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人们常常感叹“光阴似箭,日月如梭”,然而,生活中往往有值得铭记的日子,并且正是“...

人们常常感叹“光阴似箭,日月如梭”,然而,生活中往往有值得铭记的日子,并且正是“这一天”让你的生命更加丰富。“这一天”可能是从清晨到日暮都那么不同寻常;也可能是某一个时刻让“这一天”变得不同凡响。      

请以“这一天,让我铭记”为题目,写一篇文章。拥,也许一路上荆棘丛生„„     

要求:①除诗歌外,文体不限,不少于600字;将题目补充完整。立意正确,思想健康。②文章中不得出现真实的地名、校名、人名,否则扣分。

 

参考例文 这一天,让我铭记 盛夏的清晨,温热的晨光射在半掩的窗帘上,偶尔掠过的清风撩动窗边的风铃,窗帘边被轻轻吹起,铃儿清脆的响声与眩目的阳光唤醒睡意朦胧的我。我从床上爬起来,慵懒地倚在窗前,听着门外的声响。 和往常一样,屋子里安静得很,当我起来时,父母早已上班了。即便是假期,也难得和他们一起吃顿早餐。我在想,既然没空理我那又何必把我生到这世界上呢? 盛夏的夜晚,月牙儿悄悄爬上树梢,滚滚的热浪被清凉的晚风吹散,城市的霓虹灯火给夜色增添了几分妩媚……我娴熟地打开微波炉,草草热了简单的饭菜,仓促解决了一顿晚餐。照惯例,他们不会这么早回来,我也习惯了不再等他们。 突然,“咔嚓”一声,门被打开。但门外却是安静一片,我仔细一看,原来是爸爸妈妈,今天他们提早回来了,还一副神神秘秘的样子。没等我说话,“生——日——快-——乐!”他们异口同声说。 心,蓦地震撼了。月光透过窗纱柔和地撒在地板上,温暖的烛焰欢快地舞动着,摇曳的烛光映照着爸爸妈妈笑眯眯的脸庞。此刻,泪湿润了我的双眼。如果他们不说,我几乎要忘记了自己的生日。妈妈轻声告诉我她这一生最大的幸福便是生了我这个孩子。 这一刻,所有的不满和误解,都跌入了黑暗温柔的怀抱,然后消失得无影无踪。我发现其实我是个幸福的孩子,父母的爱一直没有离开过我。 意外中的生日,让我铭记;这一天,让我铭记。 【解析】 试题分析:“这一天,让我铭记”是一篇命题作文。学生写作时,不仅要写出自己的这一天是怎样的,更重要的是要写出自己在这一天的所作所为,所感所悟,并能用富有哲理的语言写出独特的体会,应该说这就是一种创新,是很能启发和感染人的。 考点:按要求写作。能力层级为表达运用E。  
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考点分析:
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阅读《凶手WiFi》一文,回答题。

①近日,一群来自丹麦的女学生用水芹种子进行实验,得出了惊人的发现:WiFi信号可能会损害健康。

②由于学校没有监测大脑活动的设备,女孩们选择了水芹种子作为研究对象。她们将12个装有水芹种子的盘子平分为两组,其中一组放在没有任何WiFi信号的房间里;另一组则放在两台运行中的无线路由器旁边。十二天的时间里,覆盖有WiFi的房间内,大多数种子变成了褐色,然后死亡。而另一间房里的种子则正常生长。

③虽然有人认为,种子之所以在覆盖有WiFi的房间中死掉,可能是路由器散热所致。但此项实验结果还是加剧了人们对WiFi辐射的恐惧感,有些家长和教师们要求校园内禁止安置无线路由器。

④与此同时,实验也得到了荷兰研究者的力挺。三年前,荷兰的科学家选用白蜡树作为研究对象,他们将这些树木分别放在距六个辐射源0.5米处的位置,辐射源的频段介于2412赫兹到2472赫兹,功率为100毫瓦——和无线路由器相似。靠近辐射源种植的树木,树叶上出现了“具有类似铅光泽”的物质,导致叶片的上下表皮死亡,最终掉落。

⑤但是,美国的一些研究者对这些研究成果表示怀疑,他们认为,由于WiFi采用的是低强度的无线电波传输信号,其威力只是微波的十万分之一。在一间覆盖WiFi的屋子里待上一年,受到的辐射量仅相当于用手机进行20分钟通话。

⑥不过需要提醒的是,如果WiFi使用不正确,也极可能对人体造成伤害。那么,作为普通用户,在使用无线路由器时应该注意什么呢?

