Question

阅读下面的选文，回答小题。

必须重视教育

①进入20世纪后，人们越来越重视智力对培养人才所起的作用。然而随着科技的发展和人类对自身认识的提高，人们发现情感、意志、品质对于人的成功往往起着比智力更加重要的作用，而人的健康的情感，又与长期的艺术熏陶有密切关系。因此，要培养全面发展的人才，就必须重视艺术教育。

②古往今来，在事业上卓有成效的人，大多有较高的艺术修养。伟大的物理学家爱因斯坦，一次在布拉格作物理专题演讲后，在阵阵热烈的掌声中他起立作答：“如果我用小提琴演奏代替言辩，将会更加愉快，更易理解。”于是，（甲）他熟练地演奏了一首难度相当高的莫扎特的奏鸣曲（（乙）他演奏了一首莫扎特的奏鸣曲），用音乐表示谢意。了解爱因斯坦的人都知道，他酷爱艺术，在攀登科学高峰的道路上，他把拉小提琴作最好的休息，并在琴声中获取灵感。

③当代中国科学泰斗之一钱学森先生，为我国发展尖端空间科学技术作出了杰出的贡献。1991年12月22日，在接受国家最高褒奖时，他深情地提到了夫人––––女高音歌唱家蒋英。他说：“她给我系统地介绍了德国的古典音乐艺术，这些包含着诗情画意和对人生的深刻理解的音乐艺术，使我丰富了对世界的认识，学会了艺术的广阔思维，或者说，正因为我受到这些艺术方面的熏陶，所以我才避免死心眼，避免机械唯物论。”从“导弹之父”的话语中，我们深切地体会到艺术能启迪心智，能开拓视野，能完善人格。

④我们党的前总书记、国家主席江泽民同志，也有很高的艺术造诣。1996年在菲律宾与参加亚太地区经济论坛会议的各国首脑联欢时，他不仅表演了歌舞，还用钢琴弹奏了一曲《天鹅湖》。他对记者说：“我虽然是国家主席，但也是个普通人，我有自己的兴趣和爱好。我喜欢唐诗、A_______、元曲，也爱看但丁、莎士比亚、巴尔扎克、托尔斯泰、B_______的作品，这些作品带给我极大的欢乐；我也喜爱C________、贝多芬、舒伯特、施特劳斯、柴可夫斯基的音乐……”

⑤我国古代就已注意到艺术对于培养全面发展的人才所起的作用。在古代，对人才的基本要求是，能掌握礼、乐、射、御、书、数等六种技艺（古代称为六艺），其中的“乐”指的是音乐，而音乐正是艺术的重要内容。孔子说：“诗，可以兴也。”这里的“诗”，是文学和艺术的结合，而“兴”，指的是思想情感的激发。这句话强调了文艺对于提高人的审美情感的意义和作用。时代发展到今天，艺术对人的成长的重要作用，我们有了更清楚的认识。近十年来，上海中小学都把艺术教育放到了重要的位置。上海某区的一所小学，以写字为突破口，把书法教学作为艺术教育的重要手段，结果学生的学习热情和学习能力有了显著提高。他们的成功经验，对我们进一步发挥艺术教育的作用，是有益的启示。

⑥社会的发展，科技的进步，对人的自身发展提出了更新、更高的要求。我们要进一步发掘艺术教育的资源，在重视智力开发的同时，重视人的高尚情感的培养，使21世纪的一代新人，成为个性健康发展、素质全面提高的社会优秀人才。

1.第②段中有一个成语，它的含义是“成绩、效果显著”，这个成语是_____________。

2.第②段中画横线的部分，用（甲）句而不用（乙）句的理由是什么？

3.江泽民同志有“很高的艺术造诣”，具体表现在哪些方面？

4.把“莫扎特”“马克·吐温”、“宋词”分别填入第（4）段中，依次是A_、B___、C___。

5.文中的第④段与第③段能不能互换位置，为什么？

6.本文的中心论点是什么？

Answer

1.卓有成效

2.甲句突出了爱因斯坦小提琴演奏技艺的高超，乙则平淡。

3.能表演歌舞、能弹钢琴名曲。

4.A宋词、B马克·吐温、C莫扎特

5.不能，因为第③段紧承第②段写科学家，第④段写政治家（或写国家领导人）。

6.要培养全面发展的人才，就必须重视艺术教育。

【解析】

1.1】

试题分析：此题是对成语意义的考查，这需要日常学习时加强对词语语义的记忆，这样才能正确的写出此答案。

考点：正确使用成语（包括熟语）。能力层级为表达运用E。

2.2】

试题分析：此题是对句子妙处的分析，这需要联系文章的内容，搞清这个句子用在文章中所起到的作用是什么，另外一个句子起到什么作用，两者对比，写出选择的理由即可。

考点：理解文中重要句子的含意。能力层级为理解B。

3.3】

试题分析：只要认真阅读文章的相应的句子，“他不仅表演了歌舞，还用钢琴弹奏了一曲《天鹅湖》”，可以筛选出答案。

考点：理解文章内容，概括议论文要点。能力层级为分析综合C。

4.4】

试题分析：这是对文学常识的考查，也是跨学科的考查，也要搞清“莫扎特”“马克·吐温”的身份就可以填写了。“莫扎特”奥地利音乐家，“马克·吐温”美国小说家，这样三个空就能正确的填写。

考点：识记文学常识。能力层级为识记A。

5.5】

试题分析：段落之间的顺序能否调整，需要阅读文章，考虑段落之间内在的逻辑关系，段落之间的照应关系来考虑。因为第③段紧承第②段写科学家，第④段写政治家（或写国家领导人），不能割裂内容上的连贯性，因此不能调换位置。

考点：理解文中重要语段的作用。能力层级为理解B。

6.

试题分析：此题考查文章的中心论点，中心论点一般考虑文章的题目、开头、结尾和中间的体现作者观点态度的句子。找到之后可以用文章中摆事实、讲道理的论据验证。

考点：分析概括议论文的主要观点。能力层级为分析综合C。