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阅读下文,完成小题。 大雪封不住希望的心 包利民 ①有一年冬天,我和表弟徒步去离...

阅读下文,完成题。

大雪封不住希望的心

包利民

①有一年冬天,我和表弟徒步去离村几十里外的荒野中抓兔子。在白茫茫的雪野中走了许久,也不见那一行令我们欣喜的印迹。中午的时候,起了暴风雪,漫天的狂风,无边的大雪,甸子上的积雪被风吹得像波涛一样滚动,我和表弟躲在树下,满心的恐慌。

②过了近两个小 时,风停了,雪也小了,我和表弟忙着往回赶。可走了好一会儿,发现周围仍是无边的雪原,雪虽然没有刚才下得大,可我们的足迹还是很快被湮灭。我们心里一惊,知道是迷了路。本来在冬天很少能在野外迷路,至少有来时的脚印能引领我们回家。可是现在,周围除了雪还是雪,没有路。那些站着的身影,是荒原上稀稀疏疏的树。

③每走到一棵树下,表弟便爬上树去向远处张望,可是这么大的暴风雪过后,很难见到村庄的影子,仿佛大地上的印迹都被大雪所埋没。就这样一路走着,心里焦急万分,如果不能找到村庄,到天黑下来 ,等着我们的就是黑暗与寒冷,无疑是死路一条。我们一边走一边纳闷,平时没觉得甸子这么大,怎么周围的村庄一个都看不见呢?我们本想朝着一个方向走,可是满天风雪,根本无从辨别方向,只好凭着感觉朝某个方向不停地走。

④当表弟再一次爬上一棵树时,他大声喊道:“哥,前边的雪地上有个黑点!”我们精神一振,奋力迈着疲惫的双腿向前方走去。有的地方雪极深,一脚踩下去能没掉整条腿,这让我们提心吊胆,怕掉进一些被雪填平的深坑里,这极大地影响了我们的速度。表弟一次次地上树,我们离着那个黑点也越来越近,这是我们唯一的希望了。

⑤终于走到了那个黑点所处的位置,却原来是一口极深的水井。表弟失望至极,我心里忽然一动,说:“既然这里有井,附近一定有村子!”表弟闻言又来了精神,飞快地爬上一棵最高的树,观望良久,忽然大喊:“哥,我看见那边有一缕缕的烟,可能是个村子!”我们立刻向那边出发。当时已是傍晚,表弟看到的烟定是村庄的炊烟。又走了近一个小时,一个村子真的出现在视野里。天已擦黑,那一刻,我们都躺到在雪地上,大口地喘着气,放下了心中的巨石。

⑥到了那个村子,我们在老乡家休息了一会儿,便抄近路回到了家,才几里 路的距离。想起来真是后怕,如果没有那眼水井,我们也许真的会把命丢在无边的雪野之上。当然内心也很震惊,那么猛烈的暴风雪,竟然封不住一个小小的井口!

⑦许多年以后,当我再次回想往事,心中忽然就多了一份感悟。如果把人心当成一眼水井,那么就算生命中的风雪再大,也无法锁住心里的热情。而且,更重要的是,还能给迷路的人指引方向、带来希望!(选自《联谊报》,有改动)

1.结合全文,说说以“大雪封不住希望的心”为题的妙处。

2.根据提示,填充空格

情节:突遇暴雪→         →发现黑点→        →发现村庄

心理:        →焦急万分→         →失望之极→放下心来

3.结合语境,按要求品析语言。

①表弟一次次地上树,我们离着那个黑点也越来越近,这是我们唯一的希望了。(分别说说加横线词语的表达效果)

②那些站着的身影,是荒原上稀稀疏疏的树。(从修辞的角度说说这句话的妙处)

4.第五段划线句子中的“真的”一词包含着丰富的心理活动,请以第一人称写出来。(40字以内                                                     

5.即使有再大的困难,只要心中有希望,脚下不停步,就可能实现人生的目标。你有类似的感悟吗?请结合自身经历谈谈。

 

