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阅读下面两则材料,按要求回答小题。 ①据《川东周末》报道:一位八旬的老人被子女遗...

阅读下面两则材料,按要求回答题。

①据《川东周末》报道:一位八旬的老人被子女遗弃在广安一卫生院,无人照料。其实老人有四位子女。卫生院也曾多次联系老人子女,希望他们承担起照料老人的义务,但他们都以各种理由拒绝,甚至说:“又不是我一个人的老人。”

②据报载,一位学生在班上乐于助人,积极协助班主任管理班级,不料却招来一些同学“出风头”的讥讽,让其很受伤。

到底什么是荣,什么是耻?人们在认识上存在着困惑。由此看来在全社会开展荣辱观教育是很有必要的。作为学生,面对上面材料①中老人的子女和材料②中的那位学生,你会对他们说些什么呢?请任选其一,在下面写出你要说的话。(注意说话对象,语言得体,易于对方接受)

(1)面对遗弃老人的子女,你会对他们说:“             。”

(2)面对被讥讽的学生,你会对他说:“                    。”

 

(1)叔叔(阿姨),尊敬老人、赡养老人是传统美德,你也不希望你的子女这样对你吧?快把老人接回去,好好照料吧! (2)同学,知荣辱是每个公民的基本素质,你是我们的骄傲,有道德的人都为你喝彩,走自己的路,让别人去说吧! 【解析】 试题分析:本题考查了学生的口头表达能力,回答时注意语言的口语化,要有礼貌、语气委婉,便于对方接受。 考点:语言表达简明、连贯、得体、准确、鲜明、生动。能力层级为表达运用E。  
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考点分析:
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古诗文默写及名著知识积累。

(1)月亮,这一本无生命的物体,在文人墨客的笔下成为情感的载体、释怀的媒介,形成了中华民族独有的一种月亮情结——有一种思念叫“              ,清辉玉臂寒”;有一种感慨叫“今人不见古时月,             ”;有一种孤独叫“我歌月徘徊,              ”;有一种寂静叫“               ,时鸣春涧中”;有一种乡愁叫“            ,一夜征人尽望乡”;有一种惊喜的发现叫“           ,水中藻、荇交横,盖竹柏影也”;更有一种美好的祝福叫“但愿人长久,            ”。

(2)乡愁和送别亦是古诗词中经常表现的主题,诗人表达感情的方式各不相同。有“                ,凭君传语报平安”的紧急,有“               ,不敢问来人”的忐忑;有“劝君更尽一杯酒,             ”的不舍;更有“海内存知己,             ”的豪情。

(3)《水浒传》主要人物有及时雨       ,智多星        ,行者      ,花和尚      ,黑旋风         

 

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结合语境,填入下面横线处最恰当的一项是(   

事物“量变”的过程,就是一个积累的过程,没有积累,就没有“质变”。        。这之间,最重要就是积累。

A.要想得到一鸣惊人的光荣,必须经过山重水复的洗礼;要想达到豁然开朗的境界,必须经过崎岖狭窄的跋涉;要想获取柳暗花明的人生,必须经过默默无闻的历练

B.要想得到一鸣惊人的光荣,必须经过崎岖狭窄的跋涉;要想达到豁然开朗的境界,必须经过默默无闻的历练;要想获取柳暗花明的人生,必须经过山重水复的洗礼

C.要想得到一鸣惊人的光荣,必须经过默默无闻的历练;要想达到豁然开朗的境界,必须经过崎岖狭窄的跋涉;要想获取柳暗花明的人生,必须经过山重水复的洗礼

D.要想得到一鸣惊人的光荣,必须经过默默无闻的历练;要想达到豁然开朗的境界,必须经过山重水复的洗礼;要想获取柳暗花明的人生,必须经过崎岖狭窄的跋涉

 

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选出没有语病的一句(    

A.我冒了严寒,回到相隔二千余里左右,别了二十余年的故乡去。

B在着泉水的交响之中,仿佛能够听到岁月的流逝,历史的变迁,生命在成长、诞生、死亡、繁衍,新陈代谢的声部,由弱到强,渐渐展开,升腾而成为主旋律。

C.风过去了,只剩下直的雨道,扯天扯地地垂落,看不清一条条的,只是那么一片,一阵,地上射起万千条瀑布,房屋上落下无数的箭头。

D.上级部门最近发出通知,要求各地在春节到来之前谨防安全出现问题。

 

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下面句子中加横线词语使用不当的一项是(   

A.今天天气很好,我们一起去登山,享受大自然的天伦之乐

B.课堂上,语老师幽默的语言,常常让学生忍俊不禁

C.沿着晃动的梯子,我小心翼翼地爬上了沾满灰尘的小阁楼。

  D.老师的举动吸引了孩子们的目光,全场鸦雀无声

 

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下列词语中,有错别字的一项是(    

A.滥竽充数   随波而逝   明察秋毫   宫阙

B.余音绕梁   洞天福地   秋风箫瑟   精采

C.抑扬顿挫   声色俱厉   关关雎鸠   嶙峋

D.腐草为萤   锲而不舍   静影沉璧   珠帘

 

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