⑦首先,人体接受的辐射量跟频率有关,频率越高,伤害越大。因此,家中没有必要使用功率过大的无线路由器。

⑧其次,辐射危害大小还跟距离有关,距离越远,危害越小。如果家中有孕妇、小孩、老人或免疫力低下者,最好让无线路由器与他们的活动范围保持较远的距离。

⑨第三,最好不要将WiFi设备放置在卧室内,尤其是放在床边。如果不使用WiFi,最好将无线路由器关闭,以降低不必要的风险。

⑩还有,别在腿上使用笔记本电脑,最好将电脑放在桌子或托架上。

1.本文的说明顺序是:              

2.人们在使用WiFi时应该注意哪些问题?

3.第②段使用了哪两种说明方法?有什么作用?

4.第⑥段中加横线的“极”字能否删去?为什么?

5.信息化时代的今天,手机、电脑、WiFi走进了千家万户,将来还会有更先进的电子产品出现在我们的生活中,你如何看待这一现象?

 

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阅读《在冬夜里歌唱的鱼》一文,回答题。

在冬夜里歌唱的鱼

查一路

①天空是一片灰蒙蒙的苍茫,鸟儿离开了岑寂的北方。火烧云沉到山那一边。山岗上,风一阵冷过一阵,蒿草在风中萧瑟。目光越过一道道山梁,一个人的影子就会在昏暗中挟裹着晚风,逐渐清晰。我和妹妹就在这样的黄昏,在这样的山梁上等待父亲,还有父亲手中的鱼。

②父亲手中提着一尾胖头鱼,这种鱼头重尾轻,是乡村廉价的鱼,很适合我父亲的购买能力。父亲微薄的工资,要养活一家六口,只能偶尔买这种鱼。他很少笑,只在递给我们拴鱼的草索时“嘿嘿”几声。在夜色中,牙齿很白,这是他留给我最深的印象。

③我飞跑着,把鱼交给母亲。妹妹在身后摇摇晃晃地追赶。母亲接过鱼,刮鳞、剔腮、破肚,把整条的鱼分成小块,娴熟而又忙乱。当菜籽油的香味混合着松枝腾起的浓烟弥敞开来的时侯,厨房成了温暖的心脏,召集一家人围拢到一起,催促着母亲往炉膛添柴。火舌从灶口舔出来,母亲的影子贴上后墙,忽大忽小,斑驳摇曳。罡风缠绕窗棂发出呜咽,屋里的温度升起来,热量向着寒冷四散突围。

④锅中的水,沸腾起来了。咕噜咕噜,鱼开始在水中歌唱,由一个声部转入另一个声部。这是世间最美的音乐,传递口福的信息。大姐在这时也不忘记做弟妹们的表率,装模作样地伏在灶台做作业;二姐用桃木梳梳她又黑又粗的长辫,眼睛随着腾起的蒸汽升高;妹妹和我,绕着灶台打架,虚张声势,有别于平日里泄愤的争斗,而是在幸福的预感中,矫揉造作,故作娇嗔。父亲黝黑、冷峻的脸上露出慈爱和笑容,虽然沉默独坐,而他内心必然掠过一阵阵瞬间的喜悦,眼前的景象是他的成就。

⑤不知道时间过了多久,母亲撮起嘴,吹锅盖上的蒸汽。揭开锅盖,如同揭开一个谜底。鱼怎么样了?母亲撒下大把翠绿的葱丝,鲜红的辣椒。锅盖合上时,她用毛巾环绕住锅与盖的缝隙,让蒸汽闷在锅里,但仍挡不住渗出异香。

⑥鱼熟了,母亲只吃鱼汤泡饭。她拨开我们几个孩子贪婪的交叉着的筷子,挑出一块大而少刺的鱼肉,放在一只小碗中。在我们茫然的眼神里走出异香氤氲的房间。

⑦寒冷跟随着温暖的小碗,跟随着母亲推开那间草屋的门。温暖的鱼让瞎老爷爷的冰冷的小屋同样获得了温度。老人边吃边有泪水涌出,不知道是不是太辣的缘故?

