阅读下面短文,回答小题。
我们还可以根据云上的光彩现象,(①)天气的情况。在太阳和月亮的周围,有时会出现一种美丽的七彩光圈,里层是红色的,外层是紫色的。这种光圈叫做晕。日晕和 月晕常常产生在卷层云上,卷层云后面的大片高层云和雨层云,是大风雨的征兆。所以有“日晕三更雨,月晕午时风”的说法。说明出现卷层云,并且伴有晕,天气就会变坏。另有一种比晕小的彩色光环,叫做“华”。颜色的排列是里紫外红,跟晕刚好相反。日华和月华大多产生在高积云的边缘部分。华环由小变大,天气趋向晴好。华环由大变小,天气可能转为阴雨。夏天,雨过天晴,太阳对面的云幕上,常会挂上一条彩色的圆弧,这就是虹。人们常说:“东虹轰隆西虹雨。”意思是说,虹在东方,就有雷无雨;虹在西方,将有大雨。还有一种云彩常出现在清晨或傍晚。太阳照到天空,使云层变成红色,这种云彩叫做霞。朝霞在西,表明阴雨天气在向我们进袭;晚霞在东,表示最近几天里天气晴朗。所以有“朝霞不出门,晚霞行千里”的谚语。
1.文段中①处应填的词语是( )
A.断定 B、推定 C、推测 D、猜想
2.这段文字的中心句是什么?请用自己的话概括本段的主要内容。
3.下列对这段文字的理解和分析不正确 的一项是( )
A.晕与华的区别,主要表现在光环的大小、云彩颜色的排列以及出现的位置上。
B.虹是通过方位来推测天气变化的,而霞推测天气变化主要是看它们出现的时间。
C.文中引用的谚语揭示了气候变化的基本规律,是劳动人民生活经验的总结。
D.文中用“常常”“大多”而不用“全部”,这些词语的使用充分体现了说明文语言科学性与准确性的特点。
4.请你写出一句与“看云识天气”有关的民间谚语、俗语。
阅读下面文言文,回答小题。
(甲)虽有佳肴,弗食,不知其旨也。虽有至道,弗学,不知其善也。是故学然后知不足,教然后知困。知不足然后能自反也;知困然后能自强也。故曰:教学相长也。《兑命》曰:“学学半。”其此之谓乎!
(乙)沧州南一寺临河干,山门圮。于河,二石兽并沉焉。阅十岁,僧募金重修,求二石兽于水中,竟不可得,以为顺流下矣。棹数小舟,曳铁耙,寻十余里无迹。一讲学者设帐寺中,闻之,笑曰:“尔辈不能究物理,是非木柿,岂能为暴涨携之去?乃石性坚重,沙性松浮,湮于 沙上,渐沉渐深耳。沿河求之,不亦颠乎?”众服为确论。 一老河兵闻之。又笑日:“凡河中失石,当求之于上流。盖石性坚重,沙性松浮,水不能冲石,其反激之力,必于石下迎水处啮沙为坎穴。渐激渐深,至石之半,石必倒掷坎穴中。如是再啮,石又再转。转转不已,遂反溯流逆上矣。求之下流,固颠;求之地中,不更颠乎?”
1.解释画线词语:
①学学半( ) ②教学相长也( )
③求之下流,固颠( ) ④棹数小舟( )
2.翻译 :
①知困然后能自强也。
②尔辈不能究物理。
3.《虽有佳肴》可以给我们怎样的启示?
4.乙文《山中石兽》说明了一个什么道理?
诗词赏析
钱塘湖春行( 白居易 )
孤山寺北贾亭西,水面初平云脚低。
几处早莺争暖树,谁家新燕啄春泥。
乱花渐欲迷人眼,浅草才能没马蹄。
最爱湖东行不足,绿杨阴里白沙堤
1.将诗中的“几处”改为“处处”,“谁家”改为“家家”,好不好?为什么?
2.这首诗表达了诗人怎样的感情?诗中那个词最能概括这种感情
综合性学习。
亲爱的同学们,我们班要举办一次“家——温暖的港湾”的主题活动了。作为班级的一员,请你根据题目要求完成下列各题。
1.活动一: 在活动中你被推选为主持人,请为活动设计一段开场白,要求引用游子对家国眷恋的诗句,以引出活动主题
2.活动二:主持人出示两则有关家的材料,要求根据对材料的探究写出你对家的看法。
A.在美国落杉矶,有一个醉汉躺在街头,警察把他扶起来,一看是当地的富翁。当警察说要送他回家时,富翁说:“家?我没有家。”警察指着不远处的别墅问:“那是什么?”富翁说:“那是我的房子”。
B 、家是什么?1983年,发生在卢旺达的一个真实的故事,也许能给家做一个贴切的注解。卢旺达内战期间,有一个叫热拉尔的人,37岁,他的一家有40口人,父亲,兄弟,姐妹,妻儿几乎全部离散丧生。最后,绝望的热拉尔打听到5岁的小女儿还活着,于是辗转数地,冒着生命的危险找到了自己亲生骨肉,他悲喜交加,将女儿紧紧地搂在怀里,第一句话就是:“我又有家了。”
下列句子中,没有语病的一项是( )
A.为了做好这项工作,我们每一个人都应该发挥自己充分的作用。
B.在学习中,我们要及时发现并解决存在的问题。
C.老师那和蔼可亲的笑脸和谆谆教导常常浮现在我眼前。
D.有没有坚定的意志,是一个人在事业上取得成功的前提。
下面各项书写只有两个错别字的一项( )
A.挑逗 幻想 痛心疾手 花枝招展
B.摇蓝 伶仃 栩栩如生 凶神恶刹
C.贮蓄 葱茏 小心冀冀 梦寐已求
D.劫掠 静谧 赏心悦目 闲情逸至