Question

阅读下面的文言文。

（甲）初，权谓吕蒙曰：“卿今当涂掌事，不可不学！”蒙辞以军中多务。权曰：“孤岂欲卿治经为博士邪！但当涉猎，见往事耳。卿言多务，孰若孤？孤常读书，自以为大有所益。”蒙乃始就学。及鲁肃过寻阳，与蒙议论，大惊曰：“卿今者才略，非复吴下阿蒙！”蒙曰：“士别三日，即更刮目相待，大兄何见事之晚乎！”肃遂拜蒙母，结友而别。

（乙）金溪民方仲永，世隶耕。仲永生五年，未尝识书具，忽啼求之。父异焉，借旁近与之，即书诗四句，并自为其名。其诗以养父母、收族为意，传一乡秀才观之，自是指物作诗立就，其文理皆有可观者。邑人奇之，稍稍宾客其父，或以钱币丐之。父利其然也，日扳仲永环谒于邑人，不使学。

余闻之也久。明道中，从先人还家，于舅家见之，十二三矣。令作诗，不能称前时之闻。又七年，还自扬州，复到舅家，问焉。曰：“泯然众人矣。”

1.解释下列加横线词

（1）即更刮目相待            

（2）卿今者才略              

（3）日扳仲永环谒于邑人        

（4）稍稍宾客其父             

2.翻译下列句子

（1）自是指物作诗立就，其文理皆有可观者。

（2）卿今当涂掌事，不可不学！

3.《伤仲永》运用         表现手法；而《孙权劝学》用        形式展开故事情节，两篇文章虽然写法不一样，但同样说明了                   。

4.历代读书人有很多勤学苦读的例子传为美谈，并形成了家喻户晓的成语，你能说出两个成语吗？

5.谈谈你从方仲永和吕蒙的变化中得到什么启示。

Answer

1.

（1）重新

（2）才干和谋略

（3）通‘攀’，牵，引

（4）以宾客之礼相待

2.

（1）从此，指定物品让他作诗，（他）能立即写好，诗的文采和道理都有值得看（欣赏）的地方。

（2）现在你当权掌管军政大事，不可以不学习！

3.对比 对话 说明学习的重要性。

4.例：凿壁偷光、悬梁刺股、囊萤映雪、闻鸡起舞

5.扣住要重视学习，哪怕天资再聪明也要不断地学习，只要乐于学习，善于学习，寻找一切机会去学习，最终有所成就。再聪明的人，如果放弃学习，终将一事无成。

【解析】

试题分析：

1.1】先要结合注释大致了解文章内容，弄清句子的意思，根据句意和对文言常用词的掌握来判断字词义。解释时要注意辨析词义和用法的变化，如“扳”通“攀”，牵，引 的意思。“宾客”名词用作动词的意动用法，以宾客之礼相待。

考点：理解常见文言实词在文中的含义。能力层级为理解B。

2.2】疏通全文，在全文语境中大致了解句子的意思，翻译要要做到三点，原意不能改变，关键字词要译准确，句子要通顺。本题要解释清楚关键词语有：“自是”、“文理”、“立就”、“当涂”， 翻译后要疏通句子。所学课文，做过翻译练习要加强记忆，可直接写出译句。

考点：理解或翻译文中的句子。能力层级为理解B。

3.3】疏通两文，把握文章内容，根据题目，进行思考作答，空格一，必须了解表现手法有哪些，然后进行作答，《伤仲永》通过小时的神通和后来的“泯然众人矣”进行对比，运用了对比的表现手法，第二空阅读文本，文中用孙权和吕蒙的对话展开故事情节，第三空分析两文所表现的主旨。甲文通过正面讲述了学习的重要性，乙文通过反面讲述了学习的重要性。

考点：归纳内容要点，概括中心意思。能力层级为分析综合C。

4.关于勤学苦读成语，主要靠学生平时的积累，平时要养成阅读成语故事，积累成语的习惯。

考点：欣赏作品的形象，领悟作品的艺术魅力。能力层级为鉴赏评价D。

5.

考点：欣赏作品的形象，领悟作品的艺术魅力。能力层级为鉴赏评价D。