Question

阅读下面文言文语段，完成小题。

（一）

萧颖士开元二十三年及第，恃才傲物，敻无与比，常自携一壶，逐胜郊野。偶憩于逆旅，独酌独吟。会有风雨暴至，有紫衣老人领一小童避雨于此。颖士见其散冗，颇肆陵侮。逡巡，风定雨霁，车马卒至，老人上马，呵殿而去。颖士仓忙觇之，左右曰：“吏部王尚书，名丘。”初，颖士尝造门，未之面，极所惊愕。明日，具长笺造门谢，尚书命引至庑下，坐而责之，且曰：“所恨与子非亲属，当庭训之耳。”顷曰：“子负文学之名，倨忽如此，止于一第乎？”颖士终扬州功曹。

（二）

魏有隐士曰侯嬴，年七十，家贫，为大梁夷门监者。公子闻之，往请，欲厚遗之，不肯受，……公子于是乃置酒大会宾客。坐定，公子从车骑，虚左，自迎夷门侯生。侯生摄敝衣冠，直上载公子上坐，不让，欲以观公子。公子执辔愈恭。侯生又谓公子曰：“臣有客在市屠中，愿枉车骑过之。”公子引车入市。

注：公子：魏公子，战国时魏昭王少子，昭王死后，安釐王即位，封公子为信陵君。

1.下列句子中划横线的词语解释错误的一项是（      ）（原创）

A．颖士仓忙觇之（打听，调查）           B．颖士尝造门（到……去）

C．欲厚遗之（遗留）                     D．公子从车骑，虚左（空出）

2.下列句子划横线的词意思相同的两项是（      ）（原创）

A．老人上马，呵殿而去          人不知而不愠

B．偶憩于逆旅，独酌独吟。      苟全性命于乱世

C．为大梁夷门监者              公输盘为楚造云梯之械

D．公子于是乃置酒大会宾客。    见渔人，乃大惊，问所从来

3.用现代汉语写出下列句子的意思。 （原创）

①．所恨与子非亲属，当庭训之耳。

译文：                                                   。

②．侯生摄敝衣冠，直上载公子上坐，不让，欲以观公子。

译文：                                                   。

4.萧颖士和魏公子（信陵君）的待人态度有何不同？请简要回答。

Answer

1. C

2.B．D

3. ①遗憾的是你和我不是亲戚，不然我一定要狠狠地教训（或当庭训诫）你。 ②侯生整理一下他的破旧衣帽，径直走上车去坐在公子的上座，毫不谦让，想借此来窥测公子的态度。

4.萧颖士：恃才傲物，清高自负； 信陵君：礼贤下士，谦逊忍让。

【解析】

1.

试题分析：C中应是“欲厚遗之（赠送）”。

考点：理解常见文言实词在文中的含义。能力层级为理解B。

2.

试题分析：B中二者都是“在”；D中二者都是“竟”；A修饰/转折：C：作为/替。

考点：理解常见文言虚词在文中的意义。能力层级为理解B。

3.

试题分析：要求翻译的句子中往往有一些关键的词，这些词往往是一些实词，他们影响着句子的含义，当然，在老师阅卷时这些关键的词就成了评分的 “分点”。于是我们又回到了“词语解释”上来了。这就是所谓的“拆分”，然后把这些“拆分”出来的词再进行“整合”成一句话。整合不是作简单的加法，整合后的句子还要通顺流畅。为了做到通顺流畅，我们可以将省略的部分补足，甚至可以添一些辅助性的词语让语句更合理通畅；有时候还遇到一些特殊的句式，这些文言句子的语序与现代汉语的不同，翻译的时候要将他们调整成现代汉语的语序。

考点：理解或翻译文中的句子。能力层级为理解B。

4.

试题分析：学生通过感知文本内容，继而理解文本的中心主题以及和人物的思想性格特征。可以从原文中直接摘取对人物的评价性词语；也可以结合文章中描写的重点，自己概括总结；还可以遵循“找原文——细分析——得结论”思维的过程。学生学会结合文本内容来进行具体分析能从原文中找出依据。

考点：归纳内容要点，概括中心意思。能力层级为分析综合C。