Question

孙权劝学

初，权谓吕蒙曰：“卿今当涂掌事，不可不学!”蒙辞以军中多务。权曰：“孤岂欲卿治经为博士邪！但当涉猎，见往事耳。卿言多务，孰若孤？孤常读书，自以为大有所益。”蒙乃始就学。及鲁肃过寻阳，与蒙论议，大惊曰：“卿今者才略，非复吴下阿蒙!”蒙曰：“士别三日，即更刮目相待，大兄何见事之晚乎!”肃遂拜蒙母，结友而别。

1.解释下列加横线词语在句中的意思。

（1）蒙辞以军中多务（    ）

（2）孰若孤（    ）

（3）及鲁肃过寻阳（    ）

2.把文中画线的句子翻译成现代汉语。

孤岂欲卿治经为博士邪！但当涉猎，见往事耳。

3.下列对文章的分析理解，不正确的一项是（    ）

A．孙权劝学，言简意赅。先向吕蒙指出了学习的必要性，再告诉吕蒙读书的方法，最后现身说法，强调了忙里偷闲读书和读书的作用。

B．吕蒙以“士别三日”“刮目相待”回答鲁肃的话，既显示他颇为自得的心理，又巧妙回应了鲁肃的赞叹，表现出当之无愧的坦然态度。

C．“蒙乃始就学”从正面表现了孙权“善劝”；鲁肃跟吕蒙“结友”可见鲁肃的爱才之心，从侧面体现吕蒙的变化之大。

D．本文的写作目的和《伤仲永》有共同之处。学识浅陋的吕蒙就学后，才略有了惊人的长进；天资聪慧的方仲永后天缺乏学习，终为普通人。两篇文章都强调了学习的重要性。

Answer

1.

（1）推托

（2）谁、哪一个

（3）到

2.（4分，“岂、治、但、涉猎、见、往事”各0．5分，句意1分）

我难道想要你研究儒家经典成为学官（博学的人）吗？只要粗略地阅读，了解历史罢了。

3.C

【解析】

试题分析：

1.

考点：理解常见文言实词在文中的含义。能力层级为理解B。

2.岂、治、但、涉猎、见、往事，最后疏通句子。所学课文，做过翻译练习要加强记忆，可直接写出译句。

考点：理解或翻译文中的句子。能力层级为理解B。

3.C．“蒙乃始就学”从侧面表现了孙权“善劝”。

考点：理解文言文内容要点。能力层级为理解B。