请选出加横线词意义和用法相同的一项（ ）
A．攻大泽乡，收而攻蕲 由是则生而有不用也
B．安陵君因使唐雎使于秦 皆以美于徐公。
C．扶苏以数谏故 此可以为援而不可图也
D．辍耕之垄上 又间令吴广之次所旁丛祠中
下列加横线词语解释有误的一项是（ ）
A．杂然相许（许：赞同） 谤讥于市朝（讥：谏）
B．环而攻之而不胜（环：围） 曾益其所不能（曾：通“增”增加）
C．故患有所不辟也（患：灾难） 肉食者鄙（鄙：鄙陋）
D．子墨子闻之，起于鲁（起：出发） 争而不得 ，不可谓强（争：争取）
古诗文默写。
（1） ，决眦入归鸟。会当凌绝顶， 。
（2）几处早莺争暖树， 。
（3） ，归雁入胡天。
（4）潮平两岸阔， 。
（5）何当共剪西窗烛， 。
（6）我寄愁心与明月， 。
（7）登临吴蜀横分地， 。
（8） ， 。日暮乡关何处是？烟波江上使人愁。
给加横线的汉字注音，并根据拼音写出相应的汉字。
1.春天，堤上繁花如锦zhàng（ ），嫩柳枝折断有奇异的芬芳……江南
的水田，你当年新生的禾草是那么细，那么软……现在只有蓬蒿（ ）。
2.他长到最茂盛的中年，他伸展出他如盖的浓荫，来荫（ ）庇树下的幽
花芳草，他结出累累的果实，来呈现大地无尽的甜美与芳xīn（ ）。
结合自己的切身体验，以“这节课真 ”为题，写一篇记叙文。
要求：（1）叙事详尽，描写细腻，感情真挚；（2）字数不少于600字；（3）文体不限，诗歌除外；（4）文中不能出现真实的人名、校名、地名；（5）书写工整，卷面整洁。
保尔是在什么情况下思考生命的价值的？
