Question

阅读【甲】【乙】两个文段，完成小题。

【甲】舜发于畎亩之中，傅说举于版筑之间，胶鬲举于鱼盐之中，管夷吾举于士，孙叔敖举于海，百里奚举于市

故天将降大任于是人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身，行拂乱其所为，所以动心忍性，曾益其所不能。    

人恒过，然后能改；困于心衡于虑而后作；征于色，发于声，而后喻。入则无法家拂士，出则无敌国外患者，国恒亡。 然后知生于忧患而死于安乐也。

                                               ——《生于忧患，死于安乐》

【乙】兽有猱①，小而善缘，利爪。虎首痒，辄使猱爬搔之。久而成穴②，虎殊快③不觉也。猱徐取其脑啖之，而汰其余以奉虎曰：“余偶有所获腥，不敢私之，以献左右。”虎曰：“忠哉，猱也！爱我而忘其口腹。”啖已又弗觉也。虎谓其忠，益爱近之。久而虎脑空，痛发，迹猱，猱则已走避高木，虎跳踉大吼乃死。    

——刘元卿《猱》

【注释】①猱náo：古书上说的一种猴。②穴：窟窿。③殊快：很舒服。

1.解释下列句中加横线的词。

（1）行拂乱其所为 （      ）    （2）困于心衡于虑而后作 （      ）

（3）猱徐取其脑啖之（      ）   （4）虎脑空，痛发，迹猱 （      ）

2.翻译下面语句。

（1）所以动心忍性，曾益其所不能

（2）虎谓其忠，益爱近之   

3.请用“/”标出下列语句中的语意停顿。（每句标一处）

（1）然后知生于忧患而死于安乐也          （2）爱我而忘其口腹

4.乙文中的老虎由起初的“殊快不觉”到“跳踉大吼乃死”的结局，其原因可以用甲文的________________________这句话来概括。

5.两文所阐述道理相同，但所运用表达方式各不相同，试作简要分析。

Answer

1.（1）违背 （2）通“横”梗塞，不顺 （3）慢慢地 （4）追寻踪迹

2.

（1）（通过这些）来使他的心惊动，使他的性格坚强起来，增加他所没有的才能。

（2）虎认为它对自己忠心，更加喜欢亲近它

3.（1）然后/知生于忧患而死于安乐也 （2）爱我/而忘其口腹

4.生于忧患而死于安乐

5.甲文先叙述历经磨难的事，后分析议论；乙文运用对话描写、动作描写，讲述寓言故事。

【解析】

1.

试题分析：文言实词的考查，最常见的命题形式是，指定文中若干个词让学生作解释。要求解释的词，一般为常见实词，通假字、一词多义、古今异义、词类活用等，往往是命题的重点，当然也应该成为同学们备考的重点。如：“衡”通“横”梗塞，不顺。

考点：理解常见文言实词在文中的含义。能力层级为理解B。

2.

试题分析：翻译文句是中考文言文阅读必考题型之一。翻译文句，应以直译为主，意译为辅。翻译文句时要做到字字落实，要特别注意对关键词语的把握，着眼于表达原句的意思，一般用对译法、替换法、调整法、保留法、增补法、删削法等办法进行翻译。

考点：理解或翻译文中的句子。能力层级为理解B。

3.

试题分析：学生应了解文言的句读知识，学会有感情的朗读文言文，培养语感并能根据句子中词语的意思含义来划分句子节奏。一般来说，主谓之间应该有停顿，句领起全句的语气词后应该有停顿，几个连动的成分之间也应该有停顿。

考点：理解或翻译文中的句子。能力层级为理解B。

4.

试题分析：这类题目的答案基本都能在原文中找到，但找答案不是盲目的，要看看题目问的是哪方面的内容，然后再有的放矢地去找。

考点：归纳内容要点，概括中心意思。能力层级为分析综合C。

5.

试题分析：了解常用的几种表达方式的特点，能够判断表达方式的不同类型。这里甲文先叙述历经磨难的事，后分析议论；乙文运用对话描写、动作描写，讲述寓言故事。

考点：归纳内容要点，概括中心意思。能力层级为分析综合C。