Question

综合性学习

参与还是拒绝？沉默还是制止？请你结合以下材料，参与并完成以下任务。

【材料一】2014年11月13日晚，一则数名学生殴打一同学的视频被发到网上，视频中，至少有4名女生对一名女生扇巴掌、脚踢2分钟以上，周围不时传来一阵阵哄笑声。整个视频中，旁边站满了不少围观的学生，大家都无动于衷。该视频是一名男生笑着拍完全程。据其中一名女生说，主谋是因为看不惯那位女生的衣着，邀请他们教训该女生。

【材料二】1962年6月1日，犹太人屠杀负责人阿道夫﹒艾希曼被执行死刑。在此前的庭审中，艾希曼为自己辩护说：“我只是在执行命令……我不做，也会有别人去做。”汉娜﹒阿伦特在观摩整个庭审中提出了“平庸之恶”这个词，它指的是正常普通人自以为无力左右大局，于是麻木、顺从，沦为极端之恶的帮凶。

【材料三】有些事情你知道是错的，但是你接到权威的命令，或是朋友邀请你参与，你会怎么办？

下图是这一问题的问卷调查统计图。

1.请为“材料一”拟一则新闻标题。

2.请对统计图表进行解说。

3.对于“平庸之恶”，你会持什么态度？请结合你的生活经验谈谈看法。

Answer

1.多名学生殴打同学，旁观人员无动于衷。

2.有些事情知道是错的，但是多数人（或者55%）面对暴力选择沉默，近三分之一（或31%）的人表示参与，只有极少数人表示拒绝或者制止。

3.对于“平庸之恶”，我们应该旗帜鲜明的表示反对，不能置身事外。学校里，有大同学欺负小同学，自习课，有人故意打闹扰乱课堂秩序；午休时候，有人大声讲话影响同学休息，如果我们不及时表达自己的不满，或者不及时制止，就为助长违纪者的歪风邪气，自己也会沦为帮凶。下一次，被伤害到的人就有可能是自己。

【解析】

1.

试题分析：标题是新闻的眼睛，必须醒目，且能涵盖文章内容。给新闻拟标题时应抓住导语和关键词语，注意语言简洁精炼，同时尽可能使语言生动形象。此题为开放题，答案不唯一，但要抓住包含对象、事件等关键信息。

考点：归纳内容要点，概括中心意思。能力层级为分析综合C。

2.

试题分析：这道题目考查的是对图表的认识。首先要读懂图表所表述的内容，然后用简洁的语言，抓住问题的关键来作答。看图表对其内容进行概括或说明图表反映的问题时，既要横向比较也要纵向比较。

考点：对作品进行个性化阅读和有创意的解读。能力层级为探究F。

3.

试题分析：此题为主观题型，首先要明确观点，然后阐明理由。表达上的优劣也会成为关键因素。要加强语言的系统训练。对主观题的基本要求是：第一，简明；第二，条理清晰；第三，有说服力，有感染力。首先理解“平庸之恶”的意思，然后联系生活学习中的实际问题来谈即可。

考点：对作品进行个性化阅读和有创意的解读。能力层级为探究F。