Question

阅读下面的文言文。

崇祯五年十二月，余住西湖。大雪三日，湖中人鸟声俱绝。是日更定矣，余挐一小舟，拥毳衣炉火，独往湖心亭看雪。雾凇沆砀，天与云与山与水，上下一白。湖上影子，惟长堤一痕、湖心亭一点、与余舟一芥、舟中人两三粒而已。

到亭上，有两人铺毡对坐，一童子烧酒炉正沸。见余，大喜曰：“湖中焉得更有此人!”拉余同饮。余强饮三大白而别。问其姓氏，是金陵人，客此。及下船，舟子喃喃曰：“莫说相公痴，更有痴似相公者!”

1.解释下列句子中加横线的词语。

（1）湖中人鸟声俱绝。  绝：

（2）是日更定矣。      是：

（3）上下一白。        一：

2.下列句子中加横线的虚词意思相同的一项是

A．舟中人两三粒而已\余强饮三大白而别

B．湖中焉得更有此人\惧有伏焉

C．问其姓氏\ 帝感其城

D．更有痴似相公者\^

3.下列对文章内容的理解，不正确的一项是

A．“湖中人鸟声俱绝”一句中“绝”字妙在从听觉写出大雪后一片寂静，湖山封冻，人、鸟都不敢外出，连空气仿佛也冻结了的情景。

B．“痴”与课文开头“独往湖心亭看雪”相呼应，写出了作者超然脱俗的性格。

C．作者写作本文时，明朝已经灭亡，可是他仍然用明朝的年号，含蓄的表达了作者对故国的怀念。

D．作者以舟子的喃喃之语来收束全文，画龙点睛，深化意境。对此迷人雪境，“痴”情人不只“我”一个，这也是一种巧妙的正面描写。

4.本文描写雪景与柳宗元的“千山鸟飞绝，万径人踪灭”意境相同的句子是

5.用现代汉语翻译下列句子。

（1）雾凇沆砀，天与云与山与水，上下一白。

（2）问其姓氏，是金陵人，客此。

Answer

1.（声音）消失

（2）此（这）

（3）全

2.C

3.D（“正面描写”错，应是侧面描写。）

4.大雪三日，湖中人鸟声俱绝 。

5.

（1）冰花一片弥漫，天与云、与山、与水，上下全白了。

（2）（我）问他们的姓氏，得知他们是金陵人，在此地客居。

【解析】

试题分析：

1.1】先要结合注释大致了解文章内容，弄清句子的意思，根据句意和对文言常用词的掌握来判断字词义。解释时要注意辨析词义和用法的变化，如“是”： 此（这）的意思，古今异义，根据语境判断字词义。

考点：理解常见文言实词在文中的含义。能力层级为理解B。

2.2】根据学习积累，了解各个虚词的的几种意思，分析其在各项句子中的意思，用排除法，A中“而”：复音虚词“而已”，放在句末，表示限止的语气助词，相当于“罢了”。\表顺接；B中“焉”：怎么\兼词，用语动词、形容词之后，相当于“于之”；D中者：……的人\……的原因；C中的其都是代词，他的。

考点：理解常见文言虚词在文中的意义。能力层级为理解B。

3.3】疏通全文，把握文章内容，根据题目，进行思考作答， D中作者以舟子的喃喃之语来收束全文，画龙点睛，深化意境。对此迷人雪境，“痴”情人不只“我”一个，这也是一种巧妙的侧面描写。而不是正面描写。

考点：归纳内容要点，概括中心意思。能力层级为分析综合C。

4.首先仔细品读题目中的诗句“千山鸟飞绝，万径人踪灭”，可知本诗句运用“以动衬静”的手法，借鸟的声音来衬托雪景的安静，再仔细阅读文章，可知“大雪三日，湖中人鸟声俱绝。”也是运用“以动衬静”的手法，借鸟的声音来衬托雪景的安静。

考点：欣赏作品的形象，领悟作品的艺术魅力。能力层级为鉴赏评价D。

5. 翻译后要疏通句子。所学课文，做过翻译练习要加强记忆，可直接写出译句。

考点：理解或翻译文中的句子。能力层级为理解B。