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文言文阅读。

马说

世有伯乐,然后有千里马。千里马常有,而伯乐不常有。故虽有名马,祗辱于奴隶人之手,骈死于槽枥之间,不以千里称也。

马之千里者,一食或尽粟一石。食马者不知其能千里而食也。是马也,虽有千里之能,食不饱,力不足,才关不外见,且欲与常马等不可得,安求其能千里也?

策之不以其道,食之不能尽其材,呜之而不能通其意,执策而临之,曰:“天下无马!”呜呼!其真无马邪?其真不知马也。

1.解释下列加横线词在文中的意思。

1一食或尽粟一石       或:

2才美不外见           见:

3且欲与常马等不可得   等:

4安求其能千里也       安:

(5)执策而临之           执:

2.翻译下列句子。

(1)食马者不知其能千里而食也。

(2)鸣之而不能通其意。

3.从文中看,千里马遇不到伯乐,它们有着怎样的命运? 

4.作者借千里马不遇伯乐的遭遇,反映了当时怎样的社会现实? 

 

1. (1)有时 (2)同“现”表现(或 显露) (3)相同,一样 (4)怎么,哪里 (5)捏,拿 2. (1)喂马的人不懂得要根据它日行千里的本领来喂养它。 (2)听它嘶鸣却不懂它的意思。 3.千里马的才能不被发现,才能无法发挥,得不到应有的待遇,遭遇种种屈辱。 4.社会上并不缺少有才能的人,但由于没有人发现、善待和重用,他们往往被埋没。 【解析】 试题分析: 1.1】在先要梳理文字,读懂文章,根据文章内容弄清句子的意思,根据句意和自己对文言常用词的掌握来判断字词义,注意辨析词义和用法的变化,比较判断各项字词释义,辨别正误。“见”通“现”表现。 考点:理解常见文言实词在文中的含义。能力层级为理解B。 2.2】疏通全文,在全文语境中大致了解句子的意思,翻译要要做到三点,原意不能改变,关键字词要译准确,句子要通顺。本题要解释清楚关键词语有:“食”“鸣” “而” “意”, 翻译后要疏通句子。所学课文,做过翻译练习要加强记忆,可直接写出译句。 考点:理解或翻译文中的句子。能力层级为理解B。 3.疏通文章,找出关键句,“祗辱于奴隶人之手,骈死于槽枥之间,不以千里称也。”从中分析概括解答。 考点:理解文言文内容要点。能力层级为理解B。 4.疏通文章,理解文章内容,结合文章的写作背景,来理解作者所要反映的社会现实。 考点:欣赏作品的形象,领悟作品的艺术魅力。能力层级为鉴赏评价D。
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“绿色油田”

①由于石油资源的逐渐减少乃至最终枯竭,全世界将面临严重的能源危机,因此,世界各国都在积极寻找能够替代石油产品的可再生能源,其中,生物柴油就是一种重要的生物能源。提起生物柴油的原料,我们可能会想到油菜和大豆,用它们“体内”的油脂加工而成的生物柴油,能有效降低碳排放。然而,这两种作物的培育周期较长,占用农田较多,会产生“与人争粮,与粮争地”问题,从而导致“解决了能源危机,却出现粮食危机”的尴尬结果。此时,微藻进入了科学家们的视线。

②微藻是一种古老的低等植物,广泛地分布在海洋、淡水湖泊等水域,种类繁多。微藻可直接利用阳光、二氧化碳和含氮、磷等元素的简单营养物质快速生长,并在细胞内合成大量油脂。因此,微藻为生物柴油生产提供了新的油脂资源。

③与大豆、油菜和麻风树等油料植物相比,微藻的生长周期短,从初生到可以制油仅需一个星期左右,而大豆等油料植物一般需要几个月。此外,微藻的含油量高,油脂产率高,单位面积产油量是大豆的数百倍,每公顷可年产几万升生物柴油。微藻还不会占用耕地,利用滩涂、盐碱地、荒漠等,以及海水、荒漠地区的地下水等,就可以大规模地开发“微藻油田”,不会与农作物争地、争水。

④微藻在培养过程中还可固定大量二氧化碳,因此,利用微藻制造生物柴油能大量减少二氧化碳排放。据计算,每培养1吨微藻,需要消耗约2吨二氧化碳。此外,微藻在光自养培养过程中可利用废水中的氮、磷等营养成分,从而降低水体的富营养化,因此,微藻还能用于净化工厂排放的废水和城市生活污水。

⑤现在,我国已启动了微藻能源方面的首个973项目“微藻能源规模化制备的科学基础”。该项目有望在5年时间内开发出一个“微藻资源库”,提供适合在我国不同地方、不同气候条件下生长的藻株。今后,各地在建设“微藻油田”时,就可在资源库中挑选合适的微藻品种。该项目还将深入研究微藻产品的机理,力争提高微藻产油的效率,降低它的成本。此外,该项目还将通过对光生物反应器、培养工艺、采收、油脂加工及藻细胞综合利用的研究,建立一套中试系统,全面评估微藻产油的技术指标、经济指标和环境指标,大力推动我国微藻能源的产业化进程。

1.第②段除了指出微藻是古老的低等植物外,还介绍了微藻哪四个特点?

