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综合实践活动 1.学习《鸟》专题时,周玮同学发现古代诗人常赋予鸟某种情感,如: ...

综合实践活动

1.学习《鸟》专题时,周玮同学发现古代诗人常赋予鸟某种情感,如:

雁:思乡、孤独。诗句:乡书何处达,归雁洛阳边。

请你也写出一种鸟,赋予某种情感,并写出相关的诗句。

2.班级准备以“鸟”为专题出一期板报,同学们收集许多与鸟相关的材料,请你用生动形象的语言为这期板报写一段“编者寄语”。(字数在60字左右)

 

1.例:燕:美好、惜春。诗句:巢成雏长大,相伴过年华。 2.长空划过翅膀的痕迹将会更加靓丽,树林有了婉转的啼鸣就能更加静谧,生活有了精灵的陪伴才会更加和谐!为了我们共同的家园,我们一起去关注鸟、爱护鸟吧! 【解析】 试题分析: 1.本题为开放性试题,在中国古代诗歌中,诗人常用一些特定的事物来表达主题思想及感情,这些事物在漫长的历史进程中诗人赋予了某种特定的内涵.诗人借助具有某种特定内涵的事物来表明自己的心迹或某种情感,只要写出一种鸟,写出人们赋予它的某种情感即可。 考点:分析概括作者在文中的观点态度。能力层级为分析综合C。 2.“鸟”,用生动形象的语言,对鸟加以赞美讴歌即可。 考点:语言表达简明、连贯、得体、准确、鲜明、生动。能力层级为表达运用E。
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考点分析:
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下面语段中有两处表达错误,请把它们找出来,并加以改正。

4月8日下午,“刘成刚励志演讲活动在我校举行②近9千名学生、老师、学生家长,注视并聆听了这一激动人心的演讲,③老师的演讲充满激情,深入浅出,阐述了一个个关于学习和做人的道理,④通过这次演讲活动,引发了学生强烈的心理共鸣,激发了学生对老师的感恩意识,给予学生强大的学习动力。

1.     句,修改:                                                      

2.     句,修改:                                                      

 

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读语段,根据拼音写汉字。

诗歌是文学殿堂里璀璨的明珠。她如绝美的天籁,拂去世俗的喧xiāo    ;她似千年的佳酿yùn(    )藏着醉人的芳香;她如清澈的甘泉,滋润干hé    的心田。她使我们的思想变得更加深邃,灵魂更加纯净。

 

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出发,可以说是人生的常态。一种期待,一次召唤,一个承诺……凡此种种都可能成就一次出发,让你去经历,去收获……

请以“记得那一次出发”为题写一篇文章。

要求:⑴将题目抄在答题纸上。⑵除诗歌外,文体不限。⑶不少于600字。⑷文中不得出现真实的班级、人名。

 

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阅读下面文章,完成题。

迷路

刘国芳

我小时候迷过一次路。

那天我一个人在外面玩。我走了很远,来到了一条河堤上。但再远,我也认识回家的路,因为这地方我来过,大人带我来过几次,我知道回家的路:沿堤往回走,过一座桥后往左拐,就能走到我住的新大街。

这样熟的地方我当然不担心迷路。

在河堤上我没再走,就在河堤上玩。差不多是夏天了,美丽的蝴蝶从很远的地方飞来又飞往很美的地方,也有的蝴蝶不再飞往远处了,停下来。蝴蝶停下来的地方更美——那是美丽的花丛。与蝴蝶一起飞来的还有蜻蜓,它们飞在很高的天空,把天空装点得多彩多姿。这是一个很美的夏天,花红草绿,蝴蝶起舞,蜻蜓翩跹。

一个老人,在我玩着时走了来。近了,老人说:“你知道新大街怎么走吗?”

我看着老人,点点头,说:“知道,往这边走,过了一座桥后往……” 我应该告诉老人往左拐,但话要说出口时,我忽然想骗骗老人——我小时候是个很调皮的孩子,往人水缸里撒过尿,塞过人家的烟囱——这次,我骗起老人来,说:“过了一座桥后往右拐。”老人丝毫没有怀疑,老人谢过我,蹒跚着走去。

我在老人走远后笑起来,老人按我指点的方向走,一定会迷路

我在堤上玩了一阵,也要回家了。回家的路我认得:沿堤往回走,过一座桥后往左拐,就能回到家里。

我按上面的想法往回走。

很快我走到桥边了,又很快,我过了桥。桥那边两条路,往左拐就是回家的路,很快,我走上了这条路。但在这条路上走了一阵,我居然看见了老人,她慢慢吞吞地走在我的前面。见到老人,我立刻明白我走错了,我告诉过老人让她过了桥往右拐,这是骗她的,现在,我看见了老人,说明我跟老人走在同一个方向。

