满分5 > 初中语文试题 >

阅读下面文章,完成下题。 成为你自己 周国平 ①童年和少年是充满理想的美好时期。...

阅读下面文章,完成题。

成为你自己

周国平

①童年和少年是充满理想的美好时期。如果我问你们,你们将来想成为怎样的人,你们一定会给我许多漂亮的回答。譬如说,想成为拿破仑那样的伟人,爱因斯坦那样的大科学家,曹雪芹那样的文豪,等等。这些回答都不坏,不过,我认为比这一切都更重要的是,首先要成为你自己。

②姑且假定你特别崇拜拿破仑,成为像他那样的盖世英雄是你最大的愿望。好吧,我问你:就让你成为拿破仑,生长在他那个时代,有他那些经历,你愿意吗?你很可能会激动得喊起来:太愿意啦!我再问你:让你从身体到灵魂整个儿都变成他,你也愿意吗?这下你或许有些犹豫了,会这么想:整个儿变成了他,不就是没有自己了吗?对了,我的朋友,正是这样。那么,你不愿意了?当然喽,因为这意味着世界上曾经有过拿破仑,这个事实没有改变,惟一的变化是你压根儿不存在了。

③由此可见,对于每一个人来说,最宝贵的还是他自己。无论他多么羡慕别的什么人,如果让他彻头彻尾成为这个别人而不再是自己,谁都不肯了。

④也许你会反驳我:你说的真是废话,每个人都已经是他自己了,怎么会彻头彻尾成为别人呢?不错,我只是在假设一种情形,这种情形不可能完全按照我所说的方式发生。不过,在实际生活中,类似情形却常常在以稍微不同的方式发生着。世上有许多人,你可以说他是随便什么东西,一种职业、一种身份、一个角色,或别的什么,惟独不是他自己。如果一个人总是按照别人的意见生活,没有自己的独立思考,总是为外在的事务忙碌,没有自己的内在生活,那么,说他不是他自己就一点没有冤枉他。因为确确实实,从他的头脑到他的心灵,你在其中已经找不到丝毫真正属于他自己的东西了,他只是别人的一个影子或事务的一架机器了。可见,真正成为自己可不是一件容易的事。

⑤那么,怎样才能成为自己呢?这是真正的难题,我承认我给不出答案。我还相信,不存在一个适用于一切人的答案。我只能说,最重要的是每个人都要真切地意识到他的“自我的宝贵”,有了这个觉悟,他就会自己去寻找属于他的答案。在茫茫宇宙间,每个人都只有一次生存的机会,都是一个独一无二、不可重复的存在。正像卢梭所说的,上帝把你造出来后,就把那个属于你的特定的模予打碎了。名声、财产、知识等等都是身外之物,人人都可求而得之,但你对人生的独特感受是没有人能够替代的。你死之后,没有人能够代替你再活一次。如果你真正意识到这一点,你就会明白,活在世上,最重要的就是活出你自己的特色和滋味来。

⑥你的人生是否有意义,衡量的标准不是外在的成功,而是你对积极人生的独特领悟和坚守。坚持这一标准,你的自我才能闪放出个性的光华。

1.本文阐述的中心论点是什么?

2.第①段从童年和少年的美好理想开始写起,有什么好处?

3.第②段主要运用了什么论证方法?运用这种论证方法有什么作用?

4.作者认为怎样才能成为自己?

 

1.要成为你自己。 2.由问到答,设置悬念,激发读者的阅读兴趣;引出文章的中心论点“应该成为自己” 3.举例论证。以拿破仑为例,自然得出谁都不愿成为拿破仑而没有自己的结论,增强了“对于每一个人来说,最宝贵的还是他自己”这一观点的说服力。(意思相近即可) 4.真切地意识到他的“自我的宝贵”;活出你自己的特色和滋味来。 【解析】 试题分析: 1.中心论点存在于议论文中,记叙类文章一般只提中心思想或主题思想.找中心论点,可以从以下5个方面考虑: 1.文章提出中心论点的方式: ①、文章标题点明中心论点; ②、文章开头提出中心论点; ③、文章结尾归纳出中心论点; ④、文章中间用某个承上启下的句子提出中心论点.⑤、文章没有直接提出中心论点,但始终围绕……展开论述。此文的论点就是题目。 考点:理解文章内容,概括议论文要点。能力层级为分析综合C。 2.如开头段作用往往起着引出中心论点(论题),那么,我们可以参考下面的二个具体答题规范格式的例子使用或变通使用: ①、开头通过写……的事例,提出中心论点……(或引出……的论题).②、开头通过引用名言,提出中心论点……(或引出……的论题).③开头通过引用名人趣事(或……的奇闻趣事),提出中心论点……(或引出……的论题),也起到吸引读者下读的作用,增强了论述的趣味性。此题是由问到答,设置悬念,激发读者的阅读兴趣;引出文章的中心论点“应该成为自己”。 考点:理解文中重要语段的作用。能力层级为理解B。 3.学生在备考前要掌握一些常用的论证方法,包括举例论证、道理论证、比喻论证、对比论证。分析论证方法的作用。语言表述为:①举例论证:举出……的事例,具体有力地论证了……的观点。②道理论证:引用……的名言或引用格言、俗语等,充分有力地论证了……的观点,增强文章的说服力。③对比论证:从正反两方面进行论述,突出地论证了……的观点。④比喻论证:以事喻理,形象生动地论证了……的观点,使论证浅显易懂,易被接受。有时一段文字中不止一种论证方法,答题时要找全。本题以拿破仑为例,自然得出谁都不愿成为拿破仑而没有自己的结论,增强了“对于每一个人来说,最宝贵的还是他自己”这一观点的说服力。 考点:分析常见的论证方法及其作用。能力层级为分析综合C。 4.第⑤那么,怎样才能成为自己呢?告诉我们答题区域在这段找就行,即真切地意识到他的“自我的宝贵”;活出你自己的特色和滋味来。 考点:理解文中重要句子的含意。能力层级为理解B。
复制答案
考点分析:
相关试题推荐

