下列的词语中有四个错别字，把它们找出来后改正。
班门弄斧 明辩是非 脉膊跳动 按部就班 扬长而去
一愁莫展 相形见绌 义不容词 循规蹈矩 掉以轻心
错误：
改正：
下列加横线的字读音完全正确的一项（ ）
A．奇崛（qū） 犀利（xī） 丰腴（yú） 忍俊不禁（jīn）
B．隽妙（juàn） 隽逸（jùn） 憩息（qì） 融融泄泄（yì）
C．引吭（háng） 窥伺（cì） 分娩（wǎn） 蹑手蹑脚（liè）
D．绮丽（qǐ） 剽悍（biāo） 凝眸（móu） 络绎不绝（yì）
请从下面的两个问题中，任选一题，然后作文。
（1）阳光之所以美，因为它明丽、灿烂。无论是自然之光，还是人性之光都能给我们以温暖。请你以“一缕阳光”为题，写一篇文章。
（2）在每个人的心中，或多或少都有一些小秘密，而且都不同，这些秘密，有的让人无法面对，有的让人感到羞愧，有的则会让人前进……请以“秘密”为话题写一篇文章。
要求： 1．要写出真情实感。
2．立意自定，文体不限（诗歌除外），不少于600字。
3．字迹工整，书写清楚，卷面整洁。
4．文中不得出现真实的人名、校名、地名等。
不速之客
⑴在乡村，许多人家都把车停在屋外的车道上，我和丈夫乔恩则喜欢把车停在车库里。我猜那个男孩的想法是：这户人家屋外没车，里面的人肯定外出了。
⑵那天，乔恩和我恰好呆在家里，与我俩在一起的还有我家那条懒惰的猎犬艾德。最初是艾德觉察到了什么，而后乔恩和我听到厨房里有动静。我俩满腹狐疑地互相看了一眼，接着听到脚步声从厨房里传出，随后穿过起居室，进入靠南的一个小房间。我和乔恩正坐在那个房间里看报纸。猛然间，我俩与那名不速之客打了个照面。这是一名八九岁的小男孩，瘦瘦的，一头浅黄色头发。他显然没料到我们会在屋里，一时目瞪口呆。
⑶“啊，我……我没有……”他支支吾吾地说。
⑷乔恩问他：“你在找什么？”
⑸“我在……我没……我进来是想看看时间的。哎，请问几点了？”
⑹乔恩回答：“9点30分。可你总是这样不敲门就进人家的屋吗？”
⑺“我以为屋里没人。我想知道是什么时间，因为……我想回家，我得走了。”
⑻他不安地看着我俩，同时试探性地一点点往后退，似乎怕乔恩冲过去把他揪住。我和乔恩只是坐在那里瞅着他，后来听到他走出起居室，出了屋门之后将门关上了。
⑼与乔恩谈起这个年幼的不速之客，我说：“如果他是想偷什么东西的话，这儿可没他感兴趣的。哎呀，我有一美元硬币放在厨房冰箱上，”我走进厨房。“唉，那一美元不见了。这可不行。咱们受到了侵犯，以后在家时，要不要把门锁起来？现在我们怎么办？要不要跟警察说一声？”
⑽“就因为那小男孩？没什么。他准是附近哪个农庄的孩子，没必要追究，”乔恩宽慰我，“我小时候也不是一下子就能分清是非好坏。要知道，大人讲的那一套对是对，但孩子没亲身经历过就不会留下印象。我觉得这个男孩会认识到自己的错误。没见过像他那样害怕的。”
⑾但我总不能释怀，心想以后一定留意着那男孩。
⑿几周后的一个早晨，有车子停在我家门外的车道上，一名陌生女子下车向我家走来。
⒀“有一只狗在我家农场附近转悠，我怕它是无人要的野狗，也许会伤人，想射杀它。可我儿子告诉我，他知道这只狗是你们家的，而且性情温和，所以我们把它带回给你们。”她冲我说道。
⒁车后门打开了，一个男孩牵着艾德走了出来。浅黄色的头发，瘦瘦的身材，正是拿走一美元硬币的那个小男孩。此刻他在笑吟吟地看着我。
⒂我感到有些意外，走近小男孩，我说：“谢谢你。”“哦，我该谢谢你们。”小男孩微笑着说道，一边向我主动伸过手来。我连忙握住他的小手，忽然感觉有什么硬邦邦的东西塞到了我的手心。还没等我完全反应过来，他已迅速跑回车内，挥手向我告别。
⒃看着手心那枚锃亮的一美元硬币，我感到有些歉疚。我想，虽然我不知他的姓名，他也不晓得我叫什么，但我们都从对方那里学到了点有价值的东西。
1.“不速之客”是什么意思？为什么说小男孩是“不速之客”？
2.乔恩为什么决定不去追究小男孩的偷窃行为？
3.你觉得小男孩有哪些优点？请至少说出两条来，并简要说明他的具体表现。
4.文章第⒃段说“我感到有些歉疚”，为什么“我”感到有些歉疚？
5.作者最后说“但我们都从对方那里学到了点有价值的东西”，我倒觉得，我们可以从这两个人身上学到点有价值的东西，请结合向下面的链接，说说我们可以学到点什么？
【链接材料】
①不会宽容别人的人，是不配受到别人宽容的。（俄罗斯）屠格涅夫
②一个伟大的人有两颗心，一颗心流血，一颗心宽容。 （黎巴嫩）纪伯伦
③惟宽可以容人，惟厚可以载物。 薛渲
④人心不是靠武力征服，而是靠爱和宽容征服。（俄罗斯）斯宾诺莎
《爸爸的花儿落了》选段
⑴快回家去!快回家去!拿着刚发下来的小学毕业文凭红丝带子系着的白纸筒，催着自己，我好像怕赶不上什么事情似的，为什么呀?
