥。哥哥小心地用门牙微微咬破一点皮，舔舔舌尖，咂巴咂巴嘴，又塞给了妹妹。
⑩原来，那年渭河沿岸有了不少收割机，父亲跑了好多地方都没找下活。正要回家，在麦地边遇到一个白发苍苍的老婆婆恸哭不止，老人孤单无助，麦子也没人收。父亲二话没说，一口气帮老婆婆收割、拉运、碾打完毕，没收一分钱。返回的路上淋了雨，发烧了。父亲用仅剩的一分钱买了这颗杏子揣在兜里，赶了两天两夜的路，才回到二百多里外的家。
⑾ 那颗唯一的杏子在妹妹手心里宝贝似地攥着，到了第二天晚上才吃完。我把杏核细心地晾干，悄悄藏在瓦罐里。第二年春天，我家门前的院子里长出了一棵小小的杏树苗，这棵杏树就是父亲带回的那枚珍贵的杏子变成的。至今，那棵杏树还长在我家的院子边上，长在我的记忆里，长在我心中。
（选自《读者》2009年第7期 有删改）
1.请概括选文的主要内容。
答：____________________________________________________________________
2.请你说说下面句子中加横线词语的表达效果。
父亲用手掌托着这颗孤独的杏子……
答：____________________________________________________________________
3.阅读第③—⑤段，说说作者是如何描写麦子的成熟过程？为什么要这样写？
答：____________________________________________________________________
4.你如何理解第⑾段中划线句子的含义？
答：____________________________________________________________________
5.父亲是一个怎样的人？
答：____________________________________________________________________