2.第③段主要运用了哪两种说明方法?有什么好处? 

3.我国“微藻能源规模化制备的科学基础”研究项目,要解决哪些问题?

4.从全文看,为什么说微藻能源是“可循环”的、“绿色”的?

 

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我的母亲

但这九年的生活,除了读书看书之外,究竟给了我一点做人的训练。在这一点上,我的恩师便是我的慈母。

每天天刚亮时,我母亲便把我喊醒,叫我披衣坐起。我从不知道她醒来坐了多久了。她看我清醒了,便对我说昨天我做错了什么事,说错了什么话,要我认错,要我用功读书。有时候她对我说父亲的种种好处,她说:“你总要踏上你老子的脚步。我一生只晓得这一个完全的人,你要学他,不要跌他的股。”(跌股便是丢脸,出丑。)她说到伤心处,往往掉下泪来。到天大明时,她才把我的衣服穿好,催我去上早学。学堂门上的锁匙放在先生家里;我先到学堂门口一望,便跑到先生家里去敲门。先生家里有人把锁匙从门缝里递出来,我拿了跑回去,开了门,坐下念生书,十天之中,总有八九天我是第一个去开学堂门的。等到先生来了,我背了生书,才回家吃早饭。

我母亲管束我最严,她是慈母兼任严父。但她从来不在别人面前骂我一句,打我一下,我做错了事,她只对我一望,我看见了她的严厉眼光,便吓住了。犯的事小,她等到第二天早晨我睡醒时才教训我。犯的事大,她等到晚上人静时,关了房门,先责备我,然后行罚,或罚跪,或拧我的肉。无论怎样重罚,总不许我哭出声音来,她教训儿子不是借此出气叫别人听的。

有一个初秋的傍晚,我吃了晚饭,在门口玩,身上只穿着一件单背心。这时候我母亲的妹子玉英姨母在我家住,她怕我冷了,拿了一件小衫出来叫我穿上。我不肯穿,她说:“穿上吧,凉了。”我随口回答:“娘(凉),什么!老子都不老子呀。”我刚说了这句话,一抬头,看见母亲从家里走出,我赶快把小衫穿上。但她已听见这句轻薄的话了。晚上人静后,她罚我跪下,重重的责罚了一顿。她说:“你没了老子,是多么得意的事!好用来说嘴!”她气得坐着发抖,也不许我上床去睡。我跪着哭,用手擦眼泪,不知擦进了什么微菌,后来足足害了一年多的翳病。医来医去,总医不好。我母亲心里又悔又急,听说眼翳可以用舌头舔去,有一夜她把我叫醒,她真用舌头舔我的病眼。这是我的严师,我的慈母。

1. 用自己的话概括以上节选的主要内容。

2.在学习方面,母亲是如何要求我的?在做人方面,母亲又是怎样训导我的?

3. 从哪些方面看出母亲既是“慈母”又是“严师”?

4.体会下列语句包含了怎样的情感?

“每天天刚亮时,我母亲便把我喊醒,叫我披衣坐起。我从不知道她醒来坐了多久了。” “听说眼翳可以用舌头舔去,有一夜她把我叫醒,她真用舌头舔我的病眼。”

5.试用你的眼光评价一下文中母亲的教子方式,说出你评价的理由。

 

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语文综合知识运用

1.《名人传》是《课程标准》推荐的课外读物,根据你对这部名著的阅读,回答问题。这部名著是       国籍著名作家       的作品。它叙述了贝多芬、              的苦难和坎坷的一生,赞美了他们的高尚品格和顽强奋斗的精神。

2.仿照例句,再写一个句子:

例句:母爱是一缕阳光,让你的心灵即使在寒冷的冬天也能感到温暖如春。

仿写:母爱是                                                  

 

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按照原文默写。

①《水调歌头·明月几时有》                              ”一句,道出了千百年来离别之人的共同心愿。

《酬乐天扬州初逢席上见赠》一诗中借用自然景物的变化暗示社会的发展,蕴涵哲理的诗句是:                                  

③《过零丁洋》中表现文天祥视死如归的无畏气概的两句诗是                          

④用王维的“劝君更尽一杯酒,西出阳关无故人”这两句送别,则略显伤感,不妨用王勃的《送杜少府之任蜀州》诗句“                            ”来表达一种豪迈的情怀。

 

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朋友把你心爱的书借去了很久也没还。遇到这样的事,你认为最委婉的说法是:   

A.你听过“有借有还,再借不难”这句话吗?

B.请你把借我的书还给我。

C.你太不讲信用了,借书不还!

D.我那本书很好看吧,不然怎么会让你爱不释手呢?

 

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