Question

阅读下面文字。

我的母亲/胡适

我母亲管束我最严，她是慈母兼任严父。但她从来不在别人面前骂我一句，打我一下，我做错了事，她只对我一望，我看见了她的严厉眼光，便吓住了。犯的事小，她等到第二天早晨我睡醒时才教训我。犯的事大，她等到晚上人静时，关了房门，先责备我，然后行罚，或罚跪，或拧我的肉。无论怎样重罚，总不许我哭出声音来，她教训儿子不是借此出气叫别人听的。

有一个初秋的傍晚，我吃了晚饭，在门口玩，身上只穿着一件单背心。这时候我母亲的妹子玉英姨母在我家住，她怕我冷了，拿了一件小衫出来叫我穿上。我不肯穿，她说：“穿上吧，凉了。”我随口回答：“娘（凉），什么!老子都不老子呀。”我刚说了这句话，一抬头，看见母亲从家里走出，我赶快把小衫穿上。但她已听见这句轻薄的话了。晚上人静后，她罚我跪下，重重的责罚了一顿。她说：“你没了老子，是多么得意的事!好用来说嘴!”她气得坐着发抖，也不许我上床去睡。我跪着哭，用手擦眼泪，不知擦进了什么微菌，后来足足害了一年多的翳病。医来医去，总医不好。我母亲心里又悔又急，听说眼翳可以用舌头舔去，有一夜她把我叫醒，她真用舌头舔我的病眼。这是我的严师，我的慈母。

1.“无论怎样重罚，总不许我哭出声音来”，母亲为什么这样教训儿子？（用原文回答）

2.选文第二段写了几件事？分别概括这些事情的内容。

3.体味下面语句所包含的感情。

听说眼翳可以用舌头舔去，有一夜她把我叫醒，她真用舌头舔我的病眼。

4.试用你的眼光评论一下文中作母亲的教子方式。

Answer

1.因为“她教训儿子不是借此出气叫别人听的。”

2.选文第二段写了两件事情。第一件事写的是母亲因为“我”说了轻薄的话而重重地责罚 “我”；第二件事写的是母亲用舌头舔“我”的眼病。

3.语言质朴、真切，饱含感情，表现出母亲对“我”的挚爱，字里行间渗透着我对母亲的怀恋、爱戴、感激和敬爱之情。

4.示例一：赞同母亲的教子方式。对于母亲来说，深感教子的责任重大。她所敬重的丈夫过早地去世，对孩子的教育责任全部落在自己身上，同时孩子是她精神生活的全部，也是他对未来生活的寄托，她容不得孩子有一点坏毛病，生怕他不争气。所以，她对孩子教育格外仔细而严格。教育孩子就应该像给小树砍去斜枝那样严厉。

示例二：不 赞同母亲的教子方式。母亲教子过于严厉，尤其是体罚会带来消极影响，给孩子带来沉重的精神负担，也给孩子造成肉体上的痛苦，母亲应该从道理上说服教育，进行心灵的沟通。

【解析】

1.1】

试题分析：通读全文，从选文第一自然段“无论怎样重罚，总不许我哭出声音来，她教训儿子不是借此出气叫别人听的。”可得到答案。

考点：理解文中重要句子的含意。能力层级为理解B。

2.2】

试题分析：通读全文，把握文章主要内容，筛选母亲对“我”的惩罚和疼爱两方面的词句概括作答。

考点：归纳内容要点，概括中心意思。能力层级为分析综合C。

3.

试题分析：语言品析。母亲医不好“我”的眼病，听说用舌头可以舔去眼翳，她果真给“我”舔眼翳，这表现了伟大无私的母爱和“我”的感激。

考点：体会重要语句的含意，品味语言表达艺术。能力层级为鉴赏评价D。

4.

试题分析：本题为开放性题目。评价可见仁见智，积极面消极面均可。可正面肯定母亲的教之严，简述理由；也额可以辩证地看待母亲的教子方式。

考点：对作品进行个性化阅读和有创意的解读。能力层级为探究F。