阅读下面【甲】【乙】两段文字。
【甲】臣本布衣,躬耕于南阳,苟全性命于乱世,不求闻达于诸侯。先帝不以臣卑鄙,猥自枉屈,三顾臣于草庐之中,咨臣以当世之事,由是感激,遂许先帝以驱驰。后值倾覆,受任于败军之际,奉命于危难之间,尔来二十有一年矣。
先帝知臣谨慎,故临崩寄臣以大事也。受命以来,夙夜忧叹,恐托付不效,以伤先帝之明,故五月渡泸,深入不毛。今南方已定,兵甲已足,当奖率三军,北定中原,庶竭驽钝,攘除奸凶,兴复汉室,还于旧都。此臣所以报先帝而忠陛下之职分也。至于斟酌损益,进尽忠言,则攸之、祎、允之任也。
(选自诸葛亮《出师表》)
【乙】章武三年春,先主于永安病笃①,召亮于成都,属以后事,谓亮曰 :“君才十倍曹丕,必能安国,终定大事。若嗣子②可辅,辅之;如其不才,君可自取。”亮涕泣曰:“臣敢竭股肱③之力,效忠贞之节,继之以死!”先主又为诏敕④后主曰:“汝与丞相从事,事之如父。”建兴元年,封亮武乡侯,开府治事。顷之,又领益州牧。政事无巨细,咸决于亮。南中诸郡,并皆叛乱,亮以新遭大丧,故未便加兵,且遣使聘吴,因结和亲,遂为与国。
注:①笃:病重;②嗣子:继承人;③股肱:胳膊和大腿;④敕:告诫,嘱咐
(选自陈寿《三国志·诸葛亮传》)
1.解释下列语句中加横线词的意思。
(1)先帝不以臣卑鄙 卑鄙:
(2)咸决于亮 咸:
2.用现代汉语翻译下列语句。
(1)遂许先帝以驱驰 翻译:
(2)汝与丞相从事,事之如父 翻译:
3.【甲】【乙】两文记述了 、 两件事,足见刘备对诸葛亮的器重。为报先帝之恩,诸葛亮也表达了自己 ③ 的态度。(①②用原文回答,③用自己的话回答)
默写
(1) ,西北望, 。(苏轼《江城子 密州出猎》)
(2) ,忽复乘舟梦日边。(李白《行路难》)
(3)千古兴亡多少事? 悠悠。 。(辛弃疾《南乡子 登京口北固亭有怀》)
(4)人的新知识、新学问,往往都是在过去所学旧知识的基础上拓展、延伸而来的,《论语》中“ , ”这句话也包含着这样的道理。
阅读下面的连环画。
1.左思是西晋文学家。他勤于思考、善于学习,一直想创作一篇不同于前人的好文章。来。 | 2.他通过长期的采访、回忆,积累了大量的创作素材,并开始构思。 | 3.左思前后花了十年功夫,终于写成了《三都赋》。 |
4.《三都赋》写成之后,受到了司徒张华的赞赏。司徒还特意把文章拿到府上准备让门人弟子传阅。
| 5.由于文章精彩,
| 6.这样一来,使得洛阳的纸价也贵了起来,后来,人们就用“洛阳纸贵”来称誉风行一时、受到普遍欢迎的好文章。
|
1.结合其它几幅连环画的内容,为第5幅画补写一段文字。(要求:10 -20字)
答:
2.下面俗语与连环画所表现的内容相关的一个选项是
A.台上一分钟,台下十年功。
B.十年寒窗无人问
C.十年磨一剑
D.十年树木,百年树人
学校准备组织学生到国家博物馆参观“复兴之路”主题展览。下面是同学提前拿到的学习任务单,请你以学习委员的身份,结合“学习任务单”的相关内容,向同学提出参观的要求。(要求:使用恰当的关联词,着重强调做好记录这项内容,限40字以内)
下面文段出自鲁迅先生的散文《藤野先生》。文段①中的画线语句,是写日本“爱国青年”的荒谬逻辑,他们自认为疑惑是合理的,其实是一种谬论。文段③中的画线语句,是从闲看枪毙犯人的国人的麻木,进一步写对自己思想情感的触动。根据各自语境,在【甲】【乙】处分别填写标点符号,正确的一项是( )
①中国是弱国,所以中国人当然是低能儿,分数在六十分以上,便不是自己的能力了【甲】也无怪他们疑惑。但我接着便有参观枪毙中国人的命运了。第二年添教霉菌学,细菌的形状是全用电影来显示的,一段落已完而还没有到下课的时候,便影几片时事的片子,自然都是日本战胜俄国的情形。但偏有中国人夹在里边:给俄国人做侦探,被日本军捕获,要枪毙了,围着看的也是一群中国人;在讲堂里的还有一个我。
②“万岁!”他们都拍掌欢呼起来。
③这种欢呼,是每看一片都有的,但在我,这一声却特别听得刺耳。此后回到中国来,我看见那些闲看枪毙犯人的人们,他们也何尝不酒醉似的喝采,【乙】呜呼,无法可想!但在那时那地,我的意见却变化了。
A.【甲】冒号 【乙】破折号
B.【甲】破折号 【乙】省略号
C.【甲】破折号 【乙】破折号
D.【甲】冒号 【乙】省略号
歇后语是一种短小、风趣、形象的语言形式。比喻恰当是大部分歇后语共同的特点。下列歇后语没有借助比喻的一项是
A.茶壶里煮饺子——有货倒不出
B.丢了西瓜捡芝麻——因小失大
C.张飞吃豆芽——小菜一碟儿
D.外甥打灯笼——照舅(旧)