Question

蓝

丁立梅

①她报出她的姓时，我们都讶异极了。 蓝，蓝色的蓝。那会儿，我们正站在蓝蓝的湖边，蓝蓝的天空倒映在湖中，如一大块蓝玉。她的名字，应和了眼前的景色。

②我们一行人游西藏，她是半道上加进来的。之前，她一个人已游完拉萨，还在一家医院里，做了一天的义工。五十多岁的人，看上去不过四十出头，明丽得很。小导游喊同团稍上年纪的女人阿姨，却叫她蓝蓝姐。

③我们都羡慕她的明媚和精神气。几天的西藏行走，我们早已疲惫不堪，高原反应也还在折磨着每一个人，一个个看上去灰头土脸的，她却饱满得枝叶葱茏。“你真不简单。” 我们由衷地夸赞。她听了，哈哈大笑，开心极了。

④她爱笑，热情，说话幽默。一团的人，分别来自不同地方，彼此间有戒备， 一路上都是各走各的，少有言语。她的到来，恰如煦风吹过湖面，泛起水花朵朵。 众人受她感染，都变得活泼起来亲切起来，有说有笑的。原来，都不是冷漠的人啊。

⑤很快的，她跟全团的人混熟了。这个头疼，她给止疼药。那个腹泻，她给止泻药。有人削水果，不小心被刀划破了手， 她伸手到口袋里一掏，就掏出几块创口贴来。仿佛她会变魔术。大家对她敬佩和感激得不得了，她却轻描淡写地说，这没什么，我只不过多备了点常用药。

⑥西藏地广路遥，从一个景点到另一个景点，往往相距几百公里。天未亮，我们就摸黑上路，所有人都睡眼惺忪，根本来不及收拾自己，只把自己囫囵塞进车子了事。她却披挂完整，眼影，眉线，口红，样样不缺，妆容精致。我们忍不住看她一眼，再看一眼，心里生出无限的感喟与感动来。

⑦知道她的故事，是在纳木措。面对变幻无穷风光诡异的圣湖，她孩子一样地欢呼奔跑，然后，双膝突然跪下，泪流满面。我们都吓一跳，正愣怔着不知怎么办才好时，听到她喃喃地说，感谢上帝，我来了。

⑧原来，她身患绝症已两年。医生宣判的那会儿，她只感到天崩地塌。她在意过很多，得失名利，都曾是她的主题曲。她玩命地去争，甚至因此忽略了家庭。当她知道自己的生命，只剩下短短三个月时，曾经双手紧握着的那一些，都成浮云了，她只要自己能活。

⑨她重新打理自己的生活，养花种草，出门旅游，还常常去做义工，生命变得充盈起来。每天清晨睁开眼，看到窗外第一缕阳光，她的心里都会腾起一阵欢喜：感谢上帝，我又拥有一天！她把每一天，都当作是崭新的，是重生。所以，心中时时充满感激。她活过了医生断定的三个月， 活过了一年，活过两年，还将活下去。

⑩生命本是如此珍贵，理当爱惜。我们不再说话，一起看湖。眼睛里，一片一片的蓝，相互辉映交融。那是湖的蓝，天的蓝，广阔无垠。

（选自《扬子晚报》，略有改动）

1.第⑥节中“我们忍不住看她一眼，再看一眼”，“看”到了什么？作者描写这一细节的用意是什么？

2.丁立梅曾经说过：“什么是奇迹啊?对于我们绝大多数寻常人来说，奇迹就是你没有被打败，你战胜了你自己。”（引自《生命是用来爱和珍惜的》），结合这句话，说说文中的“她”是如何创造奇迹的。

3.请你从语言运用的角度赏析下面一句话。（可从写作手法、修辞手法中任选一个角度加以赏析）

几天的西藏行走，我们早已疲惫不堪，高原反应也还在折磨着每一个人，一个个看上去灰头土脸的，她却饱满得枝叶葱茏。

4.通读全文，试从结构和内容两方面说说文章的结尾的作用。

Answer

1.我们看到了“她披挂完整，眼影，眉线，口红，样样不缺，妆容精致” 。

用意是①为下文情节的发展埋下了伏笔 ，②突出了她对生命的热爱与珍惜1分。

2.她战胜了自己，创造了奇迹。①她看淡了自己曾经争过的“得失名利” 。②她重新打理自己的生活，“养花种草，出门旅游”，更热爱生活。 ③她把每一天，都当作是崭新的，是重生，心中充满感激，珍惜每一天。④她常常去做义工，关爱他人，在帮助别人中感受生命的意义 。⑤她在“身患绝症”“天崩地塌”时，坚定她要活下去的信念。

3.该句运用了对比（反衬）的写作手法 ，突出表现了蓝姐的坚强、乐观和饱满的精神状态 ，表达了作者对蓝姐热爱生命的赞美之情 。

该句运用了比喻的修辞手法 ，将蓝姐的精神面貌比喻成生长旺盛的枝叶，形象生动地蓝姐的坚强、乐观和饱满的精神状态 ，表达了作者对蓝姐热爱生命的赞美之情 。

4.①结构上“湖的蓝，天的蓝”既与 开头相照应 ，又巧妙地点明文题 ，使文章浑然一体。②内容上：结尾处 “生命本是如此珍贵，理当爱惜” 深化了文章的中心 ，抒发了对主人公的钦佩与赞美之情 。

【解析】

1.

试题分析：前一问的答案在文中，是“我们忍不住看她一眼，再看一眼”的前一句，即“她却披挂完整，眼影，眉线，口红，样样不缺，妆容精致”。这是“我”所看到的。作者要重点描写这一细节是为下文情节的发展埋下了伏笔，同时也突出了她面对病魔的坚强与对生命的渴望与珍惜。

考点：体会重要语句的含意，品味语言表达艺术。能力层级为鉴赏评价D。

2.

试题分析：本题是要求概括与主人翁有关的情节。阅读全文，以人物活动为中心，梳理情节，从什么人做了什么事情这个方面概括情节点，语言要简洁，不必叙述细节。

考点：归纳内容要点，概括中心意思。能力层级为分析综合C。

3.

试题分析：本题考察对比这一写作手法的运用，把她和我们进行对比，突出了她与众不同的一面，足见她的不平凡，年老却显得像年轻人一样的明媚和显出足够饱满的精神。

考点：体会重要语句的含意，品味语言表达艺术。能力层级为鉴赏评价D。

4.

试题分析：可从内容和结构上这两方面来回答。文章开头写“蓝蓝的湖边，蓝蓝的天空”，结尾处又写到了“湖的蓝，天的蓝”，作用是：结构上首尾呼应，与文题相照应。内容上开头交代了“惊讶”的原因；结尾处突出了文章的中心，赋予了“蓝”丰富的内涵。

考点：理解文中重要语段的作用。能力层级为理解B。