欣赏下面诗歌，回答问题。
[甲]北国风光，千里冰封，万里雪飘。望长城内外，惟余莽莽；大河上下，顿失滔滔。①山舞银蛇，原驰蜡象，欲与天公试比高。须晴日，②看红装素裹，分外妖娆。
[乙] 北风卷地白草折，胡天八月即飞雪。③忽如一夜春风来，千树万树梨花开。散入珠帘湿罗幕，狐裘不暖锦衾薄。将军角弓不得控，都护铁衣冷难着。④瀚海阑干百丈冰，愁云惨淡万里凝。中军置酒饮归客，胡琴琵琶与羌笛。纷纷暮雪下辕门，风掣红旗冻不翻……
1.同为写雪，但两诗呈现出来的雪景却有不同的特点。试作说明。
2. 揣摩品味甲乙两文中加横线的词，理解有误的一项是（ ）
A．万里雪飘（形象地描绘出大雪纷纷扬扬，随风飘舞的情态。）
B．惟余莽莽（叠音，读来音响浑厚，富于音乐美，渲染出磅礴的气势。）
C．北风卷地白草折（描绘出雪前狂风肆虐的声势，渲染肃杀的气氛。）
D．散入珠帘湿罗幕（细致形象地写出了雪花点点飘落进来，轻盈飘洒，给人以欣喜和暖意。）
综合性学习
某校初三（1）班同学对初中全体同学的课外阅读现状进行了调查，收回有效问卷100份，并针对影响同学课外阅读的因素这一问题进行了随机采访，调查与采访结果经同学们的汇总整理，分列如下：
材料一：我校初中部同学课外阅读现状的抽样调查结果
| 如有自由支配时间以课外 阅读为首选活动的人数 | 平均每人每天可用于 课外阅读的时间 |
初一年级30人 | 15人 | 35分钟 |
初二年级35人 | 12人 | 24分钟 |
初三年级35人 | 8人 | 15分钟 |
材料二：当被问及影响自己在课外阅读方面保有兴趣和投入时间的因素时，回答“课内作业多，每天自由支配时间有限”的占30％，“课外班学习所占时间过多”的占25％，“自己考试不理想，需大量做模拟题以弥补，故没有多余时间”的占20％，“觉得看课外书很累，不如上网看电视来得轻松”的占10％，因“家长认为课外书是闲书，根本不支持”的占8％，因“自己没兴趣认为没必要”的占2％。
1.请概括材料一所反映的主要信息。
2.针对材料二所反映的问题，请你为改善该校同学的课外阅读现状，提出至少两条合理化建议，要求建议有针对性，合理可操作。
①
②
3.为推动校园读书活动，初三（1）班将向全校同学发出“读好书，读书好”活动的倡议，请你为这个活动写一段宣传语，要用上 “满载而归” “脍炙人口”这两个词语。
请用古诗文文原句填空。
（1）过尽千帆皆不是， 。
（2） ，燕然未勒归无计。
（3） ，引无数英雄竞折腰。
（4）___________________________。鬓微霜，又何妨!
（5）_______________________，欲语泪先流。
（6）了 却君王天下事， 。
（7）古诗词中有许多写愁的名句，请你调动积累写出一句。
， 。
（8）紧张而繁重的初三生活虽然让许多同学意志更坚、信心更足，但的确也让一些同学感到身心疲惫、心灰意冷，请你用古诗词中表达乐观、豪迈之情的句子来鼓励他们
， 。
填入下列横线处最恰当的一项是（ ）
不生病是所有人的最大愿望和追求，是我们在这世上活得自在、潇洒，活得有意义的最基本保障。
对待健康，人普遍有两种心态：一种是“求”；另一种是“保”。 _____________________________________________________________ 。
①在“保”健康的状态下，人对待身体就像是对待自己的孩子一样，义不容辞，持之以恒。
②在“求”健康的状态下，人是没有自我、毫无尊严的。
③而这时只要去学习“保”的知识和技巧就能活到天年。
④面对疾病的威胁，人往往无能、无助、无知，只能听天由命。
⑤这时，所有外在力量都能决定你的命运，你不得不盲从于别人对你的生命所做的任何处置。
A．④⑤②①③ B．①③④⑤②
C．②④⑤①③ D．①③②④⑤
下列句子中加横线的成语使用有误的一项是（ ）
A．我们政府工作就要互帮互助，决不能各行其是。
B．李警官在办案过程中十分细心，不放过一点蛛丝马迹，真可谓明察秋毫。
C．每一个人都有自己的缺点和优点，尺有所短，寸有所长，不要因为自己的不足而盲目悲观。
D．经过认真的准备，张亮终于在演讲比赛中拔得头筹，真是不入虎穴，焉得虎子。
下列文学常识搭配有误的一项是（ ）
A．《故乡》——《呐喊》——鲁迅——现代
B．《我的叔叔于勒》——《羊脂球》——莫泊桑——法国
C．《陈涉世家》——《史记》——司马迁——西汉
D．《唐雎不辱使命》——《三国志》——陈寿——晋朝
