阅读《雪》选段回答问题
但是,朔方的雪花在纷飞之后,却永远如粉,如沙,他们决不粘连,撒在屋上,地上,枯草上,就是这样。屋上的雪是早已就有消化了的,因为屋里居人的火的温热。别的,在晴天之下,旋风忽来,便蓬勃地奋飞,在日光中灿灿地生光,如包藏火焰的大雾,旋转而且升腾,弥漫太空,使太空旋转而且升腾地闪烁。
在无边的旷野上,在凛冽的天宇下,闪闪地旋转升腾着的是雨的精魂
是的,那是孤独的雪,是死掉的雨,是雨的精魂。
1.请在第一段中找出你所喜欢的比喻句用横线在原文中完整的画出来,并简述你所喜欢的原因。
2.你怎样理解“是的,那是孤独的雪,是死掉的雨,是雨的精魂。”
3.鲁迅将朔方的雪描写得如此磅礴和大气。让人感受到无以名状的勇气和力量。请用优美的语言来描绘一下你眼中朔方的雪。
名句积累填空:
①人生自古谁无死, 。
②不畏浮云遮望眼, 。
③ ,西出阳关无故人
④苏轼《水调歌头·明月几时有》一词中表现作者美好愿望的句子是: , 。
⑤社会在发展,时代在前进。当人们看到陈旧的事物日趋没落,新生的事物逐渐兴起时,自然而然地就想到刘禹锡《酬乐天扬州初逢席上见赠》中包含着新陈代谢规律的两句诗: , 。
阅读下面古诗。
赤壁
杜牧
折戟沉沙铁未销,自将磨洗认前朝。
东风不与周郞便,铜雀春深锁二乔。
①从内容上看,这是一首 诗,诗歌借一件 古物来表达作者的情感。
②、你怎样理解“东风不与周郞便,铜雀春深锁二乔”这句话的含义?
课内文言文翻译、诗词阅读、积累
①且欲与常马等不可得 , 安求其能千里也?
②、食之不能尽其材 , 鸣之而不能通其意。
课内文言文阅读。
马 说
韩愈
世有伯乐 , 然后有千里马。千里马常有 , 而伯乐不常有。故虽有名马 , 祇辱于奴隶人之手 ,骈死于槽枥之间 , 不以千里称也。
马之千里者 , 一食或尽粟一石 。 食马者不知其能千里而食也。是马也 , 虽有千里之能 , 食不饱 , 力不足 , 才美不外见 , 且欲与常马等不可得 , 安求其能千里也 ?
策之不以其道 , 食之不能尽其材 , 鸣之而不能通其意, 执策而临之 , 曰 : “ 天下无马 !” 呜呼 ! 其真无马邪 ? 其真不知马也。
1.对下面语句中加横线的词解释不正确的一项是 ( )
A.不以千里称也 (称:扬名)
B.一食或尽粟一石 (一食:吃一顿 )
C.才美不外见 (见:通“ 现 ”)
D.策之不以其道 (策:鞭子)
2.比较下列各组加横线的词,意思和用法相同的一项是( )
A.祇辱于奴隶人之手
食之不能尽其材
B.而伯乐不常有
鸣之而不能通其意
C.以中有足乐者
不以千里称也
D.骈死于槽枥之间
每假借于藏书之家
3.下面对所选文段内容的理解不正确的一项是( )
A.文章第 1 段先以 “ 世有伯乐 , 然后有千里马 ” 正面提出问题 , 然后笔锋一转 , 从反面展开议论。
B.第 2.3 段主要写千里马被埋没的遭遇和它才美不得 “ 外见 ” 的原因 , 作者对无知的 “ 食马者 ”发出了强烈的谴责。
C.文章借伯乐和千里马的传说 , 将人才比为千里马 , 将愚妄浅薄、不识人才的统治者比做食马者。
D.在作者看来 , 世上缺乏的是人才和发现人才的人 , 在两者中主要是缺乏发现人才的人。
依次填人下面一段文字横线处的语句,衔接最恰当的一组是( )
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A. ③②⑤④①⑥
B. ③⑥⑤①②④
C. ⑤①④③⑥②
D. ⑤④③②①⑥