Question

阅读下面材料，回答下题。

【材料一】3月10日下午1时许，四川广元市天朝区东溪河乡村民在羊亩河滩边发现一只体长约30厘米的灰色长喙小鸟瘫软颤栗，无法站立。村民随后拾起送到当地林业站，再转送市动物临时救助中心。然而无人识得这只小家伙到底属于何种类别的鸟，随后上报省级野保单位。救助中心随即从市场买来小鱼喂食，但它一口不吃。下午5时许，它本瞪大的眼睛微微闭合，最终永远合上了，葬于广元凤凰山。

【材料二】海南虎斑鳽：我国特有的珍稀鸟类、国家二级保护动物，世界最濒危的30种鸟类之一。因为极为罕见，也被称为“世界上最神秘的鸟”。目前国内发现的最大海南虎斑鳽繁殖地是浙江千岛湖。在它的繁殖期，它非常惧怕人类打扰，一有异常响动，便将脖子伸得老长，警惕地张望。

1.开宗明义。请用简洁的语言，为材料一概括一个合适的标题。

2.事事关心。写出两个你知道的属于国家级保护的鸟类（材料中除外）。

3.知己知彼。请结合材料二的内容，提一条关于鸟类保护的建议。

4.文以载道。写一则有关“鸟”的成语，并说说相关的成语故事或含义。

Answer

1.四川（广元）惊现神秘鸟，获救4小时后死亡。（突出“神秘”和“死亡”，否则酌情扣分。）

2.丹顶鹤、鹰、天鹅、鸳鸯等。（写出两个即可，每个1分）

3.略。围绕“不打搅”来谈即可。

4.成语，故事。

例：笨鸟先飞、惊弓之鸟、沉鱼落雁等，故事略（写成成语含义也可）

【解析】

试题分析：

1.

考点：压缩语段。能力层级为表达运用E。

2.只要能写出国家级保护的鸟类两种即可。

考点：识记文化常识。能力层级为识记A。

3.围绕“不打搅”来谈即可。

考点：语言表达简明、连贯、得体、准确、鲜明、生动。能力层级为表达运用E。

4.只要写出一则有关“鸟”的成语，并能说出相关的成语故事或含义即可。

考点：语言表达简明、连贯、得体、准确、鲜明、生动。能力层级为表达运用E。