下列各项中，有语病的一项是（ ）
A．猴年春节，铺天盖地的各类网络红包，让人感受到了浓浓的年味。
B．学校宣布开展安全常识教育活动，希望能借此增强学生的自我保护意识。
C．熟练规范地书写汉字，是《语文课程标准》对学生汉字书写的要求。
D．实践证明，能否坚持体育锻炼对提高同学们的体育成绩很有成效。
下列句中加横线词语使用恰当的一项是（ ）
A.初春的大丰，梅花正艳，桃花含苞，空气里弥漫着醉人的味道。
B．政府有坚定的反腐决心，就算追溯到天涯海角，也要将腐败分子缉拿归案。
C．黄昏，天还没有完全黑下来，前往河滨公园散步的人就络绎不绝了。
D．文化艺术节上，同学们人尽其才，以丰富的形式展现了校园文化的魅力。
阅读下面的文字，完成下题。
只有站在家乡的桥上，才能将家乡的全景尽收眼底；也只有站在家乡的桥上，才能领略家乡有形的qiàn影和无形的眷恋。如果还要听有声的家乡：流水的汩汩，石濑的淙淙，细流汇于空谷的铿锵，清泉蔓过草滩的柔曼，石缝间滴泉的清翠，潭底回流的呜咽…… ，才能听得真切，分出层次。——陈早春《家乡的小桥》
1.根据拼音写出汉字，或给加横线的字注音。
qiàn影
呜咽（ ）
2.文中有两个错别字，请找出并改正。
改为
改为
3.请在文中的横线上补写一句话，使上下文连贯。
诗文填空。
⑴立千仞， 。
⑵临风一唳思何事？ 。
⑶翅湿沾微雨， 。
⑷ ，欲上青天揽明月。
⑸塞下秋来风景异， 。
⑹知之者不如好之者， 。
⑺刘禹锡在《陋室铭》中以“ ， ”描写了陋室环境的优美。请你也用学过的一句诗来描写你的学习或生活环境：“ ， ”。
写作展示
题一：题目：生活中充满
要求：1．先把题目补充完整；2．文体自定，诗歌除外，不少于600字；3．有真情实感，
题二：根据要求作文。
“一句话的事儿，一句话能成事儿，一句话能坏事儿，一句话能产生一个和谐的社会”（春晚小品《一句话的事儿》的台词）。在你的人生经历中，一定有几句曾经深深触动过你的话语，请选择其中的一句，以“那句话儿”为题，写一篇文章。
要求：（1）除诗歌外文体不限。（2）要写出真情实感。（3）不少于600字。（4）文中不得出现真实的地名、校名、
深层次阅读赏析
谁也不能施舍给你未来
童心
⑴那只是一条非常普通的围巾，可对于贫困的玛娅和她的妈妈来说，它是那么的漂亮，那么的可望而不可即。那天，玛娅望着母亲的手轻轻掠过那条围巾时，有一个声音在心底告诉她，妈妈需要那条围巾。
⑵货主是个满脸慈祥的老人。岁月染白了他的头发和胡须，也在他脸颊上刻满了年轮的印迹。如果他穿红色衣服，再戴顶红色的圣诞帽一定像极了传说里的圣诞老人。玛娅心想，跟这样的老人一定很好打交道。
⑶每次走进店里，玛娅都会情不自禁地盯着那条围巾看一会儿．眼睛里闪烁着异样的光芒，像是在观摩一件珍贵的艺术品。货主老人留意到了她，和蔼地问：“小姑娘，你想买下它吗?我可以便宜一点卖给你。”玛娅摇摇头窘迫地跑开了，因为她口袋里连一个硬币也没有啊!
⑷那年的冬天越来越冷了，暴风凛冽，雪花漫天。可玛娅的妈妈仍要天天出去到地里干农活。望着妈妈肩上披着的雪花，玛娅心疼极了。要是妈妈的脖子上有条围巾，也许就不会那么冷了。
⑸玛娅手里紧紧地攥着妈妈送给她的那串珍珠项链，在雪地里跑了很远很远的山路。听妈妈说，那串项链是妈妈的妈妈的妈妈一辈一辈传下来的宝贝，能值不少钱。但玛娅只想用它换回一条围巾给妈妈。风雪中，她不知道摔了多少跤，多少次跑掉了鞋子。
⑹玛娅颤抖着双手把那串珍珠项链放到货主老人手里，说：“我想要那条围巾，因为我妈妈实在是太需要它了。我把项链押在您这儿，等我有钱了，再把它赎回去行吗?”
⑺“要是让你妈妈知道了你把这么贵重的项链押给我了，她会伤心的。你知道吗?”货主老人说。
⑻玛娅急了：“那您赊给我一条围巾吧，求求您了，我有钱了一定会把钱送来的。”说完，她可怜地盯着货主老人，等待他的怜悯。
⑼货主老人轻轻地抚摩着她的脑袋，和蔼地微笑着说：“爷爷知道你是个很有爱心的好姑娘。可是，这围巾我还是不能赊给你。不过我答应你，这条围巾会一直为你留着，等你凑够钱了来买走它。”
⑽玛娅走出小铺，风暴般的忧伤充斥着她的心，眼泪一下子也就流了出来。她开始有一点恨那个货主老人。他真的是太小气了。
⑾整个漫长的寒假，玛娅都非常忙碌。忙着在垃圾堆里找那些废塑料和旧报纸，忙着在山坡上采一些可以做药材的野草。这一切，都是瞒着妈妈干的。她努力地为得到那条围巾付出着辛勤的汗水的同时，冬天很快就过完了，可她攒的钱还是不能把它买回来。
⑿第二年春天，上初一的玛娅意外地收到了一个包裹。里面是那条让她魂牵梦萦的美丽的围巾，还有一封信。信是货主老人的孙女写来的，她在信里说：“寄这条围巾和写这封信给你是我爷爷临终前的遗愿、爷爷说他不是不想赊给你一条围巾。他只是想让你明白，要想得到自己想得到的东西和理想，要想改变自己贫穷的命运，应该靠自己的双手，而不是靠别人廉价的怜恤或者施舍。爷爷说希望你能原谅他的无情。”
⒀看完信，玛娅潸然泪下。她终于明白，其实谁也不能施舍给我们未来，除了自己。
1.根据提示，将玛娅对货主老人情感变化过程的词语填写在下面的方框内。
（ ）→（ ）→（ ）
2.结合语境，解释下列句子中划线词的含义。
（1）每次到店里，玛娅都会情不自禁地盯着那条围巾看一会儿，眼睛里闪烁着异样的光芒，像是在观摩一件珍贵的艺术品。（ ）
（2）说完，她可怜地盯着货主老人，等待他的怜悯。（ ）
3.第④段中画线句子“那年的冬天越来越冷了，寒风凛冽，雪花漫天”运用了什么描写方法?有什么作用?
4.这篇文章刻画丁两个人物，一个是玛娅，一个是货主老人，你最喜欢哪一个人物?请说理由。
5.联系全文内容，说说文题“谁也不能施舍给你未来”的含义。