阅读下面两个文言语段,完成题。

【甲】世有伯乐,然后有千里马。千里马常有,而伯乐不常有。故虽有名马,只辱于奴隶人之手,死于槽枥之间,不以千里称也。

之不以其道,食之不能尽其,鸣之而不能通其意,执策而临之,曰:“天下无马!”呜呼!其真无马邪?其真不知马也。——韩愈《马说》

【乙】古之所谓豪杰之士,必有过人之节,人情有所不能忍者。匹夫见辱,拔剑而起,挺身而斗,此不足为勇也。天下有大勇者,卒然之而不惊,无故加之而不怒。此其所挟持者甚大,而其志甚远也。——苏轼《留侯论》

1.解释选文中加横线的字词。

死于槽枥之间         

之不以其道             

⑶食之不能尽其          

⑷卒然之而不惊           

2.选出与“只辱于奴隶人之手”中“之”的用法相同的一项(  )

A执策而临

B必有过人

C无丝竹乱耳

D孔子云:何陋

3.把下面句子译成现代汉语。

辱于奴隶人之手,骈死于槽枥之间。

⑵其真无马邪?其真不知马也!

4.乙文中,作者认为“大勇者”“卒然临之而不惊,无故加之而不怒”的原因是                  (用原文回答)

5.苏轼认为真正的豪杰之士是能忍的。如果你是苏轼,有一天见到了几百年前的郁郁不得志的韩愈,请你劝说韩愈,劝说他放开心胸吧。

 

查看答案

阅读下面一首小令,完成题。

山市晴岚①

(元)马致远

花村外,草店西,晚霞明雨收天霁②。

四围山一竿残照里③,锦屏风④又添铺翠。

【注】

晴岚:雨过天晴,山间散发的水汽。

):雨雪停止,天放晴

③一竿残照里:太阳西下,离山只有一竿子高。

屏风:像屏风一样的山峦。

1.请用优美的语言描绘“四围山一竿残照里,锦屏风又添铺翠”的画面。

2.对“花村外,草店西”一句,可以有两种停顿方式,第一种是“花/村外,草/店西”,第二种是“花村/外,草店/西”,你更同意哪一种,说说你的理由。

 

查看答案

阅读下面材料,回答题。

【材料一】3月10日下午1时许,四川广元市天朝区东溪河乡村民在羊亩河滩边发现一只体长约30厘米的灰色长喙小鸟瘫软颤栗,无法站立。村民随后拾起送到当地林业站,再转送市动物临时救助中心。然而无人识得这只小家伙到底属于何种类别的鸟,随后上报省级野保单位。救助中心随即从市场买来小鱼喂食,但它一口不吃。下午5时许,它本瞪大的眼睛微微闭合,最终永远合上了,葬于广元凤凰山。

【材料二】海南虎斑鳽:我国特有的珍稀鸟类、国家二级保护动物,世界最濒危的30种鸟类之一。因为极为罕见,也被称为“世界上最神秘的鸟”。目前国内发现的最大海南虎斑鳽繁殖地是浙江千岛湖。在它的繁殖期,它非常惧怕人类打扰,一有异常响动,便将脖子伸得老长,警惕地张望。

1.开宗明义。请用简洁的语言,为材料一概括一个合适的标题。

2.事事关心。写出两个你知道的属于国家级保护的鸟类(材料中除外)。

3.知己知彼。请结合材料二的内容,提一条关于鸟类保护的建议。

4.文以载道。写一则有关“鸟”的成语,并说说相关的成语故事或含义。

 

查看答案

下面一段话的语序排列最恰当的一项是(   

①我们应该敬畏它们,就像敬畏我们自己一样。

②再也不应该把其他生物仅仅看做我们的美味佳肴

③我们再也不应该把宇宙的其他部分只是看做我们征服的对象。

④而应该把它们看做是与我们平等的生命。

⑤看做是宇宙之美的展示者。

⑥看做是宇宙智慧的创造者。

A.③④⑥②⑤①  B.③②④⑥⑤①

C.①④⑥⑤③②  D.①③④⑥②⑤

 

查看答案

下列各项中,有语病的一项是   

A.猴年春节,铺天盖地的各类网络红包,让人感受到了浓浓的年味。

B.学校宣布开展安全常识教育活动,希望能借此增强学生的自我保护意识。

C.熟练规范地书写汉字,是《语文课程标准》对学生汉字书写的要求。

D.实践证明,能否坚持体育锻炼对提高同学们的体育成绩很有成效。

 

查看答案
试题属性

Copyright @ 2008-2019 满分5 学习网 ManFen5.COM. All Rights Reserved.