1.示例:“大雪”一词既指自然界的雪,又虚指人生的困难;“封”字将人心化抽象为具体。整句话写出困难掩藏、阻挡不了希望,具体生动地揭示了文章的主 旨。(扣住“大雪”“封”任意一词表述,答出主旨) 2.①雪地迷路;②看到水井;③满心恐慌;④精神一振(意近即可) 3.示例: ①“一次次”,是写次数多,表明寻找村庄的急切心理和艰难过程。“唯一 ”,意思是仅有的、别无其他,写出了对那个黑点寄寓的希望之大。 ②运用了拟人的修辞手法,形象地表达了身处雪原难 见人踪的失望和惊慌心理。 4.答案略。 5.开放题。(能扣住“困难”“希望”“行动”三个关键词,结合自身经历谈论即可) 【解析】 1. 试题分析:赏析文题的妙处一般从内容。主题、结构几方面考虑。一般从标题使用的手法来赏析。有时也从文章的内容和主题角度来考查,要求学生整体感知课文,深刻认识文章的中心主题。 考点:体会重要语句的含意,品味语言表达艺术。能力层级为鉴赏评价D。 2. 试题分析:本题考查故事情节的梳理。根据故事情节的发展体会人物的心理变化。因为题目中有提示,所以减小了难度。“我们”突遇暴风雪,满心恐慌,然而野外迷路使“我们”惊恐万分,后来发现一口井,让“我们”精神一震,最终找到村庄,“我们”才放下心来。 考点:归纳内容要点,概括中心意思。能力层级为分析综合C。 3. 试题分析:此题考查对语句的赏析。①“一次次”,是写次数多,表明寻找村庄的急切心理和艰难过程。“唯一 ”,意思是仅有的、别无其他,写出了对那个黑点寄寓的希望之大。 (2)题目已经提示从修辞的角度来赏析,本句用拟人的手法,把荒原上稀稀疏疏的树人格化,生动形象地体现我们内心的惊慌。 考点:体会重要语句的含意,品味语言表达艺术。能力层级为鉴赏评价D。 4. 试题分析:必须使用第一人称且扣住“猜测得以证实而产生的惊喜之情”作答。 考点:分析作品描写手法。能力层级为分析综合C。 5. 试题分析:此题为开放性试题,能扣住“困难”“希望”“行动”三个关键词,结合自身经历谈论即可。 考点:对作品进行个性化阅读和有创意的解读。能力层级为探究F。
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阅读下文,完成题。

丈量幸福的尺寸

①4岁的时候,你会为得到一颗糖果而快乐;14岁的时候,你会为某次考试得了全班第一而兴奋;24岁的时候,你会为迎接新的挑战而狂喜……而在此之后,一个人生命力的分水岭已开始隐隐呈现,要体验到幸福感可能会变得越来越艰难。“获得”或“占有”的 毒瘾更大了,不再是个轻易就会满足的孩子。

②我们用什么来丈量幸福的尺寸?该到哪里去寻找幸福的配方?

③人们总是习惯把希望寄托在攫取的行动上。更多的财富,更好的房子,更高的地位,更大的名声。似乎只有这些才能见证自己存在的价值,才能让自己感觉更安全,更强大。但占有的欲望是没有穷尽的,占有本身总在刺激和催生新的欲 望。因此只 会用外物来丈量幸福感的人常常陷身于一种矛盾之中,拥有越多,幸福反而越少。

④也有些人,把希望寄托在了错误的地方。蒲松龄一生没有走出科场失意的阴影,也许他自己都不曾料到,令他名垂后世的恰是功名之外的谈鬼说狐、嬉笑怒骂;班超终于放弃了笔砚间平稳而无趣的生活,才有了那令无数后世热血男儿神往的建功异域,封侯万里。(一)由于希望放错了位置,前者一生与幸福无缘;由于找准了方向,后者终于与幸福握手。

⑤幸福是无法计量的,也不存在一个现成的配方,没有一个公式或程序可以算出幸福的总值。物的叠加和累积有时候非但毫无意义,甚至会成为幸福的负数。你可以说一个开着宝马车的人比一个骑着自行车的人更神气,但你不能说前者比后者更快乐。宝马车可以有更快的速度和更大的机械动力,但驾车的人未必拥有生命的切实推进感。

⑥如果一定需要找到什么“幸福指数”,那么唯一可能的答案就是:爱,自由,创造。只有这几个本质性的关键词才能丈量幸福,能够诠释真正的快乐。它们也就意味着那 样的感觉:相逢的欣喜,飞翔的快慰,审美的沉醉。

⑦幸福的尺寸本是无所谓大,也无所谓小的。这正像脚上的鞋,穿着合适也就可以了。(二)童年的尺寸是一颗糖果的甜蜜,少年的尺寸是一次收获的快乐。青年的尺寸是一份创造的惊喜。在此之后,你的脚丫已经不再长大,你 的鞋子尺码已经固定,所以,请学会丈量幸福,拥有一颗充满爱、充满自由、充满创造的心吧!因为,“人不能把握自己的幸福,都是因为超出了自己双脚所占的地面尺寸”。(选文有改动)

1.作者主张用什么来丈量幸福的尺寸?

2.理解文中加点词语。

(1)“毒瘾”在文中的含义是什么?

(2)“矛盾”在文中具体指的是什么?

3.如何理解“人不能把握自己的幸福,都是因为超出了自己双脚所占的地面尺寸”这句话的含义?