⑵进了家门，静悄悄的，四个妹妹和两个弟弟都坐在院子里的小板凳上。他们在玩沙土，旁边的夹竹桃不知什么时候垂下了好几枝子，散散落落的，很不像样，是因为爸爸今年没有收拾它们修剪、捆扎和施肥。
⑶石榴树大盆底下也有几粒没有长成的小石榴，我很生气，问妹妹们：
⑷“是谁把爸爸的石榴摘下来的?我要告诉爸爸去!”
⑸妹妹们惊奇地睁大了眼，摇摇头说：“是它们自己掉下来的。”
⑹我捡起小青石榴。缺了一根手指头的厨子老高从外面进来了，他说：
⑺“大小姐，别说什么告诉你爸爸了，你妈妈刚从医院来了电话，叫你赶快去，你爸爸已经……”
⑻他为什么不说下去了?我忽然着急起来，大声喊着说：
⑼“你说什么?老高。”
⑽“大小姐，到了医院，好好儿劝劝你妈，这里就数你大了!就数你大了!”
⑾瘦鸡妹妹还在抢燕燕的小玩意儿，弟弟把沙土灌进玻璃瓶里。是的，这里就数我大了，我是小小的大人。我对老高说：
⑿“老高，我知道是什么事了，我就去医院。”我从来没有过这样的镇定，这样的安静。
⒀我把小学毕业文凭，放到书桌的抽屉里，再出来，老高已经替我雇好了到医院的车子。走过院子，看那垂落的夹竹桃，我默念着：
⒁爸爸的花儿落了。
⒂我已不再是小孩子。
1.简要概括选段的主要内容。
2.选文第①段划线句“快回家去！快回家去！”采用哪种人物描写方法？有什么作用？
3.第②段划线句子属于什么描写？有何作用？
4.试分析题目“爸爸的花儿落了”的深刻含义
5.虽然“爸爸的花儿落了”，但却结出了丰硕的果实。根据选文的内容，你觉得这种说法对吗？为什么？
文言文阅读
【甲】金溪民方仲永，世隶耕。仲永生五年，未尝识书具，忽啼求之。父异焉，借旁近与之，即书诗四句，并自为其名。其诗以养父母、收族为意，传一乡秀才观之。自是指物作诗立就，其文理皆有可观者。邑人奇之，稍稍宾客其父，或以钱币乞之。父利其然也，日扳仲永环谒于邑人，不使学。
余闻之也久。明道中，从先人还家，于舅家见之，十二三矣。令作诗，不能称前时之闻。又七年，还自扬州，复到舅家问焉。曰：“泯然众人矣。”（节选自王安石《伤仲永》）
【乙】陈际泰，字大士，临川人。家贫，不能从师，又无书，时取旁舍儿书，屏人窃诵。从外兄①所获《书经》，四角已漫灭，且无句读②，自以意识别之，遂通其义。十岁，于外家药笼中见《诗经》，取而疾走。父见之，怒，督往田，则携至田所，踞高阜而哦，遂毕身不忘。久之，返临川，与南英辈③以时文名天下。其为文，敏甚，一日可二三十首，先后所作至万首。经生举业之富④，无若际泰者。（节选自《明史》）
【注释】
①外兄：表兄。
②句读：古人称文词之间该停顿的地方叫‘句”或“读”，相当于现在的标点。
③南英辈：指艾南英等三人，与陈际泰被合称为“临川四才子”。
④经生举业之富：读书人应试诗文的数量之多。
1.下面句子中加横线词语用法相同的一项是（ ）
A．不能从师 从外兄①所获《书经》
B．传一乡秀才观之 久之，返临川
C．取而疾走 学而时习之
D．即书诗四句 家贫，不能从师，又无书
2.解释下面加点词语。
（1）时扳仲永环谒于邑人（ ）
（2）其文理皆有可观者（ ）
（3）自是指物作诗立就（ ）
（4）与南英辈以时文名天下（ ）
（5）取而疾走 （ ）
（6）遂毕身不忘 （ ）
3.将文中画线的句子翻译成现代汉语。
（1）邑人奇之，稍稍宾客其父。
（2）自以意识别之，遂通其义。
4. 甲文中方仲永自幼天资聪颖，长大后却“ ”王安石认为造成这种结局的主要原因是 ；乙文中陈际泰小时虽“家贫，不能从师，又无书”，后来却能“ ”。（用原文语句填空）
5.方仲永与陈际泰最终不同的结果给了你怎样的启示？请简要回答。
