根据课文内容填空
（1）“ ” ，不错的，像母亲的手抚摸着你。
（2） ，草色遥看近却无。
（3）《西江月》中“ ， ”两句，通过嗅觉和听觉来捕捉夏夜景物特征。
（4）晴空一鹤排云上， 。
（5）《论语》中点明学习和思考的关系的两句是 ； 。
（6）看吧，山上的矮松越发的青黑， ，好像日本看护妇。
根据拼音写汉字
Yíhàn（ ）的是，历代文人不知写了多少春花秋月，却极少有夏的影子。大概，春日róngróng（ ），秋波澹澹，而夏呢，总是浸在kǔsè的汗水里。有xiánqíngyìzhì（ ）的人，自然不喜欢这种紧张的旋律。我却要大声赞美这个春与秋之间的黄金的夏季。
作文
生活中，爱的方式多种多样，物质的帮助是爱，精神的鼓励是爱；表扬是爱，批评亦是爱；沉默是爱，唠叨亦是爱……请以“ （也）是爱”为题作文。
1．符合题意，中心明确，感情真挚，鼓励创新。
2．文体不限，字数不少于600字。
3．不得出现透露身份的各种信息。
阅读下面的诗歌，回答小题。
赏牡丹 刘禹锡
庭前芍药妖无格，池上芙蕖净少情。
唯有牡丹真国色，花开时节动京城。
1.本诗主要运用了哪种表现手法，请简要说明。
2.第三句“唯有”一词用得好，请简要分析。
阅读下面语段，回答小题。
河中石兽
沧州南一寺临河干，山门圮于河，二石兽并沉焉。阅十余岁，僧募金重修，求石兽于水中，竟不可得。以为顺流下矣，棹数小舟，曳铁钯，寻十余里，无迹。
一讲学家设帐寺中，闻之笑曰：“尔辈不能究物理，是非木杮，岂能为暴涨携之去？乃石性坚重，沙性松浮，湮于沙上，渐沉渐深耳。沿河求之，不亦颠乎？”众服为确论。
一老河兵闻之，又笑曰：“凡河中失石，当求之于上流。盖石性坚重，沙性松浮，水不能冲石，其反激之力，必于石下迎水处啮沙为坎穴，渐激渐深，至石之半，石必倒掷坎穴中。如是再啮，石又再转。转转不已，遂反溯流逆上矣。求之下流，固颠；求之地中，不更颠乎？”如其言，果得于数里外。然则天下之事，但知其一，不知其二者多矣，可据理臆断欤？
1.《河中石兽》选自《 》，作者 ，字晓岚，是清代文学家。
2.解释加横线字。
（1）二石兽并沉焉：
（2）阅十余岁：
（3）是非木杮：
（4）不亦颠乎：
（5）竟不可得：
3.翻译句子。
（1）凡河中失石，当求之于上流。
（2）如其言，果得于数里外。
4.请分析寺僧、讲学家、老河兵三个人物的性格特征。
寺 僧：
讲学家：
老河兵：
阅读下面语段，完成小题。
你在伞里吗？
①雨渐渐大起来。后座上的女儿，小脸紧贴着我的后背，右手穿过我的胳肢窝，擎着她那把橘红的小伞。雨砸在伞顶上，嘭嘭直响。有风，车子骑得有些吃力，那小伞也忽嗒忽嗒不甚听话，但女儿努力地擎着它，我能感觉到她的小手在我的腋窝下一次又一次用力。我问道：“你在伞里吗？”
②“妈妈，在！”女儿的回答响亮而干脆，那语气里的阳光，穿过这晦暗的雨幕感染着我的心。女儿今天是太高兴了——期中考试，她语文、数学都得了一百分，按照考前的承诺，我要请她吃一顿肯德基。
③女儿左手攥着的纸袋里，此刻就装着她小小的愿望，热乎乎的，与她热乎乎的小脸一起紧贴着我的后背。车子一颠一颠，女儿的小脸和那纸袋与我的背脊若即若离，那温暖也就一阵一阵——可就是这一阵一阵的温暖，让我寒雨里的心一阵阵颤栗！
④肯德基的店铺在这个城市里随处可见，但我的女儿对肯德基却一直保持着向往与好奇。去年她9岁生日那天，我第一次带她去肯德基，她用薯条蘸着番茄酱，放进嘴里小心翼翼地嚼，那满足的眼神让我几乎不敢面对……为了自己的梦想，我辞职来到这座城市快两年了，我不得不节约血汗换来的每一分钱，以应付房租、伙食费以及女儿不菲的借读费。小小的女儿，便也常常受我所累，有时一些小小的愿望都难以实现……
⑤雨没停，风也没停，而我们离租住的小屋还很远。我把胳肢窝里的女儿的小手夹得紧一些，想让她省些力气。与此同时，我又问了一遍：“你在伞里吗？”女儿的回答还是那一声响亮而干脆的“在”！
⑥到家了，我用腿撑着车，腾出左手抓住伞柄，好让女儿抽出手来。当我转过脸的刹那，我呆住了——女儿几乎全身湿透！但她微笑着，扯了扯我的上衣，又拍拍那个纸袋，紧紧地抱在胸前：“它没湿，还热着呢！”
⑦泪水和着雨水，从我的脸上流淌下来一瞬间打湿了我的脸……
1.请用一句话概括这一感人故事的内容。
2.你认为标题“你在伞里吗”好在哪里？
3.文中多次有对风雨的描写，请你说说它们的作用。
4.联系文章内容说说第④段不能删去的理由。
5.你是怎样理解“泪水和着雨水，从我的脸上流淌下来，一瞬间打湿了我的脸……”这句话的？
