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名著阅读。 (1)《水浒传》塑造了一大批血肉丰满、性格鲜明的梁山英雄形象。下面的...

名著阅读。

(1)《水浒传》塑造了一大批血肉丰满、性格鲜明的梁山英雄形象。下面的两个人物在被逼上梁山的过程中,都发生过哪些惊心动魄的故事?请用简洁的语言加以概括,按情节的先后顺序依次填写在括号里。

林冲:误入白虎堂→(                )→(                   ) →怒杀王伦

鲁达:拳打镇关西→(                )→(                   ) →大闹野猪林

(2)下面一段文字节选自《朝花夕拾》中的一篇文章,读后回答问题。

他眼睛还是那样,然而奇怪,只这几年,头上却有了白发了,但也许本来就有,我先前没有留心到。他穿着很旧的布马褂,破布鞋,显得很寒素。谈起自己的经历来,他说他后来没有了学费,不能再留学,便回来了。回到故乡之后,又受着轻蔑,排斥,迫害,几乎无地可容。现在是躲在乡下,教着几个小学生糊口。

上述文字描写的是鲁迅先生笔下的一个人物,他叫范爱农,他有着怎样的性格特点?

 

(1)(林冲)示例:发配沧州府 风雪山神庙 (鲁达)示例:大闹五台山 倒拔垂杨柳 (2)性格倔强、耿直,孤傲不羁、愤世嫉俗,也是一个负责任的人,一位觉醒的知识分子,可惜一生坎坷,辛亥革命后备受打击与迫害,不为社会所容,最终被逼走投无路。 【解析】 试题分析:此题考查学生对名著的阅读和理解。用心读《课程标准》推荐的名著,了解作者、国籍,作品的关键情节、经典片段和名言警句,才能轻松应对试题。第(1)小题是考查学生对《水浒传》中人物的故事情节,同学们对林冲和鲁达的故事应该比较熟悉;第(2)小题考查学生对《朝花夕拾》这一名著的了解,阅读《范爱农》一文,了解人物的形象特征。 考点:识记文学名著内容。能力层级为识记A。  
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考点分析:
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默写古诗文名句,并写出相应的作家、篇名。

①今日听君歌一曲,                          (刘禹锡《酬乐天扬州初逢席上见赠》》)

②东临碣石,以观沧海。水何澹澹,                            (曹操《观沧海》)

③长风破浪会有时,                                           (李白《行路难》)

                   ,草色遥看近却无。             《早春呈水部张十八员外》

⑤了君王天下事,                      ,可怜白发生。       (辛弃疾《破阵子》)

                   ,长河落日圆。                  (王维《               

⑦子曰:“                ,学而不厌,诲人不倦,何有于我哉!”          (《论语》)

⑧登斯楼也,则有去国怀乡,        ,满目萧然,感极而悲者矣。(范仲淹《岳阳楼记》)

 

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下面一段话中,有四个错别字,把它们找出来填入表中,然后改正。

伫立犷野,苍穹弥曼着难言的静幕;枕石溪畔,水月传达着无尽的幽思;听雨危楼,深巷漂散着淡淡的花香。繁星满天,层林尽染,江水东逝,天地间蕴含的灵气默默不语。仰首星空,独步林蹊,行吟岸侧,人的性情完全可以尽情挥洒。灵气与性情,穿越了时空,亘古以来,二者就是人们歌咏的永恒主题。

 

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根据拼音写出相应的汉字。

浮zào(         端xiáng(         滑jī(        qì(      )合

 

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水,有时是雪,有时是露,有时是冰凌,有时是雨珠……变的是形态,不会变的是晶莹;日子,有时是甜,有时是苦,有时是幸福,有时是酸楚……变的是感受,不会变的是真实。生活中许多变化着的人、事、物,都有不变的地方。

请以“不会变的是                 ”为题目,写一篇文章。

【提示与要求】:

(1)在横线处填写一个词或短语,将题目补充完整,然后写作。

(2)可以写你的经历、见闻,也可以写你的感悟、认识。(3)文章不要少于600字。

 

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阅读下文,回答题。

桐花声里燕子飞       郑小琼

①院子里有数棵梧桐树、榆树、槐树,以及几株苦楝树,春天来了一段时间了,那些榆、槐、楝早已舒展开已绷了一个冬天的愁容,只有临近水井的那几株梧桐树还没有一点儿绿意。春风又吹过了几天,那些树早已盛装了,这时梧桐树才像一个姗姗来迟的女子一样,慢慢从闺房里探出头来。牙瓣儿的楝花已洒满了整个院子,淡嫩淡嫩地铺着,你拿起扫帚开始清扫它们,等你清扫干净的时候,在不经意的抬头间,你发现井台边那几株桐树已露出了花骨朵儿了。又下了一场春雨,几个暖暖的春风天,那些桐花便一簇簇一束束的开了。

②村子里人忙着到庄稼地里去了,给隔冬的小麦锄草,或是准备牵牛耕田,浸种下泥,没有一个人有空闲去注意井边那几株桐树开花了。它们站在井台边,默不作声,寂寞地开着,老去,落下。幸好去年相识的几只燕子飞回了,它们落在那桐树上喃喃说个不停,出了一趟远门,见了一些世面,燕子们有很多路上有趣的事儿同这位老友说。

③六岁那年,一个不小心,我的腿让开水烫伤,疼痛难忍。惊动了正在梧桐树下洗衣的母亲,她飞快地跑了过来,顺手从树枝上捋了一把桐花,放在手中揉搓,从那嫩嫩的花瓣儿搓出一些汁来,母亲把它敷在我伤口上,那尖酸的疼痛渐渐淡了下去。如今隔母亲在千里之外,离屋后梧桐也有千里之遥,再深的疼痛也没有母亲与梧桐了,只能自己贴上那没有一点人情味的创可贴了。

④ 在故乡,无论谁家,只要生了个女儿,便总会在屋前屋后栽种数棵梧桐,以求女儿成凤凰时,将有梧桐栖,或者女儿们长大以后,用梧桐木做嫁妆。母亲说,我家的井边的那几棵便是生我之时种的,它们在家里院落里开开落落有二十多年了。一直没有引来凤凰栖,却引数只燕子在上面筑巢安家。母亲一直说,燕子是奔波命,年来年去,南来北往地奔波着,我何尝不是一只奔波的燕子,但是人在异乡,也没有梧桐可栖。前些时候收到母亲的来信,说我的年龄不小,家里的那几株梧桐树也有那么大了,是不是该砍了做嫁妆了。我没有回答母亲,只是在电话中问她梧桐树上的燕子们可好。

⑤昨夜又是一场春雨,想来在昨夜风雨中,故乡井边那几棵梧桐树又有多少桐花让风雨捋落下来,它们该顺着那涓涓细雨汇成的流水,入河,入江,入海,消融在世界的尽头。那在风雨中的燕子是否安好?

1.在“我”的故乡,为什么有些人家会在房前屋后栽种一些梧桐树?

2.细读全文,说说“我”和燕子有何相似之处,为何作者说“我何尝不是一只奔波的燕子”?

3.请从修辞的角度分析下面语句的妙处。

春风又吹过了几天,那些树早已盛装了,这时梧桐树才像一个姗姗来迟的女子一样,慢慢从闺房里探出头来。

4.画横线的句子写出了一幅怎样的情景?表达了作者怎样的情感?

5.最后一段文字用了想象的表现手法,分析文章这样结尾有何深刻含义。

 

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