 

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阅读下面文言文,完成

【甲】臣本布衣,躬耕于南阳,苟全性命于乱世,不求闻达于诸侯。先帝不以臣卑鄙,猥自枉屈,三顾臣于草庐之中,咨臣以当世之事,由是感激,遂许先帝以驱驰。后值倾覆,受任于败军之际,奉命于危难之间,尔来二十有一年矣。先帝知臣谨慎,故临崩寄臣以大事也。受命以来,夙夜忧叹,恐托付不效,以伤先帝之明,故五月渡沪,深入不毛。今南方已定,兵甲已足,当奖率三军,北定中原,庶竭驽钝,攘除奸凶,兴复汉室,还于旧都。此臣所以报先帝而忠陛下之职分也。(节选自《出师表》)

【乙】亮躬耕陇亩,好为《梁父吟》。身长八尺,每自比于管仲、乐毅,时人莫之许也。

惟博陵崔州平、颍川徐庶元直与亮友善,谓为信然。时先主屯新野。徐庶见先主,先主器之,谓先主曰:“诸葛孔明者,卧龙也,将军岂愿见之乎?”先主曰:“君与俱来。”庶曰:“此人可就见不可屈致也将军宜枉驾顾之”由是先主遂诣亮,凡三往,乃见。因屏人曰:“汉室倾颓,奸臣窃命,主上蒙尘。孤不度德量力,欲信大义于天下;而智术浅短,遂用猖蹶,至于今日。然志犹未已,君谓计将安出?”(节选自《三国志》)

1.请用“/”给画线句子句逗。

此人可就见不可屈致也将军宜枉驾顾之

2.解释下列加横线词的意思。

(1)由是感激(    )

(2)遂许先帝以驱驰(     )

  (3) 遂用猖蹶(     ),至于今日

3.下列横线词词义和用法相同的一项是(   )

A. 躬耕南阳        每自比管仲、乐毅

B. 咨臣当世之事     蒙辞军中多务

C. 奉命于危难       时人莫许也

D.报先帝忠陛下之职分  智术浅短

4.翻译。

(1) 臣本布衣,躬耕于南阳。

(2) 孤不度德量力,欲信大义于天下。

5.诸葛亮“自比于管仲、乐毅”是否有自诩之嫌吗?请结合甲、乙段文谈谈你的看法。

 

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综合性学习:旅游资源调查。

为了增进同学们对家乡的了解,增强家乡自豪感,学校以泉州当选首届“东亚文化之都”为契机,开展了旅游资源调查活动。请你根据大家搜集的以下材料完成任务。

【材料一】2013年8月26日,首届“东亚文化之都”评选活动终审工作会议在北京中国国家博物馆举行。经过公开、公平、公正的评审,泉州以深远厚重的历史文化底蕴、鲜明奇特的多元文化大观、丰富多彩的文化遗产、悠久广泛的对外交流等,打动了评审专家,从10个初审入围城市中脱颖而出,成为我国唯一入选城市,当选首届“东亚文化之都”。

【材料二】央视新闻频道《新闻直播间》在介绍泉州时,显示泉州是古代海上丝绸之路的起点和古代东方第一大港。随后视频大字幕标题《泉州:古代东方第一大港》显示在左下角,泉州古城楼、洛阳桥、起航的福船、灵山圣墓、摩尼教石刻、开元寺的飞天、梨园戏、提线木偶戏、泉州南音、南建筑、弘一法师的真迹、飞天城雕,逐一在画面上显现。

1.根据材料一,探究泉州当选首届“东亚文化之都”的原因。

2.为材料二中介绍泉州的一个画面配写一段解说词。

3.我们将如何打好“东亚文化之都”这张牌?请你向市政府献计献策。

 

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按课文内容填空题。

《故乡》中写道:“我躺着,听船底潺潺的水声,知道我在走我的路。我想:我竟与闰土隔绝到这地步,但我们的后辈还是一气,宏儿不是正在想念水生么。”“我”感觉到的“隔绝”之处有:                            ;“我”和闰土只能聊无关紧要的话;等等。(写出一个隔绝之处即可)

 

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古诗文默写。

(1)求之不得,_____________________

(2)蒹葭凄凄,_____________________

(3)_____________________,拔剑四顾心茫然。

(4)晴川历历汉阳树,_____________________

(5)_____________________,___________________,沙场秋点兵。

(6)负势竞上,_____________________;_____________,千百成峰。

(7)小楼昨夜又东风,______________。

(8)酒酣胸胆尚开张,_____________________,又何妨!

(9)乱花渐欲迷人眼,_____________________。

(10) 诚宜开张圣听,_____________________________________。

 

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