Question

结合自己的切身体验，以“这节课真         ”为题，写一篇记叙文。

要求：（1）叙事详尽，描写细腻，感情真挚；（2）字数不少于600字；（3）文体不限，诗歌除外；（4）文中不能出现真实的人名、校名、地名；（5）书写工整，卷面整洁。

Answer

这节课我真喜欢

这节课，改变了我。

做为韩老师的学生，也是韩老师的得意弟子——我，小学1－3年级的成绩只在中游的我，是在小学四年级的那节数学课改变的，那节课让我变得自信起来。

三年级以前，下课时我也能和同学们打成一片，但是上课时我却不怎么说话了，直到四年级的那一节课。

那是韩老师教我们的第十一二节课了，他的脾气我们已经摸透了，上课时十分严厉，下课却很慈祥。那节课我们学如何解应用题，前面的讲解用了只不到十分钟，我很疑惑，留下那么多时间干什么，在我想这个问题的下一秒，答案就浮出了水面，原来剩下的时间老师要让我们自己讲题。

只见幻灯片上有一道题，韩老师叫了一个人上去，不过那个人不会讲。顿时，韩老师说的下一句话砸到我的头上：“**，你上来讲一下。”我上了台，两腿发抖，顿时慌了神。这时，我看到韩老师充满期望的眼神，这毕竟是我第一次给那么多人讲题呀，所以虽然不那么紧张了，但是大脑还是一片空白。这时，韩老师提醒我，“单位是谁，有什么可以转化的吗？”我顿时从空白的大脑中抓住了一丝灵感，一下子把整道题全解了出来。 事后，韩老师对我说：“你以后不要这么胆小，我知道你是会做的。你要敢于面对，大胆点！哪怕错了也没关系。”结果，我照韩老师的话去做，数学成绩突飞猛进。 这节课，改变了我的成绩，不，改变了我的一生。这节课，我真喜欢。

【解析】

试题分析：这是一道半命题作文。要完成题目，定好内容。就是把空着的另一半题填上，使标题完整。这是第一步，也是最关键的一步。因为填题适当，符合自己的特点，就会有话可说，运笔时就不会时断时续甚至受阻。怎样选填另一半题呢？有两个原则，一是最熟悉的内容。二是最有新意的内容。作文贵在创新，尤其是考场作文，更要有创新特色，对于“填题”来说，主要是指内容创新，写人家少写或不写的内容，做到人无我有，人有我新，人新我巧，做到换位联想思考。矛盾冲突设置要紧扣主题（详略），人物形象的刻画力求个性（细节），对他人要有细腻的神态、动作描写，对自己要有充分的心理活动描写， 要有适当的环境、场面渲染衬托， 要有精当的议论抒情画龙点睛。

考点：按要求写作。能力层级为表达运用 E。