阅读《桃核之舟》，完成下题。
虞山王叔远，有绝巧，能于桃核上雕镌种种，细如毫发，无不明了者。一日，同陈良卿，屠用明，顾余春波新第①，贻余核舟一，长约八分许。中作篷栊②，两面共窗四扇，各有枢可开阖③。开之，则内有栏搪④。船首一老，皤腹匡坐⑤。左右各一方几、一书卷，右几一炉，手中乃挟一册。船尾一人侧坐，一橹置篷上，其一旁有茶炉，下仍一孔，炉上安茶壶一，仍有咮有柄⑥。所作人眉目衣褶皆具。四窗上每扇二字，曰：“山高月小，水落石出。”船底有款“王叔远”三字。仍具小印章，如半粟，文云：“王毅印。”
（选自《六砚斋笔记》卷一）
【注释】①第：宅第。②篷栊：船篷和窗子。③枢：窗户上的转轴。④栏搪：窗户里面刻有花纹的木条。⑤皤腹：腆着大肚子。⑥咮（zhòu）：本指鸟嘴，这里指茶壶嘴。
1.解释下面句中加横线字的词语。
（1）顾余春波新第
（2）贻余核舟一
（3）长约八分许
（4）一橹置篷上
2.把下面的句子翻译成现代汉语。
所作人眉目衣褶皆具。
3.下面加横线字与“开之，则内有栏搪。”中的 “之” 用法和意义一样的是（ ）
A．只辱于奴隶人之手。（《马说》）
B．孔子云：“何陋之有？”（《陋室铭》）
C．持就火炀之。（《活板》）
D．久之，目似瞑，意暇甚。（《狼》）
4.结合链接材料，分析本文中的王叔远高超的技艺表现在哪些方面？
链接材料：明有奇巧人曰王叔远，能以径寸之木，为宫室、器皿、人物，以致鸟兽、木石，罔不因势象形，各具情态。（选自《桃核记》）
综合实践活动
1.学习《鸟》专题时，周玮同学发现古代诗人常赋予鸟某种情感，如：
雁：思乡、孤独。诗句：乡书何处达，归雁洛阳边。
请你也写出一种鸟，赋予某种情感，并写出相关的诗句。
2.班级准备以“鸟”为专题出一期板报，同学们收集许多与鸟相关的材料，请你用生动形象的语言为这期板报写一段“编者寄语”。（字数在60字左右）
下面语段中有两处表达错误，请把它们找出来，并加以改正。
①4月8日下午，“刘成刚励志演讲”活动在我校举行，②近9千名学生、老师、学生家长，注视并聆听了这一激动人心的演讲，③刘老师的演讲充满激情，深入浅出，阐述了一个个关于学习和做人的道理，④通过这次演讲活动，引发了学生强烈的心理共鸣，激发了学生对老师的感恩意识，给予学生强大的学习动力。
1.第 句，修改： 。
2.第 句，修改： 。
读语段，根据拼音写汉字。
诗歌是文学殿堂里璀璨的明珠。她如绝美的天籁，拂去世俗的喧xiāo（ ）；她似千年的佳酿，yùn（ ）藏着醉人的芳香；她如清澈的甘泉，滋润干hé（ ）的心田。她使我们的思想变得更加深邃，灵魂更加纯净。
出发，可以说是人生的常态。一种期待，一次召唤，一个承诺……凡此种种都可能成就一次出发，让你去经历，去收获……
请以“记得那一次出发”为题写一篇文章。
要求：⑴将题目抄在答题纸上。⑵除诗歌外，文体不限。⑶不少于600字。⑷文中不得出现真实的班级、人名。
阅读下面文章，完成下题。
迷路
刘国芳
我小时候迷过一次路。
那天我一个人在外面玩。我走了很远，来到了一条河堤上。但再远，我也认识回家的路，因为这地方我来过，大人带我来过几次，我知道回家的路：沿堤往回走，过一座桥后往左拐，就能走到我住的新大街。
这样熟的地方我当然不担心迷路。
在河堤上我没再走，就在河堤上玩。差不多是夏天了，美丽的蝴蝶从很远的地方飞来又飞往很美的地方，也有的蝴蝶不再飞往远处了，停下来。蝴蝶停下来的地方更美——那是美丽的花丛。与蝴蝶一起飞来的还有蜻蜓，它们飞在很高的天空，把天空装点得多彩多姿。这是一个很美的夏天，花红草绿，蝴蝶起舞，蜻蜓翩跹。
一个老人，在我玩着时走了来。近了，老人说：“你知道新大街怎么走吗？”
我看着老人，点点头，说：“知道，往这边走，过了一座桥后往……” 我应该告诉老人往左拐，但话要说出口时，我忽然想骗骗老人——我小时候是个很调皮的孩子，往人水缸里撒过尿，塞过人家的烟囱——这次，我骗起老人来，说：“过了一座桥后往右拐。”老人丝毫没有怀疑，老人谢过我，蹒跚着走去。
我在老人走远后笑起来，老人按我指点的方向走，一定会迷路
我在堤上玩了一阵，也要回家了。回家的路我认得：沿堤往回走，过一座桥后往左拐，就能回到家里。
我按上面的想法往回走。
很快我走到桥边了，又很快，我过了桥。桥那边两条路，往左拐就是回家的路，很快，我走上了这条路。但在这条路上走了一阵，我居然看见了老人，她慢慢吞吞地走在我的前面。见到老人，我立刻明白我走错了，我告诉过老人让她过了桥往右拐，这是骗她的，现在，我看见了老人，说明我跟老人走在同一个方向。
我不能跟着老人走。我转身往回走，走回到桥边时，我拐进了另一条路。
但在这条路上走了很久很久，我也没走到我住的新大街，而且越走越陌生，我不知道我走到哪里了，也不知道新大街在哪里。我迷路了。
我后来嘤嘤地哭起来，我要回家，但不知道家在哪里。一个大人，过来问我哭什么？我告诉大人，说我迷路了。大人让我别哭，然后慢慢诱导我，问我住在哪里。我还记得我住在新大街，我告诉了大人。大人听了，笑起来，大人说你走反了方向。说着大人牵着我，带我回家。
我回到家后又看见那个老人了，妈妈说那是我外婆。外婆也认出了我，她说你指给我的路是错的，你不认识路，你怎么能不迷路呢？我说外婆你怎么知道我指错了路。外婆说我过了桥又问了别人，人家告诉我往左边走。
我明白我为什么会迷路了。
1.标题“迷路”言简意赅，一语双关，请你说出它的两层含义
2.读完小说，请补充完整的情节的概括，每项不超过15个字。
开篇：“我”在河堤玩。
发展：
高潮：
结局：外婆说明原因，“我”明白自己为什么迷路。
3.请从描写的角度欣赏文中划线的语段。
4.文章主要采用了什么写作手法？试结合文章分析。
5.文章最后“我明白我为什么会迷路了”这句话在文中的含义是什么？它在文中有什么作用？
