Question

阅读下面文段

董文炳，字彦明，俊之长子也。父殁时年始十六，率诸幼弟事母李夫人。夫人有贤行，治家严，笃于教子。文炳师侍其先生，警敏善记诵，自幼俨如成人。岁乙未，以父任为藁城令。同列皆父时人，轻文炳年少，吏亦不之惮。文炳明于听断，以恩济威。未几，同列束手下之，吏抱案求署字，不敢仰视，里人亦大化服。县贫，重以旱蝗，而征敛日暴，民不聊生。文炳以私谷数千石与县，县得以宽民。前令因军兴乏用，称贷于人，而贷家取息岁倍，县以民蚕麦偿之。文炳曰：“民困矣，吾为令，义不忍视也，吾当为代偿。”乃以田庐若干亩计直与贷家，复籍县闲田与贫民为业，使耕之。于是流离渐还，数年间，民食以足。朝廷初料民，令敢隐实者诛，籍其家。文炳使民聚口而居，少为户数。众以为不可，文炳曰：“为民获罪，吾所甘心。”民亦有不乐为者，文炳曰：“后当德我。”由是赋敛大减，民皆富完。旁县民有讼不得直者，皆诣文炳求决。文炳尝上谒大府，旁县人聚观之，曰：“吾亟闻董令，董令顾亦人耳，何其明若神也！”时府索无厌，文炳抑不予。或谗之府，府欲中害之，文炳曰：“吾终不能剥民求利也。”即弃官去。

（选自《元史 · 董文炳传》）

1.下列句中加横线的“以”与“县以民蚕麦偿之”中的“以”意义和用法相同的一项是（   ）

A．不以物喜，不以己悲

B．祭以尉首

C．固以怪之矣

D．皆以美于徐公

2.下列分析理解，不正确的一项是（      ）

A．董文炳十六岁时父亲死去，他带着几个弟弟侍奉母亲李夫人，小的时候就如同成年人一样。

B．董文炳为官有术，恩威兼施，很短的时间就让官府中的人都敬畏他。

C．董文炳为政仁爱，曾因征集军需向私人借贷，后又不忍心拿百姓的蚕和麦子去偿还高额利息，于是将自己的家财田亩作价还给了放贷的人。

D．有人向州府说董文炳的坏话，州府中也有人想陷害他，加上他不想剥夺老百姓来给自己谋私利，于是最终他干脆弃官而去。

3.解释下列句中加横线的词。

①诸幼弟事母李夫人（         ）

②后当德我（        ）

③计直与贷家（          ）

④皆诣文炳求决（         ）

4.翻译下面的句子。

①同列皆父时人，轻文炳年少，吏亦不之惮。

②时府索无厌，文炳抑不予。

Answer

1.B

2.C

3.

①侍奉

②感激

③同“值”，价钱

④到，到……去

4.

①府中同事的都是他父亲时的人，他们轻视董文炳年轻，连小官吏都不怕他。

②当时官府不停地搜刮百姓，董文炳压着官文不予执行。

【解析】

试题分析：

1.1】先要根据本文内容了解例句中“以”的含义，再根据所学所记明确选项各句的出处，读懂句子内容，根据自己对文言常用词的掌握来判断各句中“以”的字义，注意辨析词义和用法的变化，进行比较。

考点：理解常见文言虚词在文中的意义。能力层级为理解B。

2.2】C中从文中“前令因军兴乏用，称贷于人”可知“因征集军需向私人借贷”的是前任县令，而不是董文炳。此题应仔细阅读文本内容，从而得到答案。

考点：理解文言文内容要点。能力层级为理解B。

3.先要梳理文字，读懂文章，根据文章内容弄清句子的意思，根据句意和自己对文言常用词的掌握来判断字词义，注意辨析词义和用法的变化，比较判断各项字词释义，本题中“直”同“值”，价钱， 辨别正误。

考点：理解常见文言实词在文中的含义。能力层级为理解B。

4.疏通全文，在全文语境中大致了解句子的意思，翻译要要做到三点，原意不能改变，关键字词要译准确，句子要通顺。本题要解释清楚关键词语有：“轻”“ 惮”“索”“抑”“ 予”， 翻译后要疏通句子。

考点：理解或翻译文中的句子。能力层级为理解B。