Question

《醉翁亭记》（选段）

环滁皆山也。其西南诸峰，林壑尤美，望之蔚然而深秀者，琅琊也。山行六七里，渐闻水声潺潺而泻出于两峰之间者，酿泉也。峰回路转，有亭翼然临于泉上者，醉翁亭也。作亭者谁?山之僧智仙也。名之者谁?太守自谓也。太守与客来饮于此，饮少辄醉，而年又最高，故自号曰醉翁也。醉翁之意不在酒，在乎山水之间也。山水之乐，得之心而寓之酒也。

已而夕阳在山，人影散乱，太守归而宾客从也。树林阴翳，鸣声上下，游人去而禽鸟乐也。然而禽鸟知山林之乐，而不知人之乐；人知从太守游而乐，而不知太守之乐其乐也。醉能同其乐，醒能述以文者，太守也。太守谓谁？庐陵欧阳修也。

1.解释加横线的词 。

①蔚然而深秀（            ）    ②临于泉上（           ）

③醉翁之意不在酒（          ）    ④树林阴翳（          ）

2.下列词语中“回”字与“峰回路转”中“回”意思相同的一项是（      ）

A．妙手回春   B．蓦然回首 C．回复短信   D．回环往复

3.下列句中加横线的词，意思完全相同的一项是（      ）

A．名之者谁？太守自谓也      即书诗四句，并自为其名

B．得之心而寓之酒也          所识穷乏者得我与

C．往来而不绝者              天柱折，地维绝

D．醒能述以文者              皆以美于徐公

4.用现代汉语翻译下列语句。

人知从太守游而乐，而不知太守之乐其乐也。

翻译：

5.欧阳修虽被贬滁州，却能与民同游且“乐其乐也”。请结合选文及以下材料谈一谈欧阳修是怎样一个人？

宋庆历五年（公元1045年），欧阳修被贬滁州任太守。此后，他时常闲游山水，并与附近琅琊寺的智仙和尚结为好友。为便于他游览，智仙和尚带人在山腰盖了座亭子。亭子建成那天，欧阳修前去祝贺，为之取名为“醉翁亭”，并写下了千古传诵的散文名篇《醉翁亭记》。文章写成后，欧阳修张贴于城门，征求修改意见。开始大家只是赞扬，后来，有位樵夫说开头太啰嗦，便叫欧阳修到琅琊山南门上去看山。欧阳一看，便恍然大悟，于是提笔将开头“环滁四面皆山，东有乌龙山，西有大丰山，南有花山，北有白米山，其西南诸山，林壑尤美”一串文字换上“环滁皆山也”五个字。如此一改，则文字精练，含义倍增。

Answer

1.略

2.D

3.A

4.众人知道跟从太守游玩而快乐，而不知道太守因他们的快乐而快乐。

5.醉情于山水 乐观 随遇而安 与民同乐 积极听取他人建议。

【解析】

1.

试题分析：此题考查学生对文言实词的理解能力，文言词语，包括实词和虚词两类。文言词语的考查以实词据多。考查的词语，一般为通假字、多义词、古今异义词、词性活用词等。当然仍以课文下面的注解为主。学习中要注意理解，避免死记硬背，并做到重点突破，对于易错、易混词要加以积累．

考点：理解常见文言实词在文中的含义。能力层级为理解B。

2.

试题分析：“峰回路转”中“回”是“回环”，只有D项与其意思一致。

考点：正确使用词语。能力层级为表达运用E。

3.

试题分析：B得：领会，通“德”感激．；C绝：断绝，断裂；D以：用，认为；A名：动词，命名，取名。

考点：理解常见文言实词在文中的含义。能力层级为理解B。

4.

试题分析：本题考查学生翻译文言语句的能力。翻译句子时，第一步：联系语境明大意。联系具体语境，把握句子大意，写出主干。第二步：字句落实莫疏漏。注意重要实词、虚词，看清语法现象，如古今异义、词类活用、偏义复词等；明确特殊句式如省略、倒装、固定句式等。第三步：翻译句子要得法。文言文“六字翻译法”：留、替、补、删、移、猜。“留”，指凡朝代、年号、人名、地名、官职等专有名词，皆保留不动；“替”，将单音词换成现代汉语双音词，将词类活用词换成活用后的词，将通假字换成本字……凡该换的，一律换之；“补”，即补出所省略或隐含的内容，特别是对省略句；“删”，指删去那些无意义或没有必要译出的虚词；“移”，指把文言句中特殊句式按现代汉语要求调整过来；“猜”，指文言句中多义实词、带修辞的句子，要根据上下文灵活猜测处理。第四步：隐性失分要避免。回顾原文，检查是否符合语境——“看”；再读一遍，保证句子准确通顺——“念”；誊上卷子，字迹清楚端正无误——“写”。

考点：理解或翻译文中的句子。能力层级为理解B。

5.

试题分析：《醉翁亭记》是一篇优美的散文。庆历五年春，欧阳修由于声援范仲淹等人，再遭贬斥，出知滁洲，本文作于到滁州的第二年。“庆历新政”的失败，使他感到苦闷；外放可以摆脱朝廷党争，对他也是一种安慰。文章表现了作者这种复杂的心情。本文以一个“乐”字贯穿全篇，并坦言“醉翁之意不在酒，在乎山水之间也。”把政治失意，仕途坎坷的内心抑郁和苦闷寄情于山水之间，消融于与民同乐之间，在描绘一幅幅变化多姿、秀丽妩媚的优美图画时，体现儒家的传统思想，正如《尚书》所言：“德惟善政，政在养民。”表现了他随遇而安、与民同乐的旷达情怀。

考点：理解文言文内容要点。能力层级为理解B。