课内文言文翻译、诗词阅读、积累
①且欲与常马等不可得 ， 安求其能千里也？
②、食之不能尽其材 ， 鸣之而不能通其意。
课内文言文阅读。
马 说
韩愈
世有伯乐 ， 然后有千里马。千里马常有 ， 而伯乐不常有。故虽有名马 ， 祇辱于奴隶人之手 ，骈死于槽枥之间 ， 不以千里称也。
马之千里者 ， 一食或尽粟一石 。 食马者不知其能千里而食也。是马也 ， 虽有千里之能 ， 食不饱 ， 力不足 ， 才美不外见 ， 且欲与常马等不可得 ， 安求其能千里也 ?
策之不以其道 ， 食之不能尽其材 ， 鸣之而不能通其意， 执策而临之 ， 曰 ： “ 天下无马 !” 呜呼 ! 其真无马邪 ? 其真不知马也。
1.对下面语句中加横线的词解释不正确的一项是 （ ）
A．不以千里称也 （称：扬名）
B．一食或尽粟一石 （一食：吃一顿 ）
C．才美不外见 （见：通“ 现 ”）
D．策之不以其道 （策：鞭子）
2.比较下列各组加横线的词，意思和用法相同的一项是（ ）
A．祇辱于奴隶人之手
食之不能尽其材
B．而伯乐不常有
鸣之而不能通其意
C．以中有足乐者
不以千里称也
D．骈死于槽枥之间
每假借于藏书之家
3.下面对所选文段内容的理解不正确的一项是（ ）
A．文章第 1 段先以 “ 世有伯乐 ， 然后有千里马 ” 正面提出问题 ， 然后笔锋一转 ， 从反面展开议论。
B．第 2．3 段主要写千里马被埋没的遭遇和它才美不得 “ 外见 ” 的原因 ， 作者对无知的 “ 食马者 ”发出了强烈的谴责。
C．文章借伯乐和千里马的传说 ， 将人才比为千里马 ， 将愚妄浅薄、不识人才的统治者比做食马者。
D．在作者看来 ， 世上缺乏的是人才和发现人才的人 ， 在两者中主要是缺乏发现人才的人。
依次填人下面一段文字横线处的语句，衔接最恰当的一组是（ ）
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A. ③②⑤④①⑥
B. ③⑥⑤①②④
C. ⑤①④③⑥②
D. ⑤④③②①⑥
下列句子没有语病的一项是（ ）
A．为了杜绝中国式过马路的不良行为，每个人心中都必须绷紧一根安全弦。
B．这种网络社交工具的广泛使用，加快了信息流通的速度和质量。
C．新时代的教育应该培养学生善于观察，善于思考，善于创造的水平。
D．由于全社会厉行节约之风，对高端餐饮企业和星级酒店带来了很大的冲击。
下列句子中加横线成语使用不恰当的一项是（ ）
A．当敌人冲劲大厅的时候，只见他正襟危坐，那副处变不惊、视死如归的气概真让人敬佩。
B．周恩来总理从小就立下海誓山盟，愿为中华之崛起而读书。
C．现在的电视剧很多，但是大多数是粗制滥造的，里面没有包含多少艺术性和思想性的东西。
D．我们每个人都有一颗奋进的心，都想在竞争者中鹤立鸡群，从而实现自己的愿望。
依次填入下面文中横线处的词语，最恰当的—项是
人生难免会寂寞．但寂寞的滋味却不尽相同。陶渊明“采菊东篱下”的寂寞是 的，苏轼“人有悲欢离合”的寂寞是 的，柳宗元“独钓寒江雪”的寂寞是 的，李白“我歌月徘徊”的寂寞 的……；唯有直面寂寞．才能品出别样人生
A. 孤傲 洒脱 浪漫 豁达 B. 洒脱 浪漫 豁达 孤傲
C. 浪漫 豁达 孤傲 洒脱 D. 洒脱 豁达 孤傲 浪漫
