Question

文言文阅读

阅读下面的文字，完成下题。

虞世南，字伯施，越州余姚人。性沈静寡欲，笃志勤学，少与兄世基受学于吴郡顾野王，经十余年，精思不倦，或累旬不盥栉^①。善属文，常祖述徐陵，陵亦言世南得己之意．。又同郡沙门智永善王羲之书，世南师焉，妙得其体，由是声名籍甚。

太宗重其博识，每机务之隙，引之谈论，共观经史。世南虽．容貌懦懦^②，若不胜衣，而志性抗烈，每论及古先帝王为政得失，必存规讽，多所补益。太宗尝．谓侍臣曰：“朕因暇日与虞世南商略古今，有一言之失，未尝不怅恨，其恳诚若此，朕用嘉焉。群臣皆若世南，天下何忧不理！”

后高祖崩，务从隆厚。程限既促，功役劳弊。世南上封事谏，书奏不报。世南又上疏。时公卿又上奏请遵遗诏，务从节俭，因．下其事付所司详议，于是制度颇有减省焉。其有犯无隐，多此类也。太宗以是益亲礼之。尝称世南有五绝：一曰德行，二曰忠直，三曰博学，四曰文辞，五曰书翰^③。

十二年，又表请致仕^④，优制^⑤许之。寻．卒，年八十一。太宗举哀于别次，哭之甚恸。赐东园秘器，陪葬昭陵，赠礼部尚书，谥曰文懿^⑥。

（节选自《旧唐书·列传第二十二》，有删改）

注：

①[盥（guàn）栉]梳洗。

②[懦]指柔弱。

③[翰]借指毛笔和文字，书信等。

④[致仕]交还官职，即退休。

⑤[制]帝王的命令。

⑥[懿（yì）]美德。

1.解释下列语句中加横线词的意思。

（1）善属文          善：        

（2）寻卒，年八十一  寻：        

2.下列语句中加横线词的意思相同的一项是（）

A．陵亦言世南得己之意  醉翁之意不在酒

B．世南虽容貌懦懦      虽欲言，无可进者

C．太宗尝谓侍臣曰      予尝求古仁人之心

D．因下其事付所司详议  罔不因势象形

3.用现代汉语翻译下面的句子。

（1）群臣皆若世南，天下何忧不理！  翻译：        

（2）太宗以是益亲礼之。            翻译：        

4.谥号，是古代有一定地位的人去世后，朝廷根据其生平事迹与品德修养，给予的带有评判性质的称号，如欧阳修谥号为“文忠”。根据选文内容，说说为什么虞世南谥号为“文懿”。

答：        

Answer

1.

（1）擅长（或“善于”）

（2）不久

（共2分。共2空，每空1分）。

2.C

3.

（1）（如果）大臣们都像世南这样，还担心什么天下不能治理呢！

（2）太宗因此更加亲近、礼待他。

（共2分。共2小题，每小题1分，意思对即可）

4.示例：虞世南谥号为“文懿”，是赞美他广博的文才和美好的品德。因为虞世南擅长写文章、深得王羲之书法之妙、谈古今为政得失时恳切诚挚、敢于犯上直言进谏，这些都能看出虞世南的文才和美德。

（共3分。从“文”“懿”两个方面概括内容，答出三点即可。每点1分，意思对即可

【解析】

试题分析：

1.此题考查学生对文言实词的理解能力，结合具体语境理解词义即可，有时还要注意词语的特殊用法。

考点：理解常见文言实词在文中的含义。能力层级为理解B。

2.理解能力，结合具体语境理解词义即可，有时还要注意词语的特殊用法。A意：意思，意趣；B虽：虽然，即使；D因：于是，根据、依据。C都是“曾经”。

考点：理解常见文言实词在文中的含义。能力层级为理解B。

3.此题考查的是句子翻译，疏通全文，在全文语境中大致了解句子的意思，解释清楚关键词语 “若”和倒装句式，“以”、“益”，最后疏通句子。所学课文，做过翻译练习要加强记忆，可直接写出译句。

考点：理解或翻译文中的句子。能力层级为理解B。

4.此题要在了解大致了解句子的意思，找出虞世南好品行，虞世南生性沉静，清心寡欲，和哥哥虞世基一起在吴郡顾野王门下学习十多年，他终日专心学问，从不懈怠，有时甚至几十天也不梳洗。

考点：筛选文言文的信息。能力层级为C。