Question

文言文阅读

【甲】金溪民方仲永，世隶耕。仲永生五年，未尝识书具，忽啼求之。父异焉，借旁近与之，即书诗四句，并自为其名。其诗以养父母、收族为意，传一乡秀才观之。自是指物作诗立就，其文理皆有可观者。邑人奇之，稍稍宾客其父，或以钱币乞之。父利其然也，日扳仲永环谒于邑人，不使学。

    余闻之也久。明道中，从先人还家，于舅家见之，十二三矣。令作诗，不能称前时之闻。又七年，还自扬州，复到舅家问焉。曰：“泯然众人矣。”（节选自王安石《伤仲永》）

【乙】陈际泰，字大士，临川人。家贫，不能从师，又无书，时取旁舍儿书，屏人窃诵。从外兄^①所获《书经》，四角已漫灭，且无句读^②，自以意识别之，遂通其义。十岁，于外家药笼中见《诗经》，取而疾走。父见之，怒，督往田，则携至田所，踞高阜而哦，遂毕身不忘。久之，返临川，与南英辈^③以时文名天下。其为文，敏甚，一日可二三十首，先后所作至万首。经生举业之富④，无若际泰者。（节选自《明史》）

【注释】

①外兄：表兄。

②句读：古人称文词之间该停顿的地方叫‘句”或“读”，相当于现在的标点。

③南英辈：指艾南英等三人，与陈际泰被合称为“临川四才子”。

④经生举业之富：读书人应试诗文的数量之多。

1.下面句子中加横线词语用法相同的一项是（    ）

A．不能从师         从外兄^①所获《书经》

B．传一乡秀才观之   久之，返临川

C．取而疾走         学而时习之

D．即书诗四句       家贫，不能从师，又无书

2.解释下面加点词语。

（1）时扳仲永环谒于邑人（         ）

（2）其文理皆有可观者（         ）

（3）自是指物作诗立就（         ）

（4）与南英辈以时文名天下（          ）

（5）取而疾走 （         ）

（6）遂毕身不忘    （       ）

3.将文中画线的句子翻译成现代汉语。

（1）邑人奇之，稍稍宾客其父。

（2）自以意识别之，遂通其义。

4. 甲文中方仲永自幼天资聪颖，长大后却“                 ”王安石认为造成这种结局的主要原因是             ；乙文中陈际泰小时虽“家贫，不能从师，又无书”，后来却能“                      ”。（用原文语句填空）

5.方仲永与陈际泰最终不同的结果给了你怎样的启示？请简要回答。

Answer

1.C

2.

（1）扳：通“攀”，牵，引

（2）文采和道理

（3）指示代词 这

（4）闻名 出名

（5）跑

（6）终生（共6分，每空1分）

3.

（1）同县的人对此感到惊奇，渐渐的以宾客之礼对待他的父亲。

（2）自己根据文意去判断区分，于是明白了它的意思。

4.泯然众人矣 则其受于人者不至也 与南英辈以时文名天下

5.后天学习的重要性（学习要认真勤奋）

【解析】

试题分析：

1.先要大致了解文章内容，弄清句子的意思，根据句意和对文言常用词的掌握来判断字词义，然后进行比较。C项两个“而”都没有实在的意义，只是表达前后内容顺连的关系。

考点：理解常见文言虚词在文中的含义。能力层级为理解B。

2.先要大致了解文章内容，弄清句子的意思，根据句意和对文言常用词的掌握来判断字词义。文言文中大多一字一义解释时可以单字扩充为双字来解释，如本题中“文理”即要分开“文”与“理”来理解，还要注意辨析词义用法的变化，如本题中“扳”为通假字，要根据语境仔细辨析。

考点：理解常见文言实词在文中的含义。能力层级为理解B。

3.疏通全文，在全文语境中大致了解句子的意思，翻译要要做到三点，原意不能改变，关键字词要译准确，句子要通顺。本题要解释清楚关键词语有：“奇”“稍稍”“宾客”“识别”“通”，翻译后要疏通句子。所学课文，做过翻译练习要加强记忆，可直接写出译句。

考点：理解或翻译文中的句子。能力层级为理解B。

4.仔细阅读两文，根据题中的提示，梳理有关语句，理解内容，概括填答。

考点：归纳内容要点，概括中心意思。能力层级为分析综合C。

5.5】仔细阅读两文，了解两个人物不同的结局，从学习的重要性这一点来表现感想即可。

考点：对作品进行个性化阅读和有创意的解读。能力层级为探究F。