Question

某初中学校对在校学生有关“阅读”问题进行了调查，并将调查发现公布如下：

材料一 课外阅读

读书兴趣及占比例	读书计划及占比例	关注点及占比例	读书笔记及占比例
浓厚	13%	有计划	11%	写得怎样	10%	每读必做	0%
一般	48%	有时有计划	32%	怎么写的	14%	凭兴趣做	24%
无兴趣	39%	没有计划	57%	写了什么	76%	从不做	76%

材料二 语文学困生

阅读能力：10%的学生基本读不懂作品，55%对作品的内容写法似懂非懂，35%看不出作品好在哪里。

写作水平：情感积累欠缺，矫揉造作；知识面狭窄，素材贫乏；立意肤浅，认识能力偏低，写法粗陋，语言枯燥。

1.研读以上两则材料，写出你探究发现的结果。

2.该校某班拟于“世界读书日”期间开展“爱读书、会读书”为主题的综合性学习活动，请你有针对性地设计一项活动；仿照示例写一句话，以表达你对读书的感悟。

活动：                                                                       

例句：读书犹如览胜，山川之壮美，江河之绮丽，林木之神秀，尽收眼底。

仿写：                                                                       

Answer

1.当前绝大多数初中学生对读书缺乏浓厚兴趣和整体性计划，缺少正确的读书目的和读书方法（或积累思考的习惯），因此导致了部分学生尤其是语文学困生阅读能力和写作水平的低下状态。

2.活动：开展“成长离不开阅读”主题演讲活动。举办“名人与书”故事会。开展“被一本书感动”好书推介活动。举办“学会阅读”读书经验与方法交流会……

仿写示例：读书犹如览胜，山川之壮美，江河之绮丽，林木之神秀，尽收眼底。

【解析】

试题分析：

1.1】阅读两则材料，分析所表达的内容，概括总结，写出探究结果，

考点：归纳内容要点，概括中心意思。能力层级为分析综合C。

2.2】

（1）中设计活动，要注意所设计的活动与主题相符合，并具有可实施性。

（2）仿句，要求有三，一是所述事物属于同类事物，二是句子的结构要相同，三是句式和语气要一致，有的还要求写作手法相同，比如修辞方法相同。本句运用了比喻的方法，仿句也要把读书比作什么。

考点：选用、仿用、变换句式。能力层级为表达运用E。