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下面语段出自鲁迅的散文《藤野先生》。根据课文语境,在【甲】【乙】【丙】处分别填写...

下面语段出自鲁迅的散文《藤野先生》。根据课文语境,在【甲】【乙】【丙】处分别填写标点符号,正确的一项是(    

中国是弱国,所以中国人当然是低能儿,分数在六十分以上,便不是自己的能力了【甲】也无怪他们疑惑。但我接着便有参观枪毙中国人的命运了。第二年添教霉菌学,细菌的形状是全用电影来显示的,一段落已完而还没有到下课的时候,便影几片时事的片子,自然都是日本战胜俄国的情形。但偏有中国人夹在里边【乙】给俄国人做侦探,被日本军捕获,要枪毙了,围着看的也是一群中国人【丙】在讲堂里的还有一个我。

A.【甲】逗号  【乙】逗号  【丙】分号

B.【甲】冒号  【乙】冒号  【丙】分号

C.【甲】冒号  【乙】逗号  【丙】逗号

D.【甲】逗号  【乙】分号  【丙】逗号

 

B 【解析】 试题分析:标点符号是文章的有机组成部分。标点符号不仅使我们在阅读时感到醒目。句读分明,而且还有表情达意的作用。对标点符号的考查一般是判断使用正误,或加上合适的标点符号,学生应掌握标点符号的基本用法,同时也应掌握标点符号的特殊用法。这里答案为B。 考点:正确使用标点符号。能力层级为表达运用E。  
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考点分析:
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成语是汉语言中经过长期使用、锤炼而形成的固定短语,它是比词的含义更丰富而语法功能又相当于词的语言单位。成语是汉文化的一大特色,有固定的结构形式和固定的说法,表示一定的意义。下列成语都运用了比喻的一项是(    

A.鼠目寸光   星罗棋布   气焰嚣张

B.意气风发   安之若素   不毛之地

C.芸芸众生   珠烁晶莹   坚持不懈

D.置若罔闻   声名狼藉   相得益彰

 

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对联又称楹联(因古时多悬挂于楼堂宅殿的楹柱得名),是一种对偶文学,是中华语言独特的艺术形式。下面这副对联为北京孔庙大成殿楹联,是康熙皇帝为曲阜孔庙大成殿所撰,由乾隆皇帝书写。在横线上依次填写与原联相符的一项是(    

上联:气备                鬼神合其德;

下联:教垂                文武作之师。

A.四时       天地日月    万世   尧舜禹汤

B.四时       尧舜禹汤    万世   天地日月 

C.万世       尧舜禹汤    四时   天地日月

D.万世       天地日月    四时   尧舜禹汤

 

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公共场所,我们常看到一些有情趣的提示语,但有些提示语用字却不符合现代汉语规范书写要求。如居民区里“不要居高淋下,爱邻就是爱己”中“淋”字就不符合成语“居高临下”的规范书写要求。下列提示语不属于这种情况的一项是(     

A.孩子学习需宁静,四邻休息需寂静——少安毋噪。(居民区)

B.别因有意思就有意撕。(图书馆)

C.天地粮心,惜食莫蚀。(食堂)

D.痰纸一挥间,风度尽逝矣!(公共场所)

 

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阅读下面的文字,完成小题。

中国书法,是中国汉字特有的一种传统艺术。

从广义讲,书法是指文字符号的书写法则。换言之,书法是指按照文字特点及其涵义,以其书体笔法、结构和章法书写,使之成为富有美感的艺术作品。

狭义而言,书法是指用毛笔书写汉字的方法和规律。包括:               ;结构以字立形,相安呼应;分布错综复杂,疏密得宜,虚实相生,全章气;款识字古款今,字大款小,高勿低等内容。

1.对文中加横线字的注音和对画线字笔顺的判断,全都正确的一项是(    

A.高勿低 (níng)    “贯”字的笔顺第一笔是“竖折”

B.高勿低 (níng)    “贯”字的笔顺第一笔是“竖”

C.高勿低 (nìng)    “贯”字的笔顺第一笔是“竖”

D.高勿低 (nìng)    “贯”字的笔顺第一笔是“竖折”

2.根据语意,将下列语句依次填入文中横线处,最恰当的一项是(    

①运笔中锋铺毫   ②点画意到笔随,润峭相同   ③执笔指实掌虚,五指齐力

A.①③②        B.③①②        C.②③①        D.③②①

 

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欣赏下面这幅书法作品,完成题。

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1.对这幅书法作品的欣赏,恰当的一项是(    

A结体遒劲,字体婀娜妩媚。

B笔画粗细一致,饱满圆润。

C结体奇崛变化,有龙蛇飞舞之势。

D蚕头雁尾,一波三折,笔墨浓淡适宜。

2.请用规范的正楷字将“厚德载物”4个字抄写在答题卡的田字格内。

答:       

 

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