⑧同样是一个冬天的夜晚,这位孤寡老人孤单地走了。临终前,他告诉在场的人,他庆幸的时刻是那个冬夜,因为他吃到了我母亲送给他的鱼。他用手摸着胸口,说:“这里,很暖!”

⑨另一个冬天。黄昏,我们不再去那个山岗张望。我父亲在这年的秋天去世了。妹妹的黄发已经扎成了小辫,我们渐渐长大成人。但我们常常想念那样的冬夜,温暖只会在寒冷中感知,冬夜是我人生最初的一门课程。

⑩严寒来袭时,需要取暖,并且不让一个人孤单。    (选自《读者》,有删节)

1.简要概括文中“父亲”的形象特点,并举例分析。

2.“鱼”在文章结构和表现主题上,分别有什么作用?

3.结合上下文品析语言。

(1)咕噜咕噜,鱼开始在水中歌唱,由一个声部转入另一个声部。

(这句话在用词、修辞上都很有特点,请简要赏析。)

(2)眼前的景象是他的成就。 (“成就”的含义是什么?)

4.“冬夜是我人生最初的一门课程”,“这门课程”教会了作者什么?对此你有怎样的感悟和思考?

 

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阅读语段,答文后题。

晋太元中,武陵人捕鱼为业,缘溪行,忘路之远近。忽逢桃花林,夹岸数百步,中无杂树,芳草鲜美,落英缤纷,渔人甚异之。复前行,欲穷其林。

  林尽水源,便得一山,山有小口,仿佛若有光,便舍船,从口入。初极狭,才通人,复行数十步,豁然开朗。土地平旷,屋舍俨然,有良田美池桑竹之属。阡陌交通,鸡犬相闻。其中往来种作,男女衣著,悉如外人。黄发垂髫并怡然自乐。

1.《桃花源记》作者                     (朝代)著名诗人。

2.解释文中加横线的词语。

①缘:                      ②俨然:                   

3.用现代汉语翻译文段中画线的语句。

①渔人甚异之:        ②林尽水源:         ③有良田美池桑竹之属:     

4.指出这段文字中的三个成语

(1)                   (2)                    (3)                 

5.末句中“黄发垂髫”用的修辞方法是(       )

A 比喻        B 夸张      C 借代        D 对比 

6.第2段中,作者从哪几方面对桃花源中的人们进行了描写?

7.这段文字着重写的是什么?由此表现了作者怎样的思想感情?

 

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阅读下面一首古诗,回答题。

闻王昌龄左迁龙标遥有此寄

杨花落尽子规啼,闻道龙标过五溪。

我寄愁心与明月,随风直到夜郎西。

1.诗人在“杨花落尽子规啼”一句里写了哪些景物?

2.诗歌渲染了怎样的气氛?

3.从“我寄愁心与明月,随风直到夜郎西”两句中,你解读出了诗人哪些情感?

 

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阅读下面两则材料,按要求回答题。

①据《川东周末》报道:一位八旬的老人被子女遗弃在广安一卫生院,无人照料。其实老人有四位子女。卫生院也曾多次联系老人子女,希望他们承担起照料老人的义务,但他们都以各种理由拒绝,甚至说:“又不是我一个人的老人。”

②据报载,一位学生在班上乐于助人,积极协助班主任管理班级,不料却招来一些同学“出风头”的讥讽,让其很受伤。

到底什么是荣,什么是耻?人们在认识上存在着困惑。由此看来在全社会开展荣辱观教育是很有必要的。作为学生,面对上面材料①中老人的子女和材料②中的那位学生,你会对他们说些什么呢?请任选其一,在下面写出你要说的话。(注意说话对象,语言得体,易于对方接受)

(1)面对遗弃老人的子女,你会对他们说:“             。”

(2)面对被讥讽的学生,你会对他说:“                    。”

 

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