我不能跟着老人走。我转身往回走,走回到桥边时,我拐进了另一条路。

但在这条路上走了很久很久,我也没走到我住的新大街,而且越走越陌生,我不知道我走到哪里了,也不知道新大街在哪里。我迷路了。

我后来嘤嘤地哭起来,我要回家,但不知道家在哪里。一个大人,过来问我哭什么?我告诉大人,说我迷路了。大人让我别哭,然后慢慢诱导我,问我住在哪里。我还记得我住在新大街,我告诉了大人。大人听了,笑起来,大人说你走反了方向。说着大人牵着我,带我回家。

我回到家后又看见那个老人了,妈妈说那是我外婆。外婆也认出了我,她说你指给我的路是错的,你不认识路,你怎么能不迷路呢?我说外婆你怎么知道我指错了路。外婆说我过了桥又问了别人,人家告诉我往左边走。

我明白我为什么会迷路了。

1.标题“迷路”言简意赅,一语双关,请你说出它的两层含义  

2.读完小说,请补充完整的情节的概括,每项不超过15个字。

开篇:“我”在河堤玩。

发展:                        

高潮:                  

结局:外婆说明原因,“我”明白自己为什么迷路。

3.请从描写的角度欣赏文中划线的语段。                            

4.文章主要采用了什么写作手法?试结合文章分析。                

5.文章最后“我明白我为什么会迷路了”这句话在文中的含义是什么?它在文中有什么作用?   

 

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阅读下面文章,完成题。

成为你自己

周国平

①童年和少年是充满理想的美好时期。如果我问你们,你们将来想成为怎样的人,你们一定会给我许多漂亮的回答。譬如说,想成为拿破仑那样的伟人,爱因斯坦那样的大科学家,曹雪芹那样的文豪,等等。这些回答都不坏,不过,我认为比这一切都更重要的是,首先要成为你自己。

②姑且假定你特别崇拜拿破仑,成为像他那样的盖世英雄是你最大的愿望。好吧,我问你:就让你成为拿破仑,生长在他那个时代,有他那些经历,你愿意吗?你很可能会激动得喊起来:太愿意啦!我再问你:让你从身体到灵魂整个儿都变成他,你也愿意吗?这下你或许有些犹豫了,会这么想:整个儿变成了他,不就是没有自己了吗?对了,我的朋友,正是这样。那么,你不愿意了?当然喽,因为这意味着世界上曾经有过拿破仑,这个事实没有改变,惟一的变化是你压根儿不存在了。

③由此可见,对于每一个人来说,最宝贵的还是他自己。无论他多么羡慕别的什么人,如果让他彻头彻尾成为这个别人而不再是自己,谁都不肯了。

④也许你会反驳我:你说的真是废话,每个人都已经是他自己了,怎么会彻头彻尾成为别人呢?不错,我只是在假设一种情形,这种情形不可能完全按照我所说的方式发生。不过,在实际生活中,类似情形却常常在以稍微不同的方式发生着。世上有许多人,你可以说他是随便什么东西,一种职业、一种身份、一个角色,或别的什么,惟独不是他自己。如果一个人总是按照别人的意见生活,没有自己的独立思考,总是为外在的事务忙碌,没有自己的内在生活,那么,说他不是他自己就一点没有冤枉他。因为确确实实,从他的头脑到他的心灵,你在其中已经找不到丝毫真正属于他自己的东西了,他只是别人的一个影子或事务的一架机器了。可见,真正成为自己可不是一件容易的事。

⑤那么,怎样才能成为自己呢?这是真正的难题,我承认我给不出答案。我还相信,不存在一个适用于一切人的答案。我只能说,最重要的是每个人都要真切地意识到他的“自我的宝贵”,有了这个觉悟,他就会自己去寻找属于他的答案。在茫茫宇宙间,每个人都只有一次生存的机会,都是一个独一无二、不可重复的存在。正像卢梭所说的,上帝把你造出来后,就把那个属于你的特定的模予打碎了。名声、财产、知识等等都是身外之物,人人都可求而得之,但你对人生的独特感受是没有人能够替代的。你死之后,没有人能够代替你再活一次。如果你真正意识到这一点,你就会明白,活在世上,最重要的就是活出你自己的特色和滋味来。

⑥你的人生是否有意义,衡量的标准不是外在的成功,而是你对积极人生的独特领悟和坚守。坚持这一标准,你的自我才能闪放出个性的光华。

1.本文阐述的中心论点是什么?

2.第①段从童年和少年的美好理想开始写起,有什么好处?

3.第②段主要运用了什么论证方法?运用这种论证方法有什么作用?

4.作者认为怎样才能成为自己